核心提示：生活中，为了让孩子珍惜生活努力学习，我们经常对孩子说：“我们那时候……”可是，孩子听不进去了，总觉得家长像祥林嫂一样让人生厌。其实，我们家长的经历是一笔宝贵的家教资源。问题是我们没有正确使用这个资源。家长该怎样对孩子说呢？本文将为你支招，并和你一起分享自己的故事。
生活中，为了让孩子珍惜生活努力学习，我们经常对孩子说：“我们那时候……”可是，孩子听不进去了，总觉得家长像祥林嫂一样让人生厌。其实，我们家长的经历是一笔宝贵的家教资源。问题是我们没有正确使用这个资源。家长该怎样对孩子说呢？本文将为你支招，并和你一起分享自己的故事。
[现象]：生活中，我们常常听见类似这样的抱怨：“嗯，现在的孩子真是难管，过个生日还要老子请几桌，哪像我们那时候从没过过生日，他们只知道吃喝玩乐，从来不干家务活，哪像我们那时候……”许多时候一些家长在一起交谈时，谈起自己的孩子，都忍不住把自己的童年与孩子进行比较，他们大多会抱怨现在的孩子不懂事，好逸恶劳，缺乏责任心等等，这种不良的情绪会相互感染，最后大家都形成共识：一代不如一代。
[分析]：家长所生活的童年时代与孩子成长的时代已发生了翻天覆地的变化，当今社会，物质生活丰富，家庭结构也发生了较大的变化，以前是有多个子女的大家庭，现在多是三口之家独生子女家庭。物质生活富裕，如果家长过于溺爱，独生子女易形成自我为中心的自私霸道的性格。外界不良诱惑也多，孩子变坏的机率增大，这是客观现实。以前多是放养，子女多，生活艰辛，家长忙于生计，无暇顾及他们，多是任其发展；现在多是圈养，社会风气变坏，不安全因素增多，又是独生子女，家长生怕孩子有闪失，把孩子关在家里学习、生活，不少孩子成了“宅娃”。
家长要认识到时代的变化是两代孩子不同的根本原因，并不是现在的孩子天生就是废料。客观的讲，无论哪个时代都有好孩子与坏孩子，无论哪个时代的孩子都有自己的优点与缺点。家长要适应形势的变化，不要动不动“我们那时候”，孩子不仅听不进去，还会产生逆反心理。孩子越听不进去，家长越抱怨，越把自己那时与孩子比较，越比较，孩子越反感，这会形成恶性循环。这样简单的跨时代比较不是比出喜悦，而是比出烦恼，比出怨气。我们那时候并不能解决问题，因为你不可能让孩子回到你那个时代，打个简单的比方，二三十年前买一本簿子，先用铅写一遍，然后用橡皮擦掉用铅笔再写一遍，再擦一遍最后再用钢笔写一遍，现在的孩子并不缺钱，这样的要求他们做不到，就是你自己现在也做不到。所以现在的家长要用今天的眼光来看待今天的孩子，否则以老眼光来看孩子就会产生失落的心理，还因孩子不听从管教产生怨恨的情绪。
[专家建议]
1、尊重孩子，求同存异。
无论什么时代，玩都是孩子的天性。家长要尊重孩子的天性，无论是网络游戏，还是搭泥巴，都是孩子的天性，都是孩子的权利。家长不要因为谈网色变就禁止孩子玩网络游戏，有的家长认为他们那时候搭泥人不花钱也没有瘾，不像网络游戏是陷阱。其实无论玩什么都有利有弊，搭泥人不卫生，网络游戏易上瘾，关键是要适度，适度的网游可以放松身心。贪玩、活泼好动、好奇，无论哪个时代都是孩子的天性，家长们不要压制孩子的天性，通俗一点说，不要以玩泥巴来压网游，这是不同时代玩的不同方式。家长喜欢责骂现在的孩子不懂事不体贴父母，其实在哪个时代孩子大都不懂事不体贴父母，“养儿才知父母恩”，这就是孩子半懂事半不懂事的特点，要不然，他们就不叫孩子了。
