第一节 青少年兴趣爱好的特点
同成年人相比，青少年的兴趣和爱好有许多自身的特点：
一、青少年的兴趣和爱好容易追逐时尚，求新求异
青少年由于年龄较小，社会阅历相对较浅，辨别能力和判断能力相对较弱，往往比成年人更容易接受新鲜事物，在培养兴趣和爱好方面往往追逐时尚，追赶时髦，越是社会上刚刚开始或正在流行的东西，就越容易引起青少年的强烈兴趣。在改革开放刚刚开始的20世纪80年代初期，西方社会的一些思想观念、衣着服饰、文学艺术、音乐舞蹈等等涌入了中国，许多青少年迷上了霹雳舞、摇滚乐、迪斯科、港台流行歌曲，更有许多人盲目追逐国外和港台的影视歌星，出现了大批的“追星族”。而由于对外开放从而使很多人才有了出国进修的机会，于是出国热席卷全国，由此带来了空前高涨的外语热等等。到了20世纪90年代，由于信息产业的飞速发展，许多青少年又把电脑当作自己的主要兴趣和爱好，出现了至今还在流行的学习“电脑热”。其实，也未必是所有的青少年都喜欢电脑，只是当别人谈论电脑进如果自己不知道好像显得自己很落伍，有一些孩子就是在这种虚荣心的支配下玩起了电脑的。
二、兴趣和爱好广泛性
青少年头脑中很少有约定俗成的东西，因此容易对什么事情都产生浓厚的兴趣和爱好。有的事情在家长和老师等成年人看来是不值得发生兴趣的事情，而孩子却能够表现出极为浓厚的兴趣。比如有的孩子在课堂上学习了一些生物知识后，对小动物产生了浓厚的兴趣，观察蚂蚁搬家、捕食，他可以一坐几个小时。这种事情在大人看来是很无聊的，而青少年却感到很有意思。在这种情况下，孩子可能养成多种兴趣和爱好，比如有的孩子既喜欢唱歌，又会写一手好字，又喜欢体育运动等等，在青少年心目中，感兴趣的事就去做，这样常常使孩子具有广泛的兴趣和爱好。
三、兴趣的自发性
青少年的兴趣和爱好还具有自发性的特点。我们常常发现这样的例子，家长一心望子成龙，想让自己的孩子成为音乐家，不惜节衣缩食为孩子买了钢琴，可孩子却视弹琴如猛虎，无论如何也提不起兴致。然而这样的孩子往往兴趣在别的方面，比如他喜欢运动，或喜欢书法等，并没有什么人去刻意地培养他的这种兴趣和爱好，只是自发形成的，并在成长的过程中逐步加强。由于身心发展的程度所限，青少年本人可能没有意识到培养自己兴趣和爱好的重要性，他往往是根据自己的意愿来选择做什么事，在不经意间培养了自己的某种爱好，并没有非常明确的目的。有一个孩子，他从小就不爱运动，他的爸爸和妈妈做了许多的努力，买了许多的球、跳绳之类的东西，动员孩子多运动，却收效不大。孩子的爸爸见他除了做功课之外就闲着，很无聊，就找来棋盘教孩子学下棋，没想到，他只是简单地告诉孩子诸如“马走日，象走田”之类的基本规则，孩子却发生了浓厚的兴趣。几年过去了，孩子的棋艺在同龄人中已成为佼佼者。他虽然还是不喜欢运动，但他的棋艺却日益提高，而且这个不经意间养成的爱好锻炼了孩子的思维能力，使他养成了不轻易言败的坚毅品质，学习成绩也更加优异。出色的棋艺不仅使孩子的父母为儿子的聪明而感到骄傲，而且孩子本人也多次享受到了成功带来的喜悦。
四、兴趣的多变性
青少年的兴趣和爱好极易发生变化。这主要是因为青少年正处在心理发育阶段，对事物的注意力和注意时间相对较短。比如有的青少年今天看到同学或朋友吉他弹得优美动听，便要求家长给买一把吉他，没有等到学会吉他又发现电子琴更让他感兴趣，电子琴没学会又想学起了二胡……对于这种现象作为家长和教师应当注意引导，培养青少年兴趣和爱好的相对稳定性。不能向俗话说的黑狗熊掰苞米，掰了一穗扔一穗，最后两手空空，什么都没有了。因为任何一种兴趣和爱好的培养都同学习一样，是需要付出努力的，要想使自己的爱好成为特长，需要艰苦的努力，不能见异思迁，今天学这，明天学那，可能什么也学不好。家长要注意对孩子进行引导，通过培养业余兴趣和爱好，培养孩子在学习上的耐心和毅力。
