他写字时一直闭着眼。我告诉他在清醒时他会写得更好。我让他对自己说他会被治好，他的手会坚定地执笔。在大约十二分钟内我叫醒了他。他不记得这段时期发生的事情，这就是他在清醒时写下的字。
他在晚上给他的父亲写了一封长信。我在6月6日看见了他，疗效一直存在。这就是他在进行另一次催眠前写的字。
因为疗效已经持续了，所以我最后一次催眠了他。在7月9日，我收到了他的一封信，在信中他用最好的笔迹写下了对我的感谢，他的字迹比得上大家的书法了。
观察51——
手部的舞蹈症动作。写字困难。催眠暗示治愈。（由巴黎医学院的波尼斯先生收集并陈述，1884年）维多琳？L，十二岁半，淋巴体质，但是很强壮，出现偏侧舞蹈症，她的母亲就此病症给了我如下的信息： 第一次发作。在四岁半，因为惊吓导致，她出现非常严重的全身性舞蹈症。这个孩子无法行走也无法说话，更无法进食。而且，在白天的某些时候，这种疾病会加重，这些发作会持续十到十五分钟，一天重复六到七次。初次的发作持续了三个月。只采用了冷水灌注法。在六到七岁间，病人出现关节疼痛。 第二次发作，在七岁半。这次同第一次一样严重，表现出相同的特点，但是只持续了六周。采用相同的疗法。 第三次发作，在九岁半。只在右侧出现。在白天出现六到七次发作。持续了六周。没有治疗。 第四次发作，在十一岁半。同样的偏侧舞蹈症。每天一直都是六到七次发作。没有治疗。 第五次发作，在十二岁半。第一次发作发生在5月27日，之后在同一天出现了门将非常严重的发作。在28和29日，同样次数的严重发作。在30日清晨，她出现两次严重的发作。她的母亲在那天带她去李波特先生那里看病，李波特先生第一次催眠了他。她在下午出现了两次发作，但是严重程度有所减少。在31日，她被催眠了。只出现了一次轻微的发作，也是最后一次发作。在6月9日，因为一次惊吓，舞蹈症又出现了，只是强度减小，但是这次的动作非常不规律，尤其在手和手臂。她的母亲带她去催眠。我那天和李波特先生在一起。伯恩海姆教授在几天前向我精确描述了一个舞蹈症的病例，在这个病例中，一次催眠就能够停止手的不规则运动，让病人能够写字。我告诉李波特先生这件事，让他在小病人身上重复这个实验。他立刻就同意了。我告诉病人，写下她的名字。尽管她试了又试，这个聪明而温顺的孩子只能潦草地写出她的名字的第一个字母L，很难辨认她的字迹。以下是她的字迹。
然后李波特先生催眠了她，告诉她写下自己的名字。这就是她写的东西，她的眼睛突然却又勉强地闭上了。
所有的舞蹈症动作在睡眠中都消失了。在清醒时，我们让她再写自己的名字，这次她的眼睛是睁开的。以下的字迹显示了我们取得的疗效。
在接下来的日子里，继续施行催眠暗示，好转也持续。在几天后，这个孩子没有再出现过不规则运动，能够写字，缝东西，像以前一样自如地完成手头上的工作。
观察52——