现在的社会风气不好，外界不良诱惑又多，学校也很少组织学生参加植树、野炊、春游等户外活动，孩子的活动天地更加狭窄，关在家里，做完作业，孩子不看电视不上网又能干什么呢？现在物质条件丰富，玩具也相对高级，也更加丰富多彩了，但这些玩具基本上适合独生子女在家玩，现在的情况是玩具越来越多玩伴越来越少。以前孩子可以自由走进大自然，与大自然很亲近，玩泥巴、捉鱼、逮鸟非常自由。
2、引导孩子，取长补短。
家长要引导孩子学习家长的长处克服自身观点，家长吃苦、勤奋、节俭、与人分享、认真负责这些精神要传承给孩子，克服孩子懒惰、奢侈、自私、暴躁等不良性格。
3、学习孩子，共同成长。
家长也要看到孩子的长处，不要被“我们那时候”蒙蔽了双眼，要全面分析问题，今天的孩子也有不少闪光点，如知识面开阔、头脑灵活、接受能力强、电脑操作能力强。家长要学习孩子的长处，与时俱进，与孩子共同成长。拜孩子为师，也会学到许多东西如现代信息技术，还能融洽亲子关系，走进孩子心里，了解孩子的心理需求和心理感受。家长看到孩子打网游，家长也要从孩子那儿学一些，这样教育孩子才能有的放矢，也有共同语言，教育起来也相对容易一点。
【分享自己的故事】
我和女儿比童年
一天，我看到女儿把一本仅写了六七页的练习本当作垃圾丢掉了。为了教育她，我就向她说起我的童年往事。
那时，我家境贫困，父亲经常生病。为了战胜困难，我和小伙伴们一起在放学去田间、河沟里捉鱼，有时还采集野果、草药，然后拿它们去换钱，贴补家用。边读书边帮大人干农活，清晨要么牵一条牛在田野里边看牛边读书，要么到自家的田边看鸟雀、鸡鸭（防止它们偷吃秧苗、稻谷）。没钱买课外书，也没钱买作业本。经常把一本作业本先用铅笔写一遍，用橡皮擦掉再写一遍，然后再擦掉又用钢笔写一遍。为了节省纸张，还用棒子或小刀地上打草稿、写字。
我把这些情况说完，禁不住叹了一口气：“哎，你们现在这些孩子多好，真是生在福中不知福，要吃有吃的，要玩有玩的，要书有书看……”
女儿打断我的话说：“还说我们的童年好，我真羡慕你们，你们那时天是蓝的，我们这时天是黑的；你们那时空气是清新的，我们这时空气发出臭味；你们那时水是清的，我们这时水是浑浊的；你们那时作业是少的，我们这时作业压得人喘不过气来；你们那时放学还可以在田野玩，我们这时只能关在家里做作业；你们那时可以捉鱼、虾、看牛，生活是丰富的，我们这时只能学习，生活是枯燥的；你们那时喝的是纯净的河水，吃的是环保的农家菜，我们这时吃的是地沟油，喝的是三聚氰铵，呼吸的是废气。捉鱼多有趣，看牛也挺来劲的，还可以骑到牛背上唱歌。”
女儿说到这里，停下来，叹了一口气，模仿我的语气说：“哎，你们真是生在福中不知福啊！”
听了女儿一席话，我心头一怔，可我从来没有自己的童年是幸福的，一直以为自己的童年是苦涩的，是一段不堪回首的记忆，总是以为女儿这一代物质生活丰富孩子泡在蜜罐里。经过女儿的提醒，我才知道我的童年是金色的，闪着金光，不是灰色的黯淡无光。
幸福是一种主观感受。每代人的童年都有特殊的时代印记，如果过于关注它的黑点，我们就会对它的白点视而不见，就会忽视我们所拥有的幸福。幸福与否，只要我们转个身来，幸福迎面扑来。
