中央电视台《法制在线》栏目曾经连续播出了《少年之殇》、《天堂来信》等有关少年儿童沉迷于电子游戏不能自拔，最终走向人生尽头的故事。
孩子能不能控制自己的行为是非常重要的。一个孩子如果没有自我控制能力，就会盲目从事，很难做好与自己的发展密切相关的事情。比如，一名中学生平时成绩很好，可自从迷上电子游戏，便一发不可收拾，整天耽误功课，学习成绩也是每况愈下，最后各门功课都不及格，以致被学校开除。
苏联捷尔任斯基曾经这样说过：“如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那些坏的伙伴和外界的生活条件等来支配自己。”
可见，年幼的孩子很少具有自制性，这就需要父母在日常生活中有意识地教育孩子，做事不要太急躁，一定要三思而后行。
民族英雄林则徐幼年的时候，办事粗心，性情暴躁，自控能力差，为了让儿子纠正这些毛病，一天，林则徐的父亲林宾日就把林则徐叫到跟前，给他讲了“急性判官”的故事。
故事是这样的：
从前有一个判官，由于他非常孝敬父母，所以每遇到不孝敬父母的犯人，就判得特别严。一天，有两个人拉着一个年轻人，说这是个不孝子，不仅骂父母，还动手打父母。不得已才把他捆起来，可他还是骂个不停，只好把他的嘴堵上，请求判官严惩这个后生。
判官一听到此人是个不孝子，也不管青红皂白，就让人先打他五十大板。可怜这个年轻人，想辨别，但因嘴被堵着，只好挨了五十大板，屁股被打得血肉模糊。
过了一会儿，有个老婆婆颤巍巍地走进来，边哭边说：“请大人给我们做主，刚才，有两个小偷溜进我家后院，想偷我家的耕牛，被我儿子发现。我儿子要送他们见官，可是反被两个小偷捆走，不知弄到哪里去了，请大人帮忙，救回我家儿子，我可只有这一个孝顺儿子。”
判官一听，心想坏了，莫非我打错人了，刚才那两人可能是小偷？他连忙叫人去找捆人的那两个人，他俩已经开溜了。老婆婆看到被打昏的年轻人，正是自己的儿子，她惊叫一声，昏倒过去。
父亲林宾日说：“一个人遇事急躁，就很难控制住自己的行为，容易做错事，希望你通过这个故事，改正自己的毛病。”
聪明的林则徐明白父亲讲故事的目的，便说：“我一定好好改改我遇事急躁、控制不住自己的毛病。”
林则徐的父亲用故事里的事实讲了自控力差、性急容易出错的道理，帮助林则徐认识到自己的缺点，林则徐听后深受启发，后来他做了钦差大臣，还用这个故事来警醒自己要控制自己的行为，不犯性急的毛病。
让孩子学会控制自己的行为，父母要帮助孩子建立“可”、“否”的观念，让孩子明确什么是可以做的、什么是不可以做的，事先在脑海中有一个判断是非的标准，按照这个标准，孩子才能认识到自己的行为是否正确，才能学会控制自己。
18世纪法国资产阶级教育家卢梭非常注重教育孩子。
一天，夫妇俩带着儿子上街，在一个商店里，儿子被玩具柜里的小积木、小车等玩具吸引住了。
“爸爸，给我买辆小马车吧！”儿子拉着卢梭的手说。
“买玩具可以，但必须答应爸爸的条件。”卢梭说。
“爸爸，我答应你的条件。”儿子眨了眨眼睛，高兴地说道。
“买玩具是用来开发智力的，如果你不爱惜玩具，故意将玩具摔坏或弄丢，我就不会再给你买玩具了。”卢梭严肃地说道。
“爸爸，你放心吧，我绝不会那样做的。”儿子高兴地说。
“真的能够办到吗？”卢梭认真地说。
“有妈妈作证。”儿子回答说。
“好！”卢梭伸出手指和儿子拉了勾，并给儿子买了小积木、小马车等许多玩具。
回家后，儿子天天玩着这些小积木、小马车模型。没过多久，儿子便对这些玩具失去了兴趣，并把这些玩具都砸烂了。
当卢梭看到那些被儿子砸烂的玩具后，没有当场批评儿子，他想利用其他的办法来帮助孩子改正不良行为。
没过多久，儿子又吵着要妈妈为他买玩具。妈妈没有同意，儿子便坐在地上大声哭叫，于是，夫人跟卢梭商量是否再给儿子买些玩具。
“买几件玩具是件小事，可是纵容儿子有意损坏东西，养成不爱惜东西的习惯可是件大事。”卢梭对夫人解释说。
卢梭夫人点了点头，认为卢梭说得有理。于是夫妇俩都不再理会儿子的要求。儿子终于意识到了自己的错误，从此不再随意损坏东西了。
在日常生活中，父母不妨通过制定家庭规则来指导家庭成员共同遵守。例如，进别人房间要先敲门；晚上不能太晚回家；未经家长同意不能在外过夜；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要道歉；看电视时不要影响他人。即使家长违规也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性。当然父母在制定规则时，要讲清楚为什么要这样做。比如，未经家长同意，在外面留宿，会让家长担心，这样孩子也能体会家长的辛苦，并能很好地接受。
如果孩子不情愿遵守规则，父母可以在平等的基础上与孩子协商。在签订协议时，把家长需要达到的教育目标转化为孩子的内在要求和自觉行动，这有利于孩子自我约束意识的形成和自我管理能力的提高，使孩子更好地适应日益激烈的竞争社会。
孩子的心灵本来是一张白纸，他们的思想、行为与父母的教养方式、行为准则密切相关。因为孩子没有生产能力，需要父母给予满足。今天的孩子不仅从父母那里，也从电视上、网络上、周围的人群中看到这个丰富的世界，他们的视野变得开阔了，他们的欲望也因此增强。而家长也不忍心拒绝孩子的要求，总是想方设法地给予满足。如当孩子看到小伙伴有“电动火车”时就吵着要，妈妈第二天就买来了。当孩子听说别的同学去北京游玩了，也哭着要去，爸爸只好请假带孩子去北京。
可孩子们花样翻新的想法无休无止，家长要想满足孩子的所有要求简直是不可能的。况且，对孩子的需要都给予满足也是不可取的。过于迁就孩子，等于促使孩子养成随心所欲、为我独尊的坏习惯，势必导致孩子在今后的生活中受挫。
总之，父母在管教孩子的过程中，要注重把孩子外在的约束力转化为他们内心的自我控制能力。
