爱因斯坦刚刚结束了和达芬奇的聊天，端着酒杯笑着凑过来：“又在跟人说你那些高深的‘经书’呢？”
我惊讶地眼珠都快要瞪出来：“卧槽！爱因斯坦变成鬼之后居然会说中国话哎！我大汉语已经甚至普及到阴曹地府了吗？真是普天同庆啊！”
鲁迅笑着说：“你净开玩笑，可别吓着了这孩子。”
我连忙说：“呃，没事没事！”
爱因斯坦温和地看着我：“这就是刚才那个孩子？”
鲁迅说：“是啊，胆子挺大的。”
我听得一头雾水：“恩？怎么了吗？”
爱因斯坦和鲁迅相视一笑。然后爱因斯坦说：“刚才我在那边，一看就发现鲁迅又是聊得冷场了，我就说他讲话的方式得改一改，他那套腔调啊放到现在根本没几个人听得进去。”
我脸一红，说：“没有没有，我听得津津有味，受益匪浅。”
爱因斯坦微笑：“我来讲讲我的故事，帮咱们活跃一下气氛吧。”他从怀里掏出一袋曲奇饼放到桌子上，一边吃一边讲了起来。
爱因斯坦说：“你们知道我活着的时候曾经应邀来中国演讲，但最终因为行程关系没有去上。我一直记挂着这件事，所以这次来阳间旅行，我的其中一个目的就是来看看80多年之后的中国教育发展的状况如何。“
我一脸骄傲：“我们现在的教育事业做得非常好，不但有九年免费义务教育，每个学校还有各种助学基金，保证学生的学习。我们现在不少学校的硬件设施也比以前好多了。您看到这些一定特别欣喜吧！”
爱因斯坦笑了笑：“是啊！中国的发展真的是在腾飞。“
他笑过了，随即转为严肃：“可是，我也看到了许多问题。”
我屏息，严阵以待地准备记录。
爱因斯坦温和地拍了拍我的肩膀，示意我不要这么紧张。然后说：“的确在很多大城市里，教育被提到很重要的位置上，许多父母宁愿花大价钱投资在子女的教育上，让子女上更好的学校学习。而那些学校的硬件设施和教育力量也确实不容置疑。但是，在穷困闭塞的山区里，在那些散落在大山之间的村落中，许多孩子却因为家境根本上不起学。那些贫困的地方，有时要几十里才有一所破旧的小学校，这样的环境和我活着时代并无二致。”
我试图辩解：“那是因为我们现在还处于发展之中，许多事情不能兼顾。”
爱因斯坦满眼安详：“天平如果失衡，就会面临坠落的威胁啊。”
我涨红了脸：“我们正在振兴那些贫困的地方，他们的日子早晚会好起来的。”
爱因斯坦笑了说：“是啊，几十年来你们一直在拨款救济那些孩子，你们的民众也做了很多贡献。可是为什么几十年来，他们依旧生活在那种贫穷落魄的环境里呢？为什么几十年来，他们的境遇一点也没有变化？”
我一怔。
他冷冷地说：“我的确看到了分钱的手，但却不是那些贫穷的孩子们的手啊。”
看我又开始紧张，爱因斯坦转而微笑，给我拿了一块饼干。我不安地咀嚼，继续听他讲。
“后来啊，我又去了大城市的一所普通学校里，为了切身体会变化，我就变成了一个学生混了进去，刚巧赶上这所学校的一次考试。”
我说：“那你肯定得了高分吧，毕竟你是世界级的科学家！”
爱因斯坦自嘲地笑：“惭愧惭愧，还真没有！相反的，我除了物理和英语勉强及格之外，其余科目都没有及格。”
我大为不解：“那你为什么还能成为科学家啊？”
爱因斯坦解释：“是因为我热爱科学和创造啊。那些孩子们，我和他们在一起相处了半个月的时间，我实在不知道他们热爱的是什么。他们的功课都不错，可他们对于学的那些知识“是什么，为什么，以后又该有什么创新”都不愿意去思考。往往是老师教了什么他们就在笔记本上记什么，我很不理解，他们既然对这些东西没有兴趣，又为什么要学习呢？他们既然没有兴趣，成绩又是怎么保持这么优秀的呢？“
我小声说：“因为要高考啊。”
爱因斯坦叹了口气：“在最该培育学生兴趣的时间里，他们宁愿去学那些以后早晚都会忘记的知识，这何尝不是一种浪费青春和精力的行为。”
我说：“在你们那个的时代，学生们应该都是很活跃的吧。那时候没有辅导书，也没有很多花钱就能买到的教学资源，可是你们却创造了灿烂的文化，真的很不一般。”
爱因斯坦说：“丰富的资源是动力，其实也是枷锁。”
我说：“没有多少人愿意去探索未知的理论，因为考试不考它。”
爱因斯坦又笑了：“是啊。“
我说：“那接下来呢，您又有了怎样的奇遇？”
爱因斯坦说：“我在那所高中待了一个星期，感觉实在不好，老师们也因为我的成绩经常找麻烦。直到有一天我被班主任叫到办公室去，他以收补课费为由收走了我几百块钱之后就不再找茬了，但我也不想再继续这样待下去，所以就离开了那所学校。”
他说着，忽然大笑：“幸好你们的钱我随随便便就能变出来！也不心疼！”
我勉强配合地跟着笑了笑。
爱因斯坦继续说：“后来，我又去了当地一所重点中学，相比普通高中的上下课派若两人，这里则是全天都泡在死一般的沉寂里面。无论上下课，没有一个人说话，甚至除了翻书和写字之外没有一丝声音，大家都在低头看书做题。”
我说：“听起来不错啊！”
爱因斯坦严肃地说：“这真的是好事吗？我看到来上课的一位老教师因为长时期带病上课不休突然晕倒在讲台上，班里所有的学生却没有一个人上前帮助老师或者出去喊人求救——他们都在低头学习！！直到走廊外巡视的校长发现出了问题才把这名可怜的老师送去医院里。而整个过程中孩子们没有一个人抬头看一眼。“
我感到心口冰凉。
爱因斯坦说：“对于这些学生来说，除了学习之外任何人、任何事都可以漠不关心。可是这就是教育的目的吗？培养出高分的学习天才，还是教育出一个人格健全、富有同情心的“人”呢？教育实在应该反思——我们最初到底是想做什么？”
我说：“这个问题……我……”
爱因斯坦接着说：“教育是最不应该被拿来盈利的事业。教师应该是这个世界上最高尚、最值得尊重、最富有同情心的职业，你们的确比几十年前更加重视了教育，但这种重视，似乎是走了偏路。”
他看着我的脸，再次给了我一个温暖慈祥的笑颜：“所以你们还有很长的路要走，要加油啊。”
