见面就赏我一个大笑脸，歌平笑语盈盈地说：“爷爷，我当班长了！”
“当班长了？很好很好！”这么个喜讯，自然高兴，还要鼓励几句。看看潇潇，却是一脸地平静，“歌平当班长，你呢？”“俺是正班长，歌平是副班长，”潇潇还是那么平静。
“一共几个班长？”“一正三副。”“一共六个学生就四个班长？”“今天多了，十五、六个人呢！”
暑假里，两个孙女都在天源画社学画画。
这几年，校外辅导班多如牛毛，孙女也没少去进修，舞蹈、绘画、音乐、作文、英语都体验过，不能说没有成效，但是要说收获多大也谈不上。指望这些辅导就成为专才不现实，就当是一种熏陶吧，我还是鼓励孩子接触、吸收一些音乐、绘画类的知识，轻松，有趣，孩子的假期生活内容更丰富一些。
这一不留神，孙女还都成了班长。特别是歌平，读罢一年级，也就收过作业、管过窗户，这回真当干部了，能不高兴吗！
“李班长，今天管了点什么事？”我问歌平。“啥事也没管。”“当班长不管点事吗？”这回潇潇说话了：“也就是个名分。”本来我是故意逗孙女的，没想到被老伴听到了：“咱拿上钱是学画画的，管事干啥！”“是啊，好好学画，班长就应该画的更好一点。等你们画好了，咱再出书就用你们画的画做封面。”听我这样说，孩子们兴奋了：“好，好，到时候俺画。”
“李班长，我看看，今天画的怎么样？”歌平还有点扭捏，“不好，不给你看。”“不看怎么行，来，我看看。”一张张地欣赏，“还不错。”老师也说过，刚开始学，歌平画的算不错了，当然比较潇潇，差距还是明显的。“爷爷，你来欣赏俺的，你看，这张，多像，这张，都是世界名画啊！”潇潇确实画的好一些，本来就有一定基础，年龄大点儿，基本功自然强一点。“是不错，还得继续努力。”
“李副班长，今天做了点什么？”歌平说：“那个同学说我是正班长。”潇潇说：“我才是正班长，是老师说的”
“同学说的，我一个副班长能管两个正班长！”
“今天有作业吗？”
“老师让画三个静物。”副班长说。
“打算画什么呢？”
“我想好了，画三个椭圆，大的是鹅蛋，小的是鸡蛋，不大不小的是鸭蛋。”正班长说。
“哈哈，你这办法省事了！”
第二天我再检查她们的作业，副班长画了一个喜羊羊、两个水瓶，正班长画了文具盒、铅笔刀、作业本。
原来鹅蛋、鸭蛋和鸡蛋也只是说说而已。
放学了，孩子们手里托着泥巴做的小玩意儿走出来，两个孙女都是捏的金鱼，不同是正班长两条，副班长捏了一条。
学的是线描，美术老师偶尔也陶艺，也许是为了给孩子们换换口味吧。
上次潇潇带回的小乌龟放在窗台上，老伴一拿给弄坏了，按我的意见，干脆扔进了垃圾桶，看不见，孩子不提这事，肇事行为也就掩盖过去了。拿回金鱼，潇潇就问上回捏的乌龟，我夸潇潇说：“你捏的小乌龟太好了，跟真的一样，悄悄爬走了。”
