核心提示：孩子为什么不喜欢和家长交流？因为家长常常居高临下来训斥孩子。蹲下来，与孩子友好平等交谈，不再是“说服”孩子听你的，而是用心灵互相倾听、互相尊重，你再也不会觉得孩子的问题多么琐碎，多么荒唐，也不会觉得厌烦。蹲下来，跟孩子做朋友，与孩子一起游戏、做事，靠近孩子的心灵。蹲下来感受孩子的世界，你会修正曾经的不正确的见解。
看过一个故事。一天，一位女作家沿着蜿蜒的康涅狄格河畔步行，一只巨大的乌龟趴在一段路的护堤上继续前进，随时都有被汽车轧死的危险。她把它带回岸边，它愤怒地想咬她一口。正准备把它推回河里，一名地理学教授连抓带拽走了过来：“你知道，为了在路边的泥里产卵，那只乌龟可能花了一个月的时间才爬上公路，结果你要把它推回河里！你应该听听乌龟自己的意见。”
这则故事告诉我们教育者要在施教时要听听孩子自己的声音，可在现实生活中我们大人常常以为孩子年幼无知而忽略了孩子的心声，自作主张，以自己的意见代替孩子的意见，常使孩子产生抵触情绪，亲子关系恶化，好心办坏事。
我们在对孩子的言行判断之前要延迟判断，耐心倾听孩子的心声，我们应该让他们有表达心声的机会。我们不能站在自己的立场，以大人之心度孩子之腹，由于立场的错误我们常常看到的却是事情的假象，而真相却掌握在孩子心中。我们误以为知子莫过于父，其实我们不懂孩子心。如果我们不听孩子心声就鲁莽决断，就会扼杀孩子的童心，给孩子的心灵留下伤痕。有个故事也许能给我们一些启发。在一场电视晚会上，一个小男孩被问：“如果你是机长，飞机在天空中发生了故障，机油快漏光了，很快就会坠毁。而飞机上的降落伞很少，你怎么办？”小男孩很认真的回答：“我会告诉大家不要惊慌，系好安全带。然后我自己背一个降落伞跳出去……”这时会场哄堂大笑，大家都在摇头，觉得这孩子太自私了，牺牲别人保全自己。小男孩有些不知所措，瞪着眼睛向台下大声喊，“我还会回来的……，我是去取机油的，我还会回来的！”整个会场忽然肃静了。
我们常常以为眼见为实，其实眼睛有时也会蒙蔽你，你所看到的是一种“真实”。可这种“真实”却常常遮蔽着另一种“真实”——孩子的心声。大人先入为主的成人思维常常犯错误，眼睛有时也会欺骗你，不深入孩子的心灵，不由果溯因，你永远得不到真相。
一天，苏霍姆林斯基看到一个小女孩在校园里摘玫瑰，从容地走。他走过去，温和地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”她说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有许多好看的大玫瑰，奶奶有点不信，我现在摘一朵送给她看，看后送回来。”苏霍姆林斯基又摘了两朵，告诉这个小孩：“这一朵是送给你的，你是一个懂得爱的孩子，另一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样的一个好孩子。”我们眼前的是一个破坏公物肆意摘花的女孩，这是一种事实，也是一种结果，我们如果据此就无视孩子的动机，不给孩子诉说的机会，我们将会失去一颗像玫瑰一样美丽的心灵。玫瑰有价，孝心无价。这种简单粗暴的方式就会伤害孩子如花心灵，心灵之花一旦凋谢就难以再开。
读过一个故事：妈妈带孩子逛商场，孩子总觉得没趣。妈妈蹲下来抱孩子，只见人们走动的屁股和大腿，惊呆了，把孩子抱起来，孩子又看见人们的笑脸，琳琅满目的商品。大人和孩子分离两个不同的世界，他们是用不同的视角来看世界，也形成了不同的视野。我们为人师为人父母者，应当用孩子的哲学来看待他们，蹲下来，倾听孩子的心声，走进孩子的心灵。
蹲下来，是一种平等情怀。孩子的世界与成人世界，隔着岁月的距离。蹲下来，站在同一心理高度，以平等的态度和眼光，用认真亲切的态度，与孩子进行对话沟通，走进孩子世界，你就会有独到的发现、独特的感受。让孩子真正能表达自己的心声，而不是让他鹦鹉学舌，去套用大人的语气，去模仿大人的思维，这会扼杀学生的思维和人格的发展。一个外籍教师问全班孩子一个问题：“你爱谁？”她发现全班学生答案几乎一致：“爱爸妈，爱祖国。”这样的答案只是大人不辞劳苦的强灌的教条，不是孩子真正的心声。
如果父母不蹲下来，不倾听孩子的心声，连孩子有什么想法、要求，犯错误的动机和原因都不清楚，又怎么可以去教育、引导和帮助他们呢？不蹲下来，大人就不会理解这些，成人看见的世界与童眼看世界有时截然不同。大人的居高临下、先入为主的俯视往往偏离事情的真相，不分青红皂白的批评、训斥，往往使孩子望而却步，自动关闭心灵的大门。大人们站得高，孩子们站得低，情感交流的通道只会从高向下流，而不会从下向高流，只有高度一致，情感通道才能真正畅通。平视孩子，也是对孩子人格的尊重，把他们当作与大人平等的独立的人。平视孩子，家长再不用居高临下训斥、惩罚孩子，再也不觉得“裙子开花”“被单涂鸦”那样可恨，再也不觉得孩子与花儿亲吻与小草呢喃多么可笑。
蹲下来，与孩子友好平等交谈，不再是“说服”孩子听你的，而是用心灵互相倾听、互相尊重，你再也不会觉得孩子的问题多么琐碎，多么荒唐，也不会觉得厌烦。蹲下来，跟孩子做朋友，与孩子一起游戏、做事，靠近孩子的心灵。蹲下来感受孩子的世界，你会修正曾经的不正确的见解。
孩子是大人的一面镜子，通过这面镜子大人们可以反思自己的得失。许多未成年人犯罪分子，他们的家教是相当脆弱，家长的“管、卡、压”的教育，堵塞了情感交流的通道。
与孩子平等交流，就会发现问题，分析问题的视角就会丰富，视野就会大大拓宽，成人就会用儿童的视角成人的思维来分析孩子的问题，这种方式比单一的成人视角成人思维分析问题更为丰富更会有效。童心看世界，使我们能与孩子平等交流，能看到孩子真实的内心世界，使我们的认识不会歪曲事实，会让我们看得准。成人的思维分析问题能看得深、看得远，与成人平等交流，也能使孩子的思维视角变得丰富起来。
蹲下来，听听孩子的心声，你会觉得从孩子心底奏出那美妙的天籁，悠扬，绵远，醇美，比大人们所弹的钢琴更真实动人。
