什么是中学生的逆反心理
逆反心理是一种十分常见的心理现象，《心理学大词典》里的解释是：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。”换句话说，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。
据报道，有名高二男生，性格倔强，调皮贪玩，学习成绩一直不理想。男生的母亲长期以来试图对孩子严加管教，但孩子却处处跟母亲顶着干。一次模拟考试，该男生又考了班里倒数第二，他就把成绩单偷偷藏了起来。不料，第二天成绩单被母亲发现。母亲开口大骂儿子没有出息。该男生听后，突然怒火中烧，顺手拿起门后的铁榔头将母亲打死了。
上述案例是一个中学生逆反心理造成的悲剧。结合上述案例，我们可以进一步分析，中学生的逆反心理具有以下特点：
（1）逆反心理的盲目性
中学生因为探求能力和好奇心有了很大的发展，往往显得更加好动、好问、猎奇、执著。但他们又由于心理的发展与之不相适应，思维的偏激性很大，往往处于一种“找不到正确的活动途径、有劲儿无处使”的心理状态，于是，他们千方百计地寻找“使劲儿”的突破口，盲目地行动，表现得很任性。具有这种逆反心理的中学生，一事当前，无论其正确与否，都盲目地加以抵制，甚至反其道而行之。凡事，无论可行还是不可行，只要他想干就干，随心所欲，不考虑后果，遇事好感情用事，缺乏冷静的思考。
（2）逆反心理的社会性
现在的中学生对外联系广泛，信息来源渠道多，接收信息量大，知识面也较宽，但由于缺乏足够的鉴别能力，不能对来自各方面的信息进行合理的筛选。另外，一些不正之风，也给他们带来一些消极影响，使之产生消极情绪。而中学生往往又由于理论修养不够，缺乏实事求是的分析能力，容易感情用事，过于偏激，产生逆反心理。中学生的逆反心理有时在很大程度上也取决于社会和政治环境的影响。
（3）逆反心理的感应性
人与人之间，人群与人群之间存在着互相感应的力量，而具有逆反心理的孩子所产生的感应作用，对先进层来说是一种逆向拉力，对后进层来说是转化的阻力，影响着两头，具有感应性。在校的学生往往用聪明的大脑给老师挑“刺”，给学校挑“毛病”，甚至于发展到故意捣乱，以冲撞老师为荣。他们把老师、学校对学生的每一个要求都说成没有必要，对之置若罔闻、我行我素。这种逆反心理的感应性对班风影响很大，如不加以引导，将影响班级建设，妨碍学生的进步。
（4）逆反心理的自发性
中学生的逆反心理是对社会存在的直接反应。它是在特定的环境和条件下通过个体间相互影响自发形成的，是以某事在感情上接受不了而产生一种抵触情绪。具体表现是，没有什么人指使，也没有十分明确的指向目标，不知该做什么与不该做什么，往往不受约束，不听劝告，一意孤行，只图痛快；有时看到别人那样干，也跟着干，这一从众心理就是逆反心理。
（5）逆反心理的可变性
青春期阶段，中学生的独立自主意识比较强烈，正值他们的观点、信念尚未形成或极不稳定，环境的诱惑力又多种多样，所以想独立自主，一时还做不到。他们的思想不成熟、不定型，可塑性大，只要家长善于引导，是可以对逆反心理实行有效的控制的。有的中学生具有逆反心理，但并不是处处都逆反，随着环境、条件的变化和教育的作用，因势利导，逆反可以发生逆转，具有可变性。
作为中学生要认清自己存在的逆反问题。平时注意从各方面来调整自己的情绪，最终让自己走出逆反的心理。
中学生逆反心理的各种表现
中学生正处在接受家庭、学校教育阶段，在认知事物和看问题时常出现认识上的片面和较大偏差，因而易与家长、教师、教育者的意向不同。当人们的意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会对对方的要求采取相反的态度和言行。
艾小梅上初中了，可是越来越不服从母亲的管教。母亲曾三令五申不许她留长发，但无奈她非常固执，动她一根头发她就会拼命。她的脾气越来越坏，处处跟人闹别扭，整日不是摔盆就是砸碗。她刚开始接触化学这门新课时很不适应，感到学习很吃力，作业也有很多错误，老师狠狠地批评了她，还说“少壮不努力，老大徒伤悲”。于是她就对化学产生了反感，甚至故意与化学老师作对。老师让她回答问题，她即使知道答案，也告诉老师说不知道。
中学生的好奇心强，不迷信、不盲从，具有较强的求知欲、探索精神和实践意识。但家长或教师在教育中学生时，为了不让他们走弯路，常用自己的经验劝阻他们的好奇心。而中学生由于经验与阅历的不足，加上受好奇心的驱使，听不进大人的劝告，对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触。这样，逆反的行为就形成了。
中学生逆反心理主要有以下表现：
认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除；
如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌倦；
佩服与老师对着干的同学；
认为父母、老师的话很多都有漏洞；
喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意；
违反某些规定的时候会感到一种快乐；
