可能有人会说，现在是市场经济时代，人们都很讲求实惠，还讲什么理想信念，不觉得“老土”吗？现在不讲什么理想信念，不照样活得很好吗？对持这种议论和疑问的人，我们不妨再问一问他，你为什么而活着，你到这个世界上走一趟究竟为了什么？可能会有各种各样的答案。有的人可能会说，人生在世，吃喝玩乐，要及时行乐，要活得潇洒，要对得起自己；也有人可能会说，现在搞市场经济了，人生在世最重要的就是多赚钱，有了钱就有幸福，有了钱就有一切。这些人一方面说不要理想信念，另一方面又不能回避为什么而活着。这些人所说的实际上就是人生的一种价值取向，也是一种理想信念。这里的区别不在人有没有理想信念，而在于这种理想信念是自觉的还是盲目的，进步的还是落后的，正确的还是错误的，是使人积极向上、奋发有为的，还是引人随波逐流甚至滑向泥坑的。
大学生要确立正确远大的人生理想
加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知识和科技创新的主体；而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。
大学生理想信念的现状与问题
大学生的素质是确保国家在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的重要因素，而理想信念则是大学生素质的关键要素。就总体而言，应该说，当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。绝大多数大学生对祖国的前途十分关心，认识到个人的命运与国家的发展是紧密相连的。在思想政治方面，他们热爱党，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中，他们思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。
但是，我们也应该清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着某些大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于理想信念方面出现的这些问题，我们既不能忽视，也不能回避。大学生理想信念现状如下：
1．重视物质利益，淡化理想信念
市场经济是以一种利益为导向型的经济，经济体制的改革一方面通过对个人利益的肯定，导致了人们利益意识的觉醒；另一方面通过制度保证了公民合法利益的实现。社会对物质利益的重视，对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响，追求物质利益已不再是一件“羞耻”的事情；但一些大学生却走向追求物质利益的极端，把“金钱至上”、“升官发财”作为自己人生追求的最大目标，淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。
2．重视个人理想，忽视社会责任
当代大学生在价值判断上很多都认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在实际行动中，有些学生却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现，更加关注个人健康、幸福、名誉、地位、前途、发展、爱情、家庭等，对自己应当承担的社会责任关心不够。
3．重视生活理想，忽视道德理想
很多大学生认为，在知识经济时代，在激烈的竞争环境下，拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就足够了，就能够顺利地实现自己的人生理想与目标，至于道德修养问题，做到遵纪守法就可以了。一些学生崇尚知识能力，重视生活理想的确立和追求，但看不到道德修养、道德品质在人生与成才道路上的积极作用，忽视道德修养、忽视规范，社会公德意识较差。
4．社会政治理想模糊
随着对外开放的不断扩大和经济全球化进程的日益深入，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。大学生必须学会在多种思想意识和价值观念中进行比较、鉴别和选择，通过自己的独立思考，形成自己的观念，树立自己的理想，确立自己的信念。
胸怀远大理想，脚踏实地工作
当代大学生的崇高理想，是共产主义远大理想、现阶段我国人民的共同理想与个人理想的辩证统一。其中，共产主义远大理想是最崇高的理想，制约和规定着现阶段的共同理想，决定着大学生的个人理想。而实现崇高理想需要坚持不懈的奋斗。作为一名具有崇高理想的当代大学生，必须坚定信念，正确认识和对待前进道路上的困难和挫折，立足现实，为崇高理想的实现而不懈奋斗。
1．实现共产主义是当代大学生的远大理想
共产主义理想是人类最科学的社会理想。它建立在科学理论基础之上，反映了人类社会发展的必然趋势。然而，有的人却说：人生在世，及时行乐，我才不管什么理想不理想；也有的人认为，共产主义理想太遥远了，不太现实。的确，共产主义社会的美好前景要经过我们一代又一代人不懈的奋斗才能达到，但是，这同整个人类历史发展的漫长岁月相比较，只不过是一个很短的片段。从这个意义上说，共产主义的实现不可能突然间出现在人们面前，但是，我们在工作中每取得一点成绩，每完成一项工作都是向共产主义的大目标靠近。只有一心向着共产主义的远大理想，才能逐步解决我们的长远利益。虽然我们也许有些工作和努力不能马上获益，但是可以造福子孙后代，就像我们今天的幸福环境也是得益于前人的奋斗和牺牲一样，因而，我们应该树立远大理想，坚定共产主义信念。邓小平同志根据科学社会主义理论及其实践的发展，特别有中国特色社会主义建设实践的经验，精辟地指出了作为共产主义的初级阶段社会主义的本质“是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”（《邓小平文选》第3卷，第373页）。人类几千年来所孜孜以求的富裕、公正、文明、和谐的理想社会将在社会主义、共产主义社会中得以实现。所以，共产主义理想是人类最美好的社会理想，自产生以来就一直鼓舞着有志于共产主义事业的人们，它理所当然地应该成为大学生的远大理想。