偏侧舞蹈症，由惊吓导致。催眠暗示在六到七周内逐渐治愈。C？K，一个8岁的孩子，在2月23日被带到我这里看病。她在26天前被一只狗咬到了左颊。两天后他的左臂和左腿就出现了舞蹈症动作，从那以后，就一直出现偏侧舞蹈症。她也抱怨左颊伤疤处出现的疼痛。这种疼痛在按压时变得更加强烈，因此她的母亲无法帮她清洗这个部位。她的手和整个肢体出现手指屈曲或者伸展，拇指的内收和外展，手掌旋前或旋后的不规则运动。她无法用这只手写字。她拖着这侧的腿，并且经常摔倒。她整夜无眠。她非常容易进入梦游症状态，只需要简单地合上她的眼睛就能够做到。在第一次治疗后伤疤处的疼痛就消失了，她的母亲能够帮她清洗这个部位，尽管在清洗时仍然会出现轻微的疼痛感。在每次治疗后，动作的强度就会减小。在四次治疗后，它们就明显减弱了很多。但是午夜后的睡眠仍然会中断。在治疗前，她根本无法入睡。这个小病人现在没有那么沮丧了。她在26日的晚间仍然很兴奋。她在睡眠中不断翻身，她的母亲说她很顽皮，还打她的小弟弟。所有这些症状逐渐消失了，但是直到4月才完全消失。从这时起，她不再焦躁，能够用左手很流畅地写字。在4月4日后，催眠停止了。这个孩子在15日又回来了，那时疗效仍然持续。我又催眠了她几次，一周后每一点舞蹈症的迹象都消失了。因此，在舞蹈症后局部仍然存在的疼痛，肢体的动作，颤抖，移动或者写字障碍，都能够被暗示治愈。全身性舞蹈症，在初次出现在手部后，在我看来更加难以施加影响。我在其他的病例中进行过试验。总体来说，我认为舞蹈症越广泛，越强烈，越剧烈，而且包括眼睛和面部，并伴有心理问题时，暗示越难以治愈。当疾病处于一种亚急性阶段时，催眠经常能够非常迅速的减弱不规则动作的强度，但是暗示必须持续进行几周，之后才能够完全中止这些动作。
观察53——
始于八天前的全身性舞蹈症。在再次后病人好转。在四到五周后被暗示完全治愈。吉恩？A，9岁，在1886年12月9日因为舞蹈症而被母亲带到我这里看病。在七岁时，他第一次出现剧烈的舞蹈症状，持续了三个月。十八个月前他出现了关节性风湿，持续了十五天，之后出现了剧烈的全身性舞蹈症，持续了三个月。过去的十五天里，他因为疝气和腹泻而在夜间惊醒。八天前，他的右手开始颤抖，接下来的日子里，他的其他肢体也受到了影响。在夜间，他做噩梦，抱怨疼痛。他一直感到饥饿，因此在这段期间，他吃大量的食物。他开始变得不顺从，变得亢奋而贪吃。他是个体质强壮的小孩子。现在他能够非常好地回答问题。他的双手和双腿出现持续不断的运动，尤其是在右侧。他的行走方式十分不对称，拖着右腿。他无法用双手写字或者做事。他出现伸展或屈曲、旋前或旋后等不规则运动。我们也注意到他面部尤其是在口轮匝肌处出现的运动。他的睡眠非常不稳定。他的整体健康情况不错。心肺功能正常。我成功而轻易地就让他进入了深度睡眠中，这些运动在睡眠中仍然持续。在10日的晚上，在第二次暗示后，他变得更加安静，舞蹈症动作也没有那么强烈了。他在12日的写字状况没有改善。在12月12日进行暗示。14日。昨天病人非常不听话，他希望能够跑开，威胁要上吊，然后说要跳河。他走到了街上，单独行走，然后就回来了，开始哭笑。在晚间，他做了噩梦，哭了五分钟。但是舞蹈症动作减少了。暗示。16日。从前天起情况就不错。更加安静。暗示。17日。好转持续。病人睡眠很好，动作减少。偶尔有情绪爆发。暗示。18日。情况很好。