第二节 培养方法
青少年兴趣和爱好的培养有许多方法，一般来说，培养青少年的兴趣和爱好应做到以下方面。
一、选择健康、高雅的兴趣和爱好
青少年在成长的过程中，可能会随着不同的年龄阶段而具有不同兴趣和爱好，这是无可厚非的。但是一定要注意的是，无论是在任何年龄阶段，都要选择健康、高雅的兴趣和爱好来培养。比如画画，可以培养孩子的审美观念，培养孩子养成细心观察生活，留意身边美好事物的能力；下棋，可以锻炼孩子的思维能力；弹琴，可以陶冶孩子的情操；踢球，可以锻炼孩子的体魄等等。这都是有益的兴趣和爱好。但由于青少年区分是非的能力有限，有时孩子可能也会养成各种不良的兴趣和爱好。比如，有的青少年看了武侠小说和电影而一心想当英雄，好勇斗狠；有的青少年沉迷于玩电子游戏，等等。这时就需要老师和家长的耐心的引导和说服，不能采取过于激烈的处理方法，比如训斥、打骂等，因为青少年认识和分析事物的能力毕竟是有限的，他可能意识不到自己的行为是不得体的，这就需要老师和家长的指导与帮助。一旦发现青少年有某种不良的兴趣和爱好，要及时地帮助他们加以纠正，免得青少年沉迷于其中而影响了正常的学业和成长。青少年本人也要注意培养自己的比较高雅的兴趣和爱好，多听老师和家长的意见，避免自己误入歧途。
二、兴趣和爱好的培养必须贯彻自愿、引导的原则，切忌强迫命令
在当今时代，随着科技的迅速发展，人类社会面临的机遇与挑战越来越激烈，青少年在未来的生活中也将会面临着激烈的竞争。在这种情况下，家长为了使自己的孩子将来在竞争中处于有利的地位，往往在孩子还很小的时候，就不惜花费大量的时间、金钱来培养孩子的兴趣和各种爱好，希望以此来为孩子在未来的激烈竞争中增加筹码。于是，许多家长不顾及孩子的意愿，单方面的为他们安排各种辅导班，要孩子或学弹琴，或学画画，等等，不管青少年本人是否对此感兴趣，造成孩子活得比大人还累的局面。事实上，我们知道，在人们从事某种活动的时候，兴趣是主要的引导因素，如果青少年本人对家长强加给自己的“兴趣”不感兴趣，他是不会有做好的动力的。因此，在培养青少年的兴趣和爱好时，家长和老师一定要注意贯彻自愿、引导的原则，比如如果想让自己的孩子向音乐方面发展，可以给孩子请教师进行指导练习，但如果一旦发现孩子自己的兴趣不在这方面，就不要勉强他。有一个孩子，她的钢琴弹得不错，每天她都要练几个小时，她父母也一直以自己的女儿为荣。可是，有一天，这个女孩偷偷地告诉朋友：“我真想砸了这个该死的钢琴，我恨死练琴了，一点兴趣也没有。我之所以学弹琴，完全是我父母的意愿。等我长大了，我就再也不摸琴了。”试想一下，在这种情况下，这个孩子又怎么能如她父母期望的那样成为一名出色的钢琴演奏家呢？
三、培养兴趣和爱好必须贯彻从实际出发的原则
在培养青少年的兴趣和爱好方面，应贯彻从实际出发的原则。有的家长望子成龙心切，不顾自己孩子的实际情况，看到别人的孩子琴弹的好，就想让自己的孩子也学弹琴；看到人家的孩子棋下的好，就想让自己的孩子也学下棋，其实，这是一种不顾实际情况的从众心理在作怪。家长的苦心可以理解，但做法却实在不可取。每个青少年的个人实际情况都是不一样的，要看到这种差别的存在。比如，有的青少年先天的身材矮小，家长却非想让他去打篮球，孩子即使肯去培养这种爱好，恐怕也不会有多大成绩。所以，在培养教育青少年养成良好的兴趣和爱好的同时，不要盲目蛮干。美国NBA的天才球员迈克尔·乔丹就曾经警告过美国的家长，不要盲目地让自己的孩子学习打篮球，因为在美国想成为乔丹的青少年有千千万万，但并不是每个人都具备了乔丹的素质和条件。盲目地从众，只会耽误了自己孩子的成长。事实上，乔丹能成为万众瞩目的篮球天才，也不是偶然的，他除了自身的如身高等优秀条件之外，还付出了比常人更多的努力，才取得了骄人的成绩。迄今为止，篮球界也只出了一个乔丹，所以，以后也不可能出现千万个乔丹。认识到这一点后，为什么还要强迫自己的孩子成为乔丹呢？
