早教老师的话：
为宝宝创设游戏的情景， 用简单、有趣、有动感的小儿歌，激发宝宝的语言表达能力。小鱼游来游去，是宝宝非常喜欢的小动物。这一月龄段的宝宝又喜欢探索事物， 通过说小鱼、捉小鱼、钓小鱼的活动，引导宝宝大胆学说“小鱼”，并跟说小鱼的儿歌，激发宝宝的语言兴趣。
材料准备：
自制的小鱼、水草和渔竿若干小鱼的家和水草的家各一个贴有小鱼和水草的海底图一张
活动过程：
开心总动员：
教师唱：“小宝宝、小宝宝， 你在哪里？”
“我在这里， 我在这里！” 让家长与宝宝一起边回答边唱；并向大家挥手问好。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：五官歌
请家长带着宝宝和旁边的宝宝互动一起说儿歌，做动作。
（儿歌参见活动1 最爱吃什么）
欢乐蹦蹦跳：许多小鱼游来了
欣赏儿歌： “今天老师带来了美丽的图片，小宝宝们看一看图片上都有什么？”家长引导宝宝说一说。
教师用语言描绘，图画里有很多的草，还有好多漂亮的小鱼。
教师请宝宝一边欣赏图片，一边听儿歌，当儿歌说到“赶快捉住”时，教师用渔杆钓住小鱼或小草，并把小鱼或小草放进贴有鱼或草的篮子里。
反复示范1 ～ 2 遍，同时引导家长与宝宝共同说儿歌。
示范时教师用夸张的口型读出鱼或草。
儿歌：许多小鱼游来了
许多小鱼游来了，游来了；
许多小鱼游来了，赶快捉住。
示范操作：
“宝宝们，你们看，这边的池塘里有好多的小鱼和小草哦，让我们一起去钓鱼好吗？”
教师示范钓鱼：手握渔杆—钓鱼—并把它们送到相应的篮子里。
亲子操作：准备好操作材料，请宝宝自己选择，请家长引导宝宝们自由钓小鱼，并把它们送进相应的篮子里，教师个别指导。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
亲亲一家人：许多小鱼游来了家长和宝宝双手合拢学小鱼游。
家长做大鱼、宝宝做小鱼，一边欣赏音乐，一边学小鱼游，当唱到“快快捉住”时，“大鱼”和“小鱼”抱在一起。
（背景音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中C盘 《碎步》）
大家说Goodbye：
教师引导宝宝与爸爸妈妈一起唱《再见歌》。
教师与宝宝拥抱，引导宝宝之间拥抱说再见。
教您一招：
在家中爸爸、妈妈和宝宝可以一起说儿歌做游戏，爸爸当作渔网，妈妈和宝宝当作小鱼，当说道“赶快捉住”时， 爸爸抱住妈妈或宝宝。
