运用想象力会使我们的思考更自由、更活络，因此就更具有创造力。
有一本书以获得诺贝尔奖的科学家为研究对象，探讨他们的成就由何而来，结论是：“天才的特征不是智力，而是形象思维与创造力。”换句话说，科学家的成就不是因为他们的智力高人一等，乃是想象力发挥得比较多。许多在各种领域表现杰出的人，都有一个共同的优点，就是拥有超乎常人的想象力，能够预先在脑海中演练他们的工作，他们一开始，心中就已经有了结果。
运用想象力创造未来。先有结果，结果从何而来？答案是“从想象而来”。任何发明、创作以及成功的事业经营，不都是先有结果，然后去构建过程的吗？举一个例子，如果您有一块土地，打算要盖房子，您是不是会先找一位设计师，把自己的构想画成设计图，然后估算造价，再去寻找各种材料和人工来照图施工，以完成您心目中想要建造的房子？请问，先有设计图，然后才施工兴建，不就表示先有结果（目标中的图像），才去形成过程（按图施工）吗？
思考大师爱德华·狄伯诺（EdwardDeBono）说：“避免文字造成的僵滞，有一个很好的方法，就是在思考的时候，脑海里尽量多用‘图形’，少用文字。这是一种很有价值的思考习惯，因为视觉上的‘意象’远较文字来得有流动性、可塑性，使我们能够更自由地思考。”这段话正好可以和玛丽·雪莱的话相互辉映，说明因为想象力会带给我们远比一般思考更为生动、活泼的画面，所以运用想象力会使我们的思考更自由、更活络，因此就更具有创造力。
图像式的思考，是我们右脑天赋的能力，它不仅有助于提高思考的灵活性，借由观想未来的图像式思考，更是实现人生梦想、达成目标、解决问题的一种利器，所谓的“观想成功”，就是指此而言。
运用想象力塑造愿景。彼得·圣吉（PeterM．Senge）在他著作的“第五项修炼”（TheFifthDiscipline）中有一段话：当我们心思活跃的时候，潜意识便被淹没。如果心灵处于平静的状态，我们将专注于某些特别重要的事情，如愿景，潜意识便会浮现而不易分心。学习专注于心中真正想要的结果，是一种技能，需要时间与耐心去培养。对多数人来说，一想到某种重要的目标，马上就会想到难以达成目标的理由或障碍，这可能是缺乏“修炼”的一个讯号。
彼得·圣吉指出，许多组织和个人的盲点，就是面对未来时，往往只看‘过程’，不看‘结果’，因此马上就会想到难以达成目标的理由或障碍，因而卡死在那个地方，无法前进。为突破习惯领域的障碍，我们必须学会运用想象力创造未来。
以下几种“预见未来的思考方法”，不但可以用于解决问题，亦可用于创造未来。然而，在运用这套方法的时候，请把握以下几个要领：
第一步要先进行放松练习，身心放松之后，我们大脑中的脑波趋于活跃，想象力才会活络。
第二步从事情成功的最后一幕开始想象，想象当时的环境（会让自己兴奋），想象成功的利益（能引起自己追求成功的动机），想象自己沉醉在成功之中的景象。
第三步是想象过程中，忘记自己的缺点，专注于自己的优点。
平常多做回忆以往成功经验的想象，强化影像力，有助于创造鲜明的未来成功影像。
如果本身缺乏成功的经验，可以从模仿其它成功者着手，然后将成功的影像转换成自己。
运用想象力解决问题和构思未来的思考方式，可以帮助我们提高自信，减少盲目摸索或失误的代价，且有助于组织团队学习能力的养成，实在是一种很有价值的管理工具。
想象是人脑的一种机能，对学习有很大作用，使智力活动富有创造性。培养有丰富想象力，有利于促进智力的发展和身心的健康成长。
学会摹仿。一个人想象力的培养，摹仿是第一步，其本身就是一种“再创造想象”。在摹仿过程中，注意多思考事物的外部和内部特点，逐渐认识事物的本质特征，并经常与其他有联系的事物进行对比，这个过程就是想象过程。
丰富知识经验。知识和经验是想象的基础，一个人的知识经验越多，他想象的内容、深度越强。所以，要经常走出家门，以旅游、远足、社会实践等方式，到大自然、社会中感受生活，丰富感性认识；多购书、看书，积累丰富的知识经验。
在指导下进行观察、记录。认识事物首先得靠观察，才可以此基础展开想象。在指导下进行观察，一要要求细致、全面，二要坚持不懈，三要边观察、边思考，四要勤记录，观察时准备一个本子或一些纸，观察时想到什么就及时记下。
多参加各种活动，培养多种爱好。“闭门造车”成效不大，只有多动眼、动手、动脑，想象的机会多了，才培养有丰富的想象力。所以，要多参加一些有益的活动，特别是创造活动，如绘画、模型制作、插花、讨论会、辩论会等，扩大知识面，培养多种爱好，完善个性发展，又开阔思路，使想象也有多样的领域，多方面的角度。
想象是人类实践活动的必要条件。从某种意义上说“想象力比知识更重要”。