四、必须坚持循序渐进的原则
在培养青少年兴趣和爱好的时候，要注意本着循序渐进的原则。青少年在成长的过程中，由于培养健康、高雅的兴趣对青少年自身成长发育的重要作用，许多家长、老师包括青少年本人都认识到了这一点，所以就急于为青少年培养各种兴趣和爱好，但不能急于求成，要本着循序渐进的原则。喜欢弹琴和能把琴弹好，是两码事，这中间需要经过艰苦的练习，需要时间，一步一步地进行，俗话说：“不能一口吃个胖子”，学习是这样，培养兴趣爱好也是这样。要有耐心，有恒心，有信心，遇到挫折不自卑，取得成绩不骄傲，持之以恒，踏踏实实地进行，才能取得好的效果。总不能说让自己的孩子今天学下围棋，明天就想让他赶上聂卫平吧？进步要一点一点争取，成绩要一步一步取得，不要急于求成。
五、必须处理好同学习生活的相互关系
在培养青少年养成良好的兴趣和爱好的时候，要注意处理好同学习的关系。青少年时期处于人生的黄金阶段，是学习各种科学文化知识，为将来迈入社会，成为祖国需要的合格人才的关键时期。因此，青少年的主业是学习，各种兴趣和爱好的培养与锻炼不应该与学习相冲突。如果因为过于沉湎于某种业余兴趣而忽略了学习，是不应该的。人的精力毕竟是有限的，过于把精力分散在各种业余爱好上，必然会影响学习，这样是不好的。尤其是青少年由于年龄的关系，对自己的控制能力较差，如果老师和家长再不给予及时的引导，青少年就可能会发生因各种业余爱好而耽误学习的情况。一旦出现这种情况，老师和家长要注意自己的态度，要心平气和地同孩子讲事实，摆道理，而不要武断地训斥、呵责，以免青少年产生逆反心理，适得其反。
【事例】
消除沉迷于电子游戏的不良爱好
电子游戏是一种建立在高科技基础上的现代游戏，本来适度地玩一玩对于青少年了解和熟悉电脑常识，提高反应能力应变能力是很有好处的。但是一些青少年打电子游戏达到了入迷的程度，在这上面投入了惊人的时间、精力和金钱，这种对电子游戏的沉迷就变成了不良的爱好，下面介绍一下李刚是怎样染上和克服这种不良嗜好的。
李刚开始接受电子游戏是非常偶然的。一次放学回家的路上，路过一家电子游戏厅，同班同学也是李刚的好朋友赵某提出一起到里面看一看，在好奇心的驱使下他们走到了里面。老板看到他们是新手，便免费给了他们几个金属币试试，结果没有几个回合便败下阵来，但却使得李刚对此产生了浓厚的兴趣。第二天放学，李刚用家里给的零用钱又去这家电子游戏厅玩了一次，从此一发不可收拾，家里很快就发现李刚总是很快就花完家里给的零用钱，并且还不够用，经过盘问和了解才知道原来他把钱都交给了游戏厅。父母当然十分生气，经过批评教育和开导，李刚表示不再去游戏厅了。谁知没过几天，李刚又背着家里偷偷地去游戏厅玩了，由于课余时间花费在游戏厅的时间过长，功课和作业的复习和完成受到了严重的干扰和影响，李刚的学习成绩开始直线下降，同时由于家里给的零用钱不够用，李刚开始向同学和伙伴们到处借钱去玩游戏，一学期下来花费在游戏厅里面竟有数百元。由于经常在游戏机屏幕之前，李刚的双眼视力出现了明显的下降。