别人的批评常常引起反感和愤怒；
认为父母和老师不应该为一些事小题大做，大惊小怪；
认为冒险是一种极大的快乐；
一旦决定做某件事，不管别人怎样阻止也不会改变主意；
会对课堂上出现一些老师没有意料到的情况而感到开心；
对伤害自己自尊心的人，想要给他添些麻烦，让他感到自己是不好惹的；
越是禁止的东西，越要想方设法得到。
现在中学生的成长压力很大，成长历程被严重挤压，失去了自由，失去了欢乐，失去了童趣。当压力超过中学生的承受能力的时候，矛盾必然产生，就会产生逆反行为，甚至敌视成人。同时，中学生的自尊心受到伤害，往往会对对方加以反驳，以维护自己的尊严，诸如老师在教室里或当着全班同学的面批评时，家长在朋友家或在孩子的朋友面前批评孩子的缺点，等等，父母和老师不当的教育方法往往会引发中学生逆反心理。
克服自我逆反：学会自我调节
进入青春期的孩子产生性冲动是无可厚非的。但有的孩子会受到“抑制冲动”的“自我逆反”的困扰。这一方面会影响健康的异性交往，另一方面会影响自己正常的学习和生活。
中学生有必要采取一定的方法进行自我调节：
（1）代偿转移，淡化注意力
你是否经常独处一隅，想着有关性方面的问题，或者特别留意身边女孩性敏感的部位，或者经常与同伴一起谈论性的话题？如果回答是肯定的，你就应该立即“刹车”，并积极投身于大集体生活，多观看一些健康的影视节目，特别是与性距离较远或不沾边的节目，如足球赛等，以淡化注意力，转移大脑中枢神经的兴奋中心。
（2）抵制诱惑，净化刺激源
黄色的书籍刊物、淫秽的音像都是精神鸦片，是诱发少男少女性冲动、教唆中学生不正当性行为的罪恶之源，若不加以警惕，最容易被侵蚀。所以中学生要自觉抵制诱惑，避免看有性刺激的书刊、音像制品，净化身边刺激源；业余时间不妨多读一些自然科学、社会科学或与学习有关的书籍，自然就会净化心境。
（3）缓冲适度，弱化冲动欲
处于青春发育期的男孩、女孩朝夕相处久了，难免日久生情，当一方冲动起来，不能驾驭自己的感情时，另一方最好耐心劝导，婉言回绝。因此，中学生要善于用智慧弱化对方的冲动，不可以态度暧昧，黏黏糊糊，抑或姑息迁就，委曲迎合，这样就可以让对方在自己的适度缓冲作用下，恢复理智，冷静面对现实，避免性行为发生。
（4）保持理智，强化自制力
人的性冲动是受大脑控制的。人的意志能控制大脑性意识的产生，因此人的意志完全可以战胜人体本能的欲望。中学生加强自制力锻炼就能克己制欲。一般来讲，一个保持理智、自制力强的人往往性格开朗，兴趣广泛，积极向上，具有良好的道德修养和比较好的生活规律和习惯，所以性冲动不会在这些男孩、女孩身上发生。
做个有道理的“叛逆者”
每个中学生都有自己的思想与看法。而且现在已经到了叛逆的年龄，每当父母训斥时，便会产生强烈的叛逆心理，开始按自我意志去做，并且无畏地去实践自己的反叛精神。大多数中学生认为，只有这样，未来的人生才会为自己所有，否则的话，自己的人生将是父母人生的翻版。
但父母却希望中学生不要脱离他们的轨道，应在他们的呵护下生活。就这样在有意无意中对中学生的反叛心理起到了推波助澜的作用，使他们觉得只有叛逆才能找到自己在家庭中的位置。
可是，中学生的叛逆就一定是对的吗？做个“叛逆者”不是错，但要“叛”得有道理，如果胡搅蛮缠地耍无赖，可就不对了。
中学生一定要明白叛逆与任性的区别。如果以“我”为中心，不管事情对与错，想怎样就怎样，这就是任性而不是叛逆。叛逆是一种可贵的精神，而任性则是一种不好的生活习惯。
小刚是初二的学生，由于父母的娇惯、溺爱，他变得蛮横无理。在学校经常和老师顶嘴，并且不认真听课。有些同学以为这是胆大、勇敢，就称赞他。在家里也是一样，即使父母对他提出的一些合理要求，比如做作业，帮助倒垃圾，他也“勇于反抗”，并且认为这是个性，仿佛自己是个英雄。有事没事就与父母为敌，在家里大吵大闹，搞得四邻不安，这样下去就会放纵自己，养成不良的品格。
再看看闻名于世的亿万富翁——日本企业家井户是怎样叛逆的。
井户出生于日本静冈县山坳中一个贫寒的家庭里，父亲是位雇工，靠为人采伐木材挣得的微薄收入，勉强支撑着一家人的生计。母亲也只是做临时雇工，收入非常低。他们希望井户能够赶快找一份安稳的工作，挣一定的工资贴补家用。但井户有自己的理想，他虽然理解父母的意愿，但他觉得，如果要实现理想，就一定要有知识，要坚持上学。母亲怪他不懂事，可少年井户仍旧坚持己见。
等他初中毕业后，他决定去静冈县内一个比较大的滨松市工作。为此，他又与父母发生了激烈的争执，因为父母不希望他离家工作，在本地找一份工作能够维持生计就很不错了。井户却认为如果留在本地，实现不了他的理想。于是他又一次叛逆，坚持走自己的路，毅然离开了家。他选择了自己的人生道路，正是由于这一选择，井户才由一个穷小子变成了世界上的亿万富翁。
没有叛逆精神，井户不会走向成功，他的每一次叛逆都是有道理的，都是为了理想而实事求是地做出选择。
有一点中学生要牢记，不能因为你叛逆得确实有道理，就得理不饶人，一味地顶撞父母。你要以理服人，据理力争。当父母被你说服时，说不定他们还会感到惊喜，“哦，这小捣蛋鬼也长大了。”他们会因此同意你的观点或行为。否则，你的“反叛”百分之九十九会以失败告终。
叛逆是一种成熟的标志，你的人生不属于你的父母，只属于你自己。