没有再次发怒。暗示。20日。情况很好。舞蹈症动作减少，他写字的情况更好，字母更加易认。睡眠好，因为恐惧而在半夜醒来。暗示。21日。昨晚做了噩梦，哭了半小时，然后出现疝气，但是没有出现腹泻。我们没有在手部发现更多的动作。暗示。在接下来的日子里，情况和之前相同。24日。昨晚睡眠很好，没有出现噩梦或恐惧。病人在白天很安静，情绪爆发频率减少。暗示。25日。同上。夜间很安静。仍然有一些动作，尤其在右腿和右臂。今天清晨讲话有些困难。夜晚安静。暗示。27日。情况很好。没有再出现噩梦。动作减少。讲话很好。他的母亲只抱怨他仍然很容易和他的姐姐吵架。暗示。28日。同上。暗示。29日。情况很好。动作减少。睡眠很好，中途没有醒来，没有做噩梦。仍然无法轻易地写字。暗示。30和31日。睡眠好，几乎所有状况都很好。暗示。1月7日。尽管暗示从31日起就停止了，疗效仍然持续。孩子很安静，情况也不错。仍然有一些动作，他在3日晚上做了一次噩梦。暗示。10日。孩子的情况很好。他的母亲认为他几乎痊愈了。发作不太严重，持续时间也比以前短。12日。他最后一次来看我，情况继续保持良好。仍然不时在面部肌肉出现动作，肢体几乎没有出现动作。总之，这种病症似乎在第一次治疗时就被中止了，舞蹈症在再次治疗后就减弱了。脑兴奋也在接下来的时间里减弱了，这种疾病几乎在四到五周内就被完全被中止了。之前的两次发作持续了三个月。
观察54——
剧烈的全身性舞蹈症。第一次暗示治疗后就出现好转。几乎在开始治疗后三到四周内即病发后的八周内就被治愈了。朱尔斯？G，13岁，在印刷厂工作，在1886年12月6日因为舞蹈症来看病。一年前，他因为落到脚上的一把刀造成的伤口而截掉了一只脚趾。一周前万圣节 那天，他感染了伤寒热，这让他卧床了十五天。在康复期间，一个月前，他的性格发生了变化，他变得阴郁，无礼，一点小事就勃然大怒。同时，他出现癔病发作伴有严重的痉挛，尤其是眼肌的痉挛，嘴边出现轻微的白沫。他没有失去意识。这种发作持续了十分钟。十五天前他出现了第二次危相，第二天出现第三次。舞蹈症发作于三到四周前，是在第一次危相后出现的，首先在右手，然后是左手，最后涉及左腿。十五天前左侧也出现了这种症状，在过去的几天内，他出现了面部扭曲。这种疾病出现的原因未知，病人没有受到过惊吓。现状。体质好，属淋巴质。病人做鬼脸（即面部扭曲），他的前额出现皱纹，然后又变得光滑，他的眉毛分开，然后又皱在了一起，他的眼睛瞪圆，他的嘴唇不时地被拉长。他的舌头抵住上腭，他无法伸出舌头，他的整个头部都不规则地屈向颈部。他的手臂出现奇怪的动作，可能只局限于手指，也可能蔓延到整个肢体。例如，当把一支笔放在他的手中时，这个孩子很难握住它，用手转笔时，必须用双手才能稳住笔，当他试着写字时，他无法做到。他的笔无法碰到纸，食指和无名指弯曲，手掌却是竖起的，有时他突然松开笔，就像碰到烧红的铁似地移开手指。类似的现象也出现在腿部。这个孩子被告知要离开床，他做了许多无用的动作，他的手臂和腿向各个方向伸出。然而，他成功地轻易地站起来了，他的行走方式十分规律。我们注意到他朝前缓慢地拖着他的腿，他用脚跟用力地踏地。他无法单腿站立，如果他试着这样做的话，他的手臂和腿会向各个方向伸出，躯体会从一侧向另一侧弯曲，病人如果没有支撑物的话，就会摔倒。其他的功能是正常的，消化良好。讲话有困难，而且时断时续，病人有时只能发出一些音节或者无法立刻回答问题，这时就出现片刻的安静。他的智力很好，他非常安静，比起在家时更加理性。我在12月7日催眠了他，催眠他时我用手让他的眼睛闭合了几分钟就成功了。他在睡眠期间非常安静。他的手掌仍然在运动，他的面孔很安静。在暗示前，我没能让他成功地写了出一个单独的字母来。