李刚的老师和父母经过认真的交流情况和商量，认为学校和家长双方必须联合起来采取行动，帮助李刚改正沉迷于电子游戏的不良嗜好。经过仔细地分析发现李刚每天走进电子游戏厅，是因为他在放学的路上每天都必须经过这家游戏厅，有时李刚也告诫自己不应该进去，但是经受不住游戏厅里面的同学伙伴或经营者的招呼和诱惑。于是父母决定让李刚改变了放学回家的路线，不经过这家电子游戏厅，同时在一段时间里由父母轮流接送李刚上学和放学，使他没有机会接近和接触游戏厅，上学的时间和表现由老师负责考察，定期同家长进行沟通和交换情况。
在此基础上老师和家长共同做李刚的思想工作，用他本人的沉迷于电子游戏前后学习成绩等方面的对比来告诫李刚，迷上电子游戏有百害而无一利，必须坚决改正这个缺点。同时父母给他买了一台家用小型电子游戏机。规定如果按时完成作业和功课的温习，每天可以在家里玩半个小时电子游戏，使李刚在家里也能玩上电子游戏，满足了他在心里面喜欢玩电子游戏的要求。
经过上述几个方面的努力，过了一段时间，即使不需要父母的接送和陪同，李刚也不再到游戏厅去了，他的学习成绩又有了明显的进步和提高。
【操练】
兴趣调查
操练目的：了解青少年培养健康的兴趣和爱好态度和基本情况，为青少年树立正确的对待兴趣和爱好的观念，从而为培养广泛的兴趣和爱好打下基础。
操练步骤：下面各种观念中，选出你认为正确的答案。
1．你是否认为青少年除了应该刻苦努力学习之外，还应该注意培养广泛的兴趣和爱好？
（1）是。
（2）不是。
（3）不知道。
2．除了学校和教师、家长规定的学习任务，你认为青少年还应该：
（1）看电视和睡觉。
（2）帮助家长做些家务。
（3）除上述事情之外，还应该有意识地培养一些感兴趣的爱好。
3．你认为青少年具有广泛的兴趣和爱好，对本人将来的工作和生活
（1）有积极的影响。
（2）有消极的影响。
（3）没有任何影响。
4．如果发现青少年喜欢上文艺或体育等爱好，你认为家长应该：
（1）坚决予以制止。
（2）放任不管。
（3）在不影响学习和功课的前提下不但不应限制，反而要大力支持。
5．父母要为青少年培养一种或几种兴趣和爱好，你认为应该采取的态度是：
（1）内容由父母指定，强迫青少年学习。
（2）看别人学什么，自己就跟着学什么。
（3）看青少年自己喜欢和爱好什么，就引导和帮助他（她）学习。
6．培养青少年的兴趣和爱好：
（1）只要有一项已经足够了。
（2）两、三项最好。
（3）只要青少年喜欢并有足够的精力，在许多领域里广泛涉猎是很有好处的。
7．你认为下面哪些兴趣和爱好是青少年应该培养的？
（1）抽烟、喝酒。
（2）用麻将、扑克牌等进行赌博。
（3）下棋、游泳、乐器演奏等。
8．你认为培养青少年兴趣和爱好与学习的关系是：
（1）培养兴趣和爱好一定会干扰学习。
（2）兴趣和爱好同学习没有任何关系。
（3）如果处理得当，培养兴趣和爱好会促进学习成绩的提高。
9．关于培养健康的兴趣和爱好对青少年成材的作用，你认为下面不正确的是：
（1）广泛的兴趣和爱好可以帮助青少年从小树立起乐观自信的人生观。
（2）能够帮助青少年培养良好的心理素质，摆脱精神枷锁，为青少年成材提供了心理条件。
（3）兴趣和爱好可以使青少年提高社会交往能力，获取知识。
（4）很多兴趣和爱好本身就是一种才能，为青少年早日成才和今后发展提供很多机会。
（5）兴趣和爱好对青少年成材不会有任何作用。
以上各题目的标准答案是：1（1）；2（3）；3（1）；4（3）；5（3）；6（3）；7（3）；8（3）；9（5）。如果您的选择错误率很高，您就应该仔细阅读本章前面的内容，使自己对培养青少年兴趣和爱好的重要性有正确的认识和理解。
