很多年轻的爸爸妈妈，要么忙于工作，要么忙于学习，有的还要二者兼顾。随着孩子年龄增长，步入学习文化知识的阶段，但大人总是抽不出时间了解孩子的心态、精神和学习的程度。也许每天会叮嘱几句，也许每天会辅导孩子半小时或更多些，但总是零零碎碎，对孩子的学习不能有更全面的掌握和更深入的指导。
我自己深有体会，一个星期七八门课，每天忙得不亦乐乎，辅导孩子的时间很少；我妹妹是公务员，办公室的工作量非常大，并且要坐班，晚上回到家，拾掇好家务，在极度疲劳中辅导一会儿孩子；一个同龄的朋友是做生意的，连饭都顾不上做，经常在小饭店给孩子买饭吃，辅导孩子更是顾不上；回到农村老家，见很多父母要么没有辅导孩子学习的意识，要么忙着务农和做买卖。
在这样的情形下，孩子自觉学习就变得非常重要。孩子的自觉性和学习的积极性有先天的成分，但也可以后天培养。只是问题在于，并不是培养了就一定有效果，因为，培养效果与孩子自身素质有关，更与培养的方式相关。
我初中时的一位同学，在农村，她的条件算是非常好的，因为她的父亲和哥哥都是老师，非常重视对她的引导，但她却感到很苦恼，一回到家，家里人就安排、规划她的学习，包括转学，从升学率低的学校转入升学率较高的学校，但那位同学的学习兴趣和学习效果并不太好，最终没能继续学习深造。
虽然求学的成败和生活的幸福指数没有必然的联系，但是，假如我们想让孩子可持续地学习和发展，就不得不由内到外，由表及里地反复思索应如何培养孩子学习的兴趣和积极性，摸索怎样引导孩子自觉投入学习和自觉调整学习。因为，仅仅学习是不够的，还要有学习的效果，因此，自觉性的培养还包括提升孩子不断反思和调整自身的能力。
以上，是我想说的培养孩子自觉学习能力的前提条件，即，作为家长，如果不能保证辅导孩子的时间，但必须要有辅导孩子的意识，以及需要不断摸索调动孩子学习积极性的有效方式。
在我上中小学的时候，父母对我的期待是，识字识到能认男厕所女厕所就行了。因为父母在家里经常讲得一个笑话是，邻村的一个老太太，去城里串亲戚，急着上厕所，总是找不到，情急之下，找了个墙角小便，被戴袖章的人抓住了，要罚款。可见，认字认到能找到厕所就可以了。还有就是期待我算数能算到“够粜小米”，我的家乡盛产谷子，碾去谷糠，把黄澄澄的小米带到集市上去卖。很多人算不清帐，卖一份小米还要找人帮忙算账，因此，孩子上学上到能麻利地算出粜小米的帐，是非常了不起的。
就目前来说，我圆满实现了父母对我的期待，认男女厕所和算清粜小米的帐，对我来说没有问题，并且还远远超出了他们对我的期待值。父母的文化程度并不能同步辅导我的学习，并且他们也不具备高超和先进的教育理念，更不要说拥有行之有效的教育举措。那么，我学习的自觉性来自哪里？细想起来，可能是父母常挂在嘴边的一句话，无论对我的过去，还是对我的现在，都产生了和正在产生着重要的影响。
父母经常说：“爹有娘有，不如自有。”用来教育孩子依赖父母是不行的，必须自己有本领了才能生活得好。虽然他们说得不是“独立自强”，但是我体会到了他们想表达的那层意思。因此，在我幼小的心灵里逐渐埋下了一颗勤奋笃实的种子，通过一点点的实践验证，我发现，它就是幸福生活的源泉，不仅给我带来了物质上的收获，还带来了精神上的快乐。
在我童年的时候，每到秋天，风停了，我会带上笤帚，背上荆条筐，去扫堆积在胡同两边墙跟的榆树叶，纤小椭圆的榆树叶，被扫成一堆，然后捧到筐里，背回家当柴火。
等我长到十多岁，开始学犁地和开农用三轮车，在农村，那都是男人的活计。当我上研究生时，有一次说起我能开农用三轮车，室友们都哈哈大笑，以为我在说笑话。她们经典的一句话是，“你这小身板”，没有说下句，言外之意是我这么瘦弱的人是做不了那些事情的。其实，她们不明白，体力劳动，在不超出体能极限的情况下，身体素质关键，但肯不肯花力气更关键。
我经常想，如果没有走上求学之路，在农村生活的话，我也能依靠勤劳生存下去，因为，我懂得付出劳动和肯于付出劳动。
也正是这样一种品质，让我在漫漫的学习之路上不断地调整，实现着自我进步和自我超越。
因此，我认为孩子的学习，培养其高度的自觉性，远远胜于给予他优越的硬件条件。于是，我不断地思索和实践着，如何巧妙地把我的心得体会传达给孩子，让他在高度自觉中可持续发展。即使我没有天天在他身边，即使没有对他苦口婆心地劝导甚或责怪呵斥，即使有一天他离开家门，奔赴远方求学，也能自觉自律地调整和把握自己，这才是我关注的重点以及总体的教育原则。
还有一点非常关键，就是城市孩子和农村孩子需认识到自身的优劣和短长。城里孩子有优越的学习条件和更多的学习机会，视野开阔，知识丰富完善。有一次孩子问我：“你知道什么是中国梦吗？”我一下子愣住了，我们经常提“中国梦”，但我怎么对一个几岁大的孩子解释清楚呢？还没等我犯难，孩子已经说出来了：“老师说，中国梦就是长大了想干什么。”我感到很振奋，这么宏大抽象的概念一下子变得通俗易懂且很好落实了，我不由地问：“那你长大了想干什么？”孩子说：“我想开火车。”直到现在，我还在为孩子的梦想感慨不已，“有梦就好”，因为在我上小学的时候，很怕的作文题目是“我的理想”，偏偏各年级的语文老师特别爱出这个题目。当时，我根本不知道自己长大了想干什么，因为我的视野有限，科学家？离我很遥远，我的周围多得是石头和黄土，科学对我来说太陌生了；开火车？从我记事起就没有见过和坐过火车，只记得母亲说，在我八个月大的时候，曾坐火车去过西安，但那段经历没有储存在我的记忆里；当农民？觉得那算不上理想，从小到大，周围的人和我自己都在干着农活，不用去畅想理想，每天都在做着那些事情。
而农村孩子较之城市孩子最大的优势是懂得感恩和珍惜。城里孩子从小生活环境优越，觉得优裕的生活是自然而然的事情，因此难免奋斗的动力不足。而农村孩子生活水平的起点相对较低，因此能非常显著地看到，自己的每一次付出和努力都带了生活的改观和改善，因此，当认识到自己通过努力获得了很多的时候，心情快乐，精神振奋，会再接再厉。
现在，我的孩子虽然生活在城市，但我深知，等他长大后，在学习之路上，他未必能竞争得过来自农村的孩子。因此，认清了自身的优势和局限，才能自觉地调整心态和举措，这一点，无论对孩子，还是对家长而言，都同等重要。
