作为家长，如果孩子有一天气冲冲地回到家里，把书包一丢，说道：“我再也不跟小胖玩了，他背后说我坏话，说我唱歌像念歌一样。”这时家长可要留心观察一下，如果第二天，孩子又兴冲冲地找小胖玩去了，家长可不必在意。可是如果以后的几天，孩子回到家后，总是为此事生气，而且，他真的不再搭理小胖了。这个时候，父母一定要改变一下你家里的这个“小心眼”了。
人常说“宰相肚子里能撑船”，这就是说一个人的度量大，懂得宽容。一个宽容的人，不会去计较那些小事，在做事时不会被一些细枝末节、个人恩怨牵绊，这样才有可能成就大事。
提到宽容者成大事，我们可以找出一个典型的“代言人”，他就是春秋时期齐国的公子小白，也就是后来的齐桓公。
齐国的国君齐襄公被杀害了之后，公子小白和公子纠曾经为争夺王位而打得不可开交。他们都有一个得力的助手，小白的助手叫鲍叔牙，公子纠的助手叫管仲。这两个助手因为各保其主，所以都向对方的主子下死手。有一次，在交战时，公子纠的助手管仲，就想置小白于死地，他拉弓射箭直射向小白。由于小白躲闪及时，箭只射中小白衣服上的钩子。虽然没有性命危险，但小白也吓得魂飞魄散，并决心要报这一箭之仇。
后来，在争夺王位的过程中，公子小白大获全胜，做了齐国国君，功臣鲍叔牙就被小白封为相国。鲍叔牙认为自己的能力不配坐这个位子，于是向小白举荐能人，而这个能人不是别人，正是当年射中小白的管仲。
鲍叔牙推荐管仲的理由如下：
“宽惠安民，让百姓听从君命，我不如他；治理国家，能确保国家的根本利益，我不如他；讲究忠信，团结好百姓，我不如他；制作礼仪，使四方都来效法，我不如他；指挥战争，使百姓更加勇敢，我不如他。”
管仲可是小白的仇人呀，当年小白差点儿死在他的箭下，怎么可能不找他报仇，还要给他封官晋爵呢？不过这是我们常人的想法，小白却听从了鲍叔牙的建议，任管仲为相国，管理国家大事。小白的这种做法，是完全抛开了个人恩怨，而为国家发展着想。果然，管仲担任相国后，协助他在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强。成为春秋前期中原经济最发达的强国，小白也成就了“九合诸侯，一匡天下”的霸业。
想想看，如果当初小白只是纠缠于个人恩怨，不肯原谅管仲，也不重用他，怎么能换来这种霸业呢？
作为家长，如果不想让孩子因为与一个同学生气就不去参加班上的集体活动，因为老师批评自己了上课就不爱听讲，不再认真学习那个老师教的科目，或因为一件小事就埋怨报复别人，而耽误了自己的事情，就应该让孩子保持宽容的心态，学会原谅别人，接纳别人。
孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
宽容不仅显示出一个人的礼仪风貌，也突显出一个人的道德境界。宽容其实是一种大度、一种涵养，是一种积极的生活态度，对孩子的为人处事非常重要。
宽容包括许多方面，家长在培养孩子宽容时，要从各个方面加以注意，分别采用不同的方法和对策，争取把自己的孩子培养成一个“小宰相”。
第一，学会忘记。
我们知道，宽容的人有一个特点，就是善忘，当然是有选择的忘记，忘记别人对他的不好和伤害，而记住别人的好、别人对他的恩。
有这样一个故事：
两个人一起到海边旅游，他们在选择行走的方向时发生了分歧，激烈地争吵起来。高个子身强力壮，挥手打了矮个子一拳。矮个子非常生气，他在沙滩上写下了高个子打他的事，末尾还加上一句：“我恨他！”
