课间休息的时间一晃而过，就在同学们还沉浸在对于之前所学的能量学初段课程的回味之中。下午第二节课，也是本学期第一节种族学初段课程，开始了。为大家讲解这门课程的是一位女教师，准确的说是一位老奶奶。
“大家先平复一下自己的心情。”这位老奶奶的声音之中透露着一种特殊的力量，仅仅是一句话，便让一个课间都难以平复心情的所有同学们都安静了下来。
“很好，接下来我们就来进行本学期第一节种族学初段的课程。先做一个自我介绍，我叫艾琳，是你们今后五年的种族学初段课程老师。大家可以叫我艾琳老师，也可以叫我艾琳奶奶。”简单的做了一下自我介绍，艾琳老师便正式开始了种族学初段课程的教授。
“首先，我为大家来介绍一下种族学这门课程的大致内容。听到种族学这个名字。可能大家第一时间会以为这仅仅只是一门研究各个种族划分的课程。但是，研究各个种族的划分仅仅只是种族学这一门学问所包含的要研究的一个方向而已，除了研究用来划分各个种族的一些基本特征之外，种族学还会研究各个种族生存的环境，以及这些种族之间的行为与心理等各方面的差异。所以说，种族学这门课程，不仅仅只是研究他们的一些生物方面的特征，比如说，外表特征，内部结构等。这些只是种族学中比较偏向于生物体结构的部分。除此之外，我们还要知道究竟是什么样因素的影响，导致了这种生物或者是这个种族会衍生出这样一种外部特征和内部构造。还有是什么因素导致了各个种族之间的一些表现在行为上、心理上、社会结构上等等方面的差异。所以，种族学这是一门集合了，生物学、心理学、环境学等众多分支的综合性科目。”
“当然，大家也不要被我说的这些吓到。在我们小学阶段的种族学初段课程中，我们只是非常粗略的涉及一些心理学、环境学方面的知识。我们重点是要求熟悉基本的物种分类，也就是生物学方面的知识。我们会从种族各个种族的一些外貌特征内部结构，以及根据这些特征与结构所衍生出来的特定的能力，还有相关的行为方面，来研究各个种族的不同特性。”
“而且我们研究的范围是局限于法兰大陆的本土种族。只有先了解和熟悉，我们周围的不同种族之间的各个特征。那在以后学习，更加高端的种族学课程，在接触到艾伯特星海之中，各种各样稀奇古怪的种族的时候，我们才有一定的基础可以去，用我们所掌握的这些基础知识，去慢慢的研究分析这些种族。”
“那说到种族，什么是种族，构成种族的基本条件是什么？或者换句话讲，那什么样的生物族群我们可以称之为种族。”
“在这里，我们将具有延续性的物种说构成的族群称之为种族。那么，构成种族的必要条件，就是两个，第一，具有延续性的物种，第二，这个物种，要有族群，所谓的族群就是这个物种要有一定数量的意思。”
“接下来我们一一分析为什么要有这两个条件。”
“什么叫具有延续性的物种？我们对于物种的定义是：灵魂特征相同的生物，所形成的自然群体。那么延续性的定义就是可以将自身的灵魂特征，通过某种方法，延续到另一个独立个体之中，使得自身在漫长进化历程中保留下来的信息能够完整的传承下去。那通俗一点的讲就是，可以繁衍后代。因为众所周知，无论是哪种生物，他们的后代的灵魂特征，都是遗传自上一代的。”
“是否拥有灵魂？是我们判定一个生物能否成为一个物种的首要条件，因为，灵魂的重要性想必是不言而喻的。我们整个生物的所有信息，包括我们遗传自祖先的信息，我们可以进化的方向，以及我们与外界接触所得到的信息等等。都包含在我的灵魂本源之中。外接接触到的信息在灵魂本源中都通过某种特定的机制去充实到我们自身的灵魂。但是，每一个物种的灵魂特征，都是各不相同的，因为，虽然不确定所有的生物是否有过相同的，根源意义上的，本源意义上的祖先。但是在经历了漫长的时光洗礼之后。那原初的模样早已经称得上是面目全非，我们的灵魂现在所拥有的特征，都是我们的祖辈在经历了无数的岁月之后，为了适应环境，为了传承自身的信息，所以衍生出来的。例如我们，法斯特帝国公民的灵魂特征，便经历了数次重大的转变。其中的一次，便是我们学前在在帝国历史博物馆中，所经历的那一段历史的最后一段时期。当法斯特帝国第一位，也是唯一一位大帝--法斯特大帝，自我升华之后。法斯特大帝关于战争之力的的领悟，便使得之后我们法斯特帝国公民的灵魂深处拥有了对于战争的一种本能的反应。如今，几万年过去了。这种本能还铭刻在，我们灵魂的深处，时刻提醒着我们，帝国从来没有和平的。这便是延续性的意义。延续，是为了铭记。延续，更是为了传承。”
在讲到关于帝国历史上造成帝国公民灵魂特征发生改变的这一段内容的时候，艾琳老师的语气明显带着一种沉重。略微平复了一下自己的心情，艾琳老师接着讲道。“之前我讲过，在小学阶段的种族学初段课程中，我们只研究我们法南大陆本土范围内的种族。而且研究的方向也大体的划定在生物学方面，就是通过研究它们的外部特征，以及它们的内部结构来分辨哪些是不同的种族，然后根据这些特征与结构，研究它们会产生各自不同的能力的原因。”
