孔子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋交而不信乎？师传而不习乎？”意思是：我每天都要反省，为人做事是不是忠实？与朋友交往是不是讲信用？老师传授我的学业是不是复习了？一个人通过自省，进行自责，能够及时检查并发现自己的每一个细小过失，进一步有目的地严格要求和提高自己，防微杜渐，不断鞭策自己前进。
“省”，对我们来说，就是要在实践中，经常回顾和检点自己的言行，肯定成绩，找出不足，判明是非，提高认识。著名的学者和教育家谢觉哉曾经写过一首诗：
行经万里身犹健，
历尽千艰胆未寒。
可有尘瑕须拂拭，
敞开心肺给人看。
谢老这种胸存四海，心无芥蒂的可贵品格，反映了老一辈革命家的无私心底。为了无产阶级革命事业，他们经常“三省吾身”，如发现任何一方面的“尘瑕”，都会及时“拂拭”。
鲁迅先生说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖自己。”这表明了鲁迅省察自我的精神。
恽代英早在青少年时期就立志献身革命事业。他的日记可以说是一部自省日记。他给自己订了自助戒约：一不谈人之过；二不失信；三不恶待人；四不作无益事；五不浪费；六不轻理；七不染恶嗜好；八不骄矜。他每天作自省的记录。某日：“自省，有轻人态度。”某日：“自省，因日病作事甚少，上课好作闲言语。”后来，他还在日记中对自己的行为过失实行自我扣分。比如，1918 年有一篇日记：“日程共九十五分。谗言扣二分，实九十一分。又忌心，但未见于事，扣二分。实九十三分。随口说谎，但表明，扣二分，实八十九分。”
乐于自省的人是工作、生活中深思熟虑的人。乐于自省是一个人自觉性的表现，能这样做，其进步必然快。古人云：“反记者，触事皆成药石。”一个人只要多反省自己，任何事都可以变成自己的借鉴，作为自己行为的标准，不断总结经验教训，提高自己。
自我反省有益于青少年健康成长。那么，在生活中，青少年该怎样来培养自我反省的习惯呢？
（1）学会接受批评。
一位法国心理学家通过一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。因此，我们应该让自己学会接受批评，这不仅有助于塑造自己完整的人格，而且可以帮助自己在其他方面取得成功。
因此，在接受他人批评的时候要认真倾听，要持有平和的心态，有则改之，无则加勉。
（2）学会总结经验教训。
总结经验教训事实上就是对自我行为的一种反省。例如，一个孩子用打架来解决与同学之间的矛盾，如果他在打架上吃了亏，他会想：“上次我感到生气的时候是用打架来表达我的愤怒的，结果我被别人打了。那么下次发生这样的情况时，我该怎么办呢？我不用打架可以吗？是不是有更好的解决方法呢？”
当我们直接感受到行动与结果之间有某种关系后，我们往往会先想一想再采取行动。我们可能会对自己的行为有一个预先的评价，看是否会出现自己预料的结果，如果结果正如所料，那么就会继续这么做。如果结果与自己想的不一样，我们就会总结经验教训，调整自己的想法。这也是一个人做事的一种反应机制。
如果我们学会了经常总结经验和教训，我们就已经学会自觉地进行反省，这对我们的人生会有很大的帮助。
（3）预见事物的后果。
做事情要三思而后行。做一件事情的时候，不能凭一时冲动，根本不考虑后果。通过这种预见做事后果的过程，我们就学会反省自己的行为了。
（4）自己承担做错事的后果。
做错了事让父母承担后果，这种行为是非常不对的。这不仅会让自己失去了责任心，更意识不到自己的错误，从而一而再、再而三地犯相同的错误。因此，青少年要敢于自己承担做错事的后果。