由于天太晚了，他们无处可去，就在海边找了一块大岩石，睡在了上边。可是半夜的时候，潮水上涨，他们宿营的岩石成了大海中的一个孤岛，而且潮水还在不断地上涨，眼看就要把他们淹没了。矮个子不会水，高个子一边托着他，一边拼命地游到了岸边，矮个子得救了。他非常感激自己的朋友，就把朋友救自己的事情刻在了岸边的岩石上：“朋友今天救了我，我感激他！”
后来有人问这个矮个子：“你为什么把打你的事写在沙滩上，把救你的事刻在岩石上？”
矮个子说道：“朋友救了我，我会永远记在心中；他打我的事情，会被海浪冲得干干净净！”
家长在教育孩子时，最好能在孩子的记忆之中设置这样的沙滩与岩石，让孩子忘掉别人对自己有意无意造成的伤害，不要斤斤计较，小肚鸡肠，以一颗体谅、宽容之心去对待伤害自己的朋友。
小笛和小月是两个6岁的女孩，她们经常在一起玩。有一次，小笛新买了一个穿着漂亮洋装的娃娃，她非常喜欢，就约小月到小区花园里一起玩。小月在玩的时候很兴奋，拼命地把娃娃往半空中扔。小笛很不高兴，担心会弄脏了娃娃的漂亮衣服，就不让小月扔。小月不听，没想到扔的时候一失手，一下子把娃娃甩到了旁边的水沟里，水沟里的积水又脏又臭，小笛的娃娃一下子变得脏兮兮的了，还摔断了一条胳膊。她一见，立刻抢过娃娃，对小月说道：“你赔我的娃娃，你赔我的娃娃！”小月也不服气，说她不是故意的，小笛就此宣布与小月“断交”，气呼呼地跑回家里了。
妈妈一看小笛拿着脏兮兮的娃娃气呼呼地跑回来了，就问怎么回事，小笛如实相告。妈妈以为小孩子的事，说过了就拉倒了，没准儿明天就忘了。可是第二天，小笛没有出去玩，而是在家里缠着妈妈要看动画片。妈妈说道：“出去玩一会儿吧，小月早就在楼下玩了，可能就在等你呢！”
“不去，我才不理她呢！”
妈妈一听，赶紧做工作：“你看，上次你把小月的玩具车给弄坏了，她怪你了吗？现在你不理她，你开心吗？”
小笛低头不吭声。
“看看，娃娃坏了可以再买，可是小月只有一个呀，你以前跟她玩得多高兴呀！你还跟妈妈说过，她是你最好的朋友呢！最好的朋友就应该在她做错的时候原谅她。走，妈以送你下楼，你去告诉小月，她是你的好朋友。”
小笛跟着妈妈走下了楼，不一会儿，就跟小月开心地玩了起来。
作为家长，应该引导孩子不去计较别人的过错。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任，耿耿于怀，放不开，给对方造成伤害的同时，也给自己带来了痛苦。
第二，尊重不同的意见。
宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。为了培养孩子的宽容心态，家长还要引导孩子接受不同的意见。
小磊是个6岁的男孩，他非常喜欢奥特曼。莹莹是小磊的伙伴，她却喜欢喜羊羊。这一天，两个小伙伴聊起了这个话题，小磊说奥特曼厉害，莹莹说奥特曼长得太丑了，没有喜羊羊可爱。这可气坏了小磊，跟莹莹吵了起来，说莹莹没有见识，什么也不懂。莹莹当然不服气，两个孩子越吵越激烈，最后气得莹莹抹着眼泪跑回家去了。
小磊回到家里时，余气未消，拉着爸爸就问：“爸爸你说，奥特曼和喜羊羊谁厉害？你喜欢奥特曼吧？莹莹那个傻瓜，竟然说奥特曼长得丑，气死我了！”
爸爸一听，觉得自己的儿子心胸太狭窄，不能包容与自己不同的意见和说法，就说道：“儿子，你每次拿出的玩具不是奥特曼，就是汽车和枪，你注意到了莹莹都喜欢拿什么玩具了吗？”
