生命教育缺失、社会压力加大，促使青少年出现了许多与年龄不相称的心理问题，从而导致近年来青少年自杀、自残现象不断发生。
国内心理学家和教育工作者对中小学生的心理健康状况做了大量调查研究后发现，当前我国中小学生心理健康不容乐观。小学生有心理和行为问题的占总数的１０％左右，初中生占１５％左右，高中生约为１９％。
另据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示，有超过６０％的大学生存在中度以上的心理问题，并且这一数字还在不断攀升。他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、吸烟酗酒，乃至自杀、残害他人性命等问题。这些数据和案例让人触目惊心。
青少年是祖国的未来，其健康关系着祖国的未来。面对这些数字应当反思：为什么有那么多的青少年经不起一点打击，一点事就想不开，拿生命不当回事？青少年为什么如此“弱不禁风”？青少年自杀的原因主要是他们的心理出了问题。值得注意的是不能因为是孩子身上出现的问题，就因此单独批评和责怪孩子。反映出了孩子的成长是教师和家长塑造和培养的结果，青少年的问题反映出了教育中的未曾重视和发现的问题。而他们在心理方面的问题，正反映出学校和家庭在必要的挫折教育和心理素质教育上的缺陷。
我们的教育一直被一直以升学为目的，为升学所左右，学习方面追求学习成绩，认为只要学习好了，其他问题都不是问题。“生命教育”反而成为教育盲点。“生命教育”的缺失和忽视，使青少年不知道生命之宝贵，也不知道爱惜自己的生命。另外，青少年心理方面的问题跟家庭教育也有着很大的关系。一些家庭对孩子过分的溺爱以及学习上过高的期望等都容易使他们出现焦虑、抑郁等心理问题甚至导致行为异常、自杀等悲惨的恶果。
