2007年6月2日
近一段时间，在与家长的接触中，在家长的提问中，出现频率最高的一个词是“特色”，几乎80%以上的家长都会在咨询中提到关于学校办学特色这个话题。甚至还有大多数家长会主动地与我探讨学校是否开办双语特色、音体美中的某种特色等。
每每被问到这个问题，我都感觉非常为难，回答也不是，不回答更不是。因为办学特色并不是靠脑子里空想就可以达到的，她是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格，它包括特色教材、课程设置、教学方法、培养目标、管理模式、管理风格、教育教学组织运作形式、校园文化等等。而且办学特色一旦形成就会表现出它应有的基本特征，如办学的独特性，能做到“人无我有，人有我优”；办学的价值性，具有较高的社会价值和个体价值；办学的稳定性，有稳定的办学思想和办学目标，有稳定的办学机制和办模式，有一套相对稳定的组织结构、规章制度和领导班子。
而像我校这样一所刚刚才开办、只有一年级的新学校，现在就谈办学特色，是否有点过早，是否有点吹嘘的嫌疑，是否有点哗众取宠呢？我认为最多也就能谈一点学校在今后教学中的设想、美好的愿景等。但让我很痛苦的是，并不是所有的家长都了解教育教学工作，都能体谅我的苦衷。因为现实的情况是，如果我不谈，有些家长就会认为我没有办学思想和策略，不值得他们信赖，不值得把自己的孩子放在这个学校中。因此，我这段就一直处在两难中，不说，得不到家长的认同；说了，又怕在今后的办学中达不到当初说的状态，让人感觉到我校的不真诚，我为人的不诚信。
办学特色，我心中的“痛”啊！