“她呀，才没出息呢，就拿芭比娃娃、小熊、小狗的，她的玩具一点儿都不厉害。”
“因为莹莹是女孩子，所以她就喜欢看漂亮的娃娃、可爱的小动物。你是男孩子，所以你喜欢奥特曼，喜欢汽车和枪。你注意看了吗？你的伙伴中男孩子喜欢的是不是大部分和你一样，而女孩子喜欢的都和莹莹的一样呢？”
“对呀，爸爸，这是为什么呢？”
“因为性别不同，所以喜欢的东西就不一样。另外，爸爸喜欢的，你也可能不喜欢，是因为咱们年龄不同。你自己喜欢的东西，不能让别人也得喜欢呀！爸爸喜欢喝酒，而妈妈喜欢化妆，爸爸非让妈妈喜欢喝酒，妈妈非让爸爸喜欢化妆，你觉得对不对呀？”
小磊笑着摇了摇头，然后说道：“爸爸，我知道了。”
让孩子有一颗宽容的心，去接受和理解别人的不同意见、不同做法、不同心理等，尊重别人的意见和做法等，这样才能做到宽容。
第三，忍耐。
面对他人的批评或是误解，过多的争辩和反击有时并不可取，冷静、忍耐、谅解最重要。有的孩子受到别人的批评了，立刻反唇相讥，甚至要拼个你死我活；有的孩子受到误解，就会难以接受，与误解自己的人为敌。遇到这些情况，家长一定要引导孩子忍耐，让孩子通过自己的行为来证明自己，而不是与批评或误解自己的人为敌。
斌斌气呼呼地回到家里，把书包一摔，坐到沙发上直喘气。爸爸见到后，关切地问道：“斌斌，咋了？”
“气死我了，同桌给老师起外号，被老师知道了。老师批评了他，他非说是我告诉老师的。”
“哦，他冤枉你了吧？”
“是啊，我没告诉老师呀。”
“他可能是以为你是他同桌，知道这个事，才想到是你吧？”
“可能是吧。他就联合同学们，说我爱给老师打小报告，让同学们都躲着我。我真想揍他一顿，也不想理我的同学们了，他们竟然都相信我同桌的谎话！”
人常说“宰相肚子里能撑船”，这就是说一个人的度量大，懂得宽容。一个宽容的人，不会去计较那些小事，在做事时不会被一些细枝末节、个人恩怨牵绊，以一颗体谅、宽容之心去对待伤害自己的朋友，这样才有可能成就大事。“可是，你不是打小报告的孩子呀，你可以像平常一样与他们交往呀，你若是打同桌，再不理同学们，他们就会以为你真是不容易相处的孩子呢！听爸爸的，跟同学还像以前一样交往，甚至更热情一些。跟你同桌解释一下，如果他不听，你也不要生气。你继续向以前一样对他好。他早晚会明白的。”
“可是，我现在实在咽不下这口气！”
爸爸上前拍拍了孩子的肚子，“拍拍肚子就咽下去了，爸爸常跟你说宰相肚里能撑船呢！只要你不生同桌的气，不跟同学们过不去，慢慢地你的肚里也能行船啦！”
“真的啊，爸爸，让它行潜水艇吧！”
孩子跟爸爸愉快地交谈起来，第二天照着爸爸说的去做了。
家长要引导孩子多一些宽容，因为多一点对别人的宽容，生命中就多了一点空间，这不但能使孩子交到好的朋友，有良好的人际关系，也给其将来事业的发展拓宽了舞台。
对于孩子来说，胆怯、懦弱和自卑是普遍存在的。每个孩子都会遇到许多麻烦，在面对困难和挫折的时候，胆小、懦弱、自卑的孩子往往没有坚强的意志去克服困难和挫折。坚强、勇敢、乐观的孩子则能够做到持之以恒，凭借自己坚强的意志、乐观的心态，战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，从而取得成功。因此，明智的父母应该从小就重视培养孩子健全的个性，让孩子在以后的人生道路上能够坚强地朝自己的目标走下去。
