“经典故事”
小婷的虐待恶习
小婷某中学念初二，一直都是品学兼优。但最近一学期来，家人发现她一个人时偶尔会唉声叹气，成绩也略有下滑，问她什么事情，她又说没有，就以为她只是压力太大了。“我们家其实给她的环境还是比较宽松的，从来不逼迫她什么，只要尽力，就算不是第一名也没关系。现在看她心情不好，正好朋友家小狗产仔，而她以前一直想要小狗，我们就要了一只。”小婷的妈妈介绍道，小狗来了以后，女儿也很喜欢，经常抱着又亲又摸，他们也很高兴，只要女儿不光顾着玩影响学习就好。可是不久后，他们发现小狗后腿有脱毛的情况，而且似乎没一开始那么亲近小婷。“一开始我们以为是小狗掉毛，要不就是得了皮肤病，带去给医生看又说没病。”直到有天回家，小婷的妈妈无意间发现，小婷正把小狗摁在地上，亲手向下揪小狗的后腿毛。“当时我都吓呆了，小狗明明在那里痛得直叫，这孩子竟然还在笑！”她的妈妈告诉医生，后来他们就这个事情责问过小婷，小婷当即就哭了出来，说：“我真的很喜欢小狗啊，我也不想，可是有时候没想那么多，就忍不住去扯了。”她越想越害怕，就赶紧带着女儿去咨询医生来了。听完小婷妈妈的介绍，医生仔细询问了小婷。
在小婷妈妈主动回避的情况下，小婷终于说出了实情：原来，她成绩下降、欺负小狗，一切的压力来源都来自于，她喜欢上同班一个男生。“那个男生长得很帅气，成绩也好，以前大家经常一起讨论题目出去玩，后来等我发现就已经喜欢他了。可是他和班上另一个很漂亮的女生关系很好，我想他不喜欢我，所以就很难过。”小婷告诉医生，其实自己真的很喜欢小狗，每次事后看见小狗那个样子，她甚至难过地抱着小狗直哭。可是只要一想到自己的事情，心情特别烦闷的情况下，她就会无意识地想去欺负小狗。“以前我在发呆的时候，曾经把纸头撕成一小片一小片的，当时心情也好了一点。可是后来我发现，小狗的叫声的确让我的心情好过了一点，所以在我难过得想哭又哭不出来、没有人可以说的时候，就忍不住会把小狗抓过来欺负。”
“心理解惑”
虐待心理患者的心理解析
过度焦虑情绪是常见的引起施虐行为的一种原因，而焦虑症患者更容易出现烦躁不安，过度紧张和过分警惕，极端的时候甚至出现一些伤害性行为。一般来说，焦虑症被分为广泛性焦虑症和惊恐发作两大类。前者以经常或持续的，无明确对象或固定内容的紧张不安，或对现实生活中的某些问题，过分担心或烦恼为特征。患者经常出现焦虑和烦恼、不安、植物神经功能亢进和过分警惕的表现。而后者以反复出现强烈的惊恐发作，伴濒死感或失控感，以及严重的植物神经症状为特点。其临床表现往往有惊恐发作、预期焦虑和求助回避行为等。焦虑和抑郁其实是相对的，一个是对未来的担忧，一个是对过去的痛苦。焦虑往往始于对某种事物的热烈期盼，形成于担心失去这些期待、希望，它不只停留于内心活动，如烦躁、压抑、愁苦，还常外显为行为方式。如果一个人久陷焦虑情绪而不能自拔，内心便常常会被不安、恐惧、烦恼等体验所累，行为上就会出现退避、消沉、冷漠等情况。而且由于愿望的受阻，常常会懊悔、自我谴责，久而久之，便会导致精神变态，这便是焦虑症，或称焦虑性神经症。
“心理调节”
何不用爱代替虐待
这是一个典型的因为焦虑而出现施虐倾向的例子，对于小婷，应该给予的并不是单纯的指责和斥骂，而是要引导她用正确的方法发泄自己的不良情绪，同时疏导她的心理问题。
有焦虑问题的人，可以采取一些自我治疗措施：
1.增加自信
自信是治愈神经性焦虑的必要前提。一些对自己没有自信心的人，对自己完成和应付事物的能力是怀疑的，夸大自己失败的可能性，从而忧虑、紧张和恐惧。
2.自我松弛
比如你在精神稍好的情况下，去想像种种可能的危险情景，让最弱的情景首先出现，并重复出现，你慢慢便会想到任何危险情景或整个过程都不再体验到焦虑。此时便算终止。
3.自我反省
有些神经性焦虑是由于患者对某些情绪体验或欲望进行压抑，而发病时只知道痛苦焦虑，不知其因。在此种情况下，必须进行自我反省，把潜意识中引起痛苦的事情诉说出来。
4.自我刺激
焦虑症者脑中总是胡思乱想，坐立不安。此时患者可有意识转移自己的注意力。比如读一本有趣的书。
5.自我催眠
焦虑症患者大多数有睡眠障碍，很难入睡或突然从梦中惊醒，此时你可以进行自我暗示催眠。
6.情况比较厉害者，由医生判断是否需要使用药物。
