爱因斯坦给世人留下的不仅仅是物理学领域的重大科学成果,最为重要的是,他给全人类留下了宝贵的精神财富——一整套科学的思维方法。在这套思维方法中,最为基础的是分解思维。分解思维是进行其他思维的前提。爱因斯坦对记忆形象与思维进行了严格的区分,一个形象引起另一个形象,这不是思维,一个形象分解成多个形象,这才是分解思维。经过一系列的分解,一个事物被分解成若干元素,再对这些元素进行研究。科学实践表明,分解思维是一切科学成果的基础。在进行科学活动的时候,一定要坚持对事物进行分解思维活动,把握事物的本质。分解思维能够帮助人们更加具体地认识某一事物。人们对某些事物的认识不是直接形成的,而是事先对事物的有关信息进行一定的分解筛选,最后利用综合思维进行总结,这样才能对这一事物清晰地认识。要想深化对某一事物的认识,那么就要对收集的材料进行更加细致的分解。收集的材料越丰富,洞察事物本质的可能性也就越大。
分解思维具有具体化、清晰化的功能。分解的过程,就是将抽象化为具体,将整体化为局部的过程。分解的目的就是让混沌的事物变得清晰。不论是客观事物还是主观想象,不对其进行一定的分解,是很难有一个全面的认识的。古代东方人喜欢用“沉鱼落雁,闭月羞花”来形容一个女子的容貌,但这样的描述过于抽象,不够具体,无法描述出这位女子的具体外貌特征。想要对一位女子进行具体、生动的描写,就需要运用分解思维。通过分解思维来描述一位女子的相貌,比如女子的眼睛、肤色、发型,等等。如果对这些细节进行生动细致的描写,那么一位活生生的女子便会跃然眼前。意大利作家拉·乔万尼奥里就是一位善于运用分解思维的高手。他在《斯巴达克斯》里对希腊的一位美女爱鞭姬琵达进行了十分细致的描写,从她的腰写到脸,接着描述了鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛、耳朵、头发、牙齿等等。这位作家不是笼统地概述,而是细致地描绘。通过一步步的分解,这位希腊美女的形象便十分生动而具体地出现在读者的脑海里。通过具体的文字描述,人们借助想象在自己的脑海里形成了一个鲜明的印象。这比那些“羞花闭月,沉鱼落雁”具体得多了。而这就是分解与不分解产生的差异,使用分解法,可以使得事物显得更加形象与具体。
分解思维具有细致化、丰富化功能。对事物进行分解,那么自己观察的事物不仅会变得清晰,而且会使所观察的事物立刻变得丰富起来。比如说一片草原,乍一看去,就是枯黄一片,没有生机,毫无特色。而在俄国作家果戈理的小说《塔拉斯·布尔巴》一文中,草原不是一片干枯的草原,而是充满了生机,充满了活力。经过果戈理对草原的分解,草原立马变得立体起来了。果戈理在草原中看见了矢车菊、苜蓿花、金雀花,等等,让人眼花缭乱,还看见了各种鸟类,听见了它们清脆的叫声,有鸥鸟,有大雁,有鹧鸪,简直是美丽祥和。运用分解思维,才能发现世界的丰富之处,才能告别枯燥孤寂的生活。从某种意义上来说,正是分解思维让人们真正认识了这个世界,让人们真正感受到世界的美好。分解思维具有展示深层次、发现新事物的功能。分解思维不仅可以帮助人们认识万事万物的表象,还能帮助人们认识事物的本质,认识事物的内在结构。人的灵感常常来自分解思维,分解思维为灵感提供了多条路子,让灵感有了多个突破口。也许一张陌生的面孔、一句温柔的话语、一片胡乱涂鸦的纸张,甚至是一个字,都可能是灵感的起点。分解思维活动可以把事物新近发生的变化完整地展现出来,并让思维主体能够注意到它的独特之处。思维主体能够在这种情况下变得十分专注,情感也会得到充分的调动。
对某一事物进行分解,其广度、深度与人的情商息息相关。情商高的人能够孜孜不倦地对某一事物进行详细的分解,情商低的人对某一事物的分解只不过是浅尝辄止。这和做人做事的道理是一样的,花的时间多、付出的精力多,那么得到的回报就多;花的时间少,付出的精力也少,得到的回报自然也少。所以不管是做什么,欣赏风景也好,读书学习也好,如果能够深入其中,那么从大自然中和书中就会收获很多。人们应该努力提高自身的学识与眼光,加强自身的修养,培养自己的毅力,这样对事物进行分解时,就能达到一个很深的层次。所以说,人们的心理结构、观察事物的能力,是分解思维成功的关键所在。
普林斯顿大学思维练习(四)
在小人国里有兄弟姐妹七人——A、B、C、D、E、F、G,他们快乐地生活在一起。一位画家来到小人国旅游,看到了兄弟姐妹七个人,想给他们画一幅画,把他们玩耍的场景画下来。但是这七个人都十分调皮,经过商量,一致决定出题考一考这位画家,如果这位画家答对了,那么就允许画家给他们画像。这个题目是这样的,他们告诉画家他们各自的情况:
(1)A有三个妹妹。
(2)B有一个哥哥。
(3)C是老三,她有两个妹妹。
(4)D有两个弟弟。
(5)E有两个姐姐。
(6)F也是女孩,但她有个弟弟。
他们让画家根据上面的信息猜出谁是男的谁是女的,并根据年龄大小进行排序。画家这下犯难了,请问你能够帮助他吗?