2．自觉将个人理想的设计纳入共同理想的轨道之中实现共产主义是我党的最终奋斗目标，它符合社会发展的客观规律，代表劳动人民的根本利益，既表明目标的科学性，又表明政党的先进性。建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国，是我国各族人民在现阶段的共同理想。建设中国特色的社会主义，是全国各族人民的一面伟大旗帜，也是一切工作的出发点和落脚点。在这个共同理想之下，我们每个人还都有也应有自己的个人理想。当代大学生必须自觉树立正确的个人理想，并为之奋斗不息，才能卓有成效地实现并提高自己的人生价值，成为一个有益于党、有益于国家、有益于人民的高尚的人。只有实现共同理想，我们的个人理想才有基础；只有处理好个人理想和共同理想的关系，个人理想才能受到鼓励，获得支持，否则就会处处碰壁。
3．脚踏实地地从现在做起
任何理想信念的实现都离不开与现实的统一，没有实干精神，任何理想信念都将化为泡影。正如吴运铎同志所说：“不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。”因此，当代大学生要为崇高理想而奋斗，必须脚踏实地从现在做起。无论是共同理想，还是个人理想，都需要通过脚踏实地的埋头苦干才能够达到。“现在的努力是朝着将来的大目标的，失掉这个大目标，就不是共产党员了。然而放松今日的努力，也就不是共产党员。”（《毛泽东选集》第1卷，第276页）因此，我们在自己的本职岗位上，应该踏踏实实地做好自己的工作，高标准，严要求，从自己做起，我们的目标一定会实现。
同时，脚踏实地地去实现理想，必须立足现实。如果不从现实出发，或者要求环境过于“理想化”，这也看不惯，那也看不惯，或者好高骛远，追求一些不切实际的东西，就不仅使自己陷入无端的烦恼，降低了实现理想的信心，而且也会离群索居，失去了实现理想的依托。当然，承认现实并不是迁就现实，而是立足现实、改变现实，为实现社会理想和个人理想而奋斗。所以，一个真正有理想、有抱负的大学生，必须正确处理好现实与理想的矛盾，立足现实，不懈追求，使理想之光伴随整个人生之旅。
此外，脚踏实地地去实现理想，还必须从点滴做起。“万尺高台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。任何美好理想的实现，都是由无数平凡的具体努力积累和发展起来的。平凡细小的工作，就是向理想靠近的阶梯。有的同学看不起平凡的小事，总想要干一番惊天动地的大事业，殊不知，“千里之行，始于足下”，没有许许多多小事的成功，再大的理想、再大的事业也只能是“空中楼阁”，没有根基，自然就会失败。平凡中孕育着伟大，伟大也往往出自于平凡。所以，每一个有志于国家现代化建设的大学生，都应该从眼前做起，从平凡做起，充分施展自己的才华，一步一步达到理想境界。
树立正确的人生价值观
人应该怎样活着才有价值？怎样才能最大限度地实现人生价值？不管每个人是否意识到这些问题，却都是用自己的生命历程在探索和诠释着这些问题。大学生树立正确的人生价值观对个人、对国家、对社会都有十分重要的意义。
人生价值及其特点
1．价值及人的价值
价值，是一个含义十分广泛的概念。我们经常说到一些有关价值的词：人生价值、劳动价值、审美价值、道德价值等。从这些词中，可以看出“价值”是一个使用很普遍、内容既丰富又很复杂的概念。价值被广泛地运用于哲学、政治学、经济学、法学、社会学、心理学、伦理学、美学、教育学等领域。当然，在不同的学科中，价值具有不同的含义。一般来讲，凡是有“价值”的东西，它必然对人，对人类具有某种积极意义，能够满足人们的某种客观需要。而且，人们需求的角度不同，价值体现的效果也就不同。由此可见，价值实质上属于“关系”的范畴，它是为满足人们物质需要或者精神需要而存在的一个广义的概念。
人的价值，是指人类在自然界中的地位和作用。人和一般动物不同，他具有自我意识，是处在一定社会关系中从事劳动的高级动物，他能够自觉地、能动地通过创造性活动劳动，改造着自身和客观世界。因此，在自然界中，人具有最高的价值。在人的价值构成中，人不仅是价值主体，是需要的满足者、价值的享受者，同时也是价值客体，要通过自身的实践活动去创造财富来满足他人、社会和自身需要，是价值的创造者。
2．人生价值及人生价值观的形成
人生价值，是指一个人的一生对社会所具有的意义和作用。即个人在一生中对人类社会的延续和发展作出哪些贡献，是人的能动的创造力实现的结果。人生价值观，是指人们对人生意义和作用的认识及看法，是关于人生价值的基本观点。人生价值观不是人们与生俱来的，也不是个人凭空自己设计出来的，而是在一定的历史条件下和社会环境中产生的，是人们在社会实践中，通过对自身经验的总结或者吸收前人的经验而逐步形成的。因此，人生价值观的形成，既受到人们所处的社会生活环境的制约，又受到个人自身主观因素的影响。
社会生活环境分为宏观环境和微观环境。宏观环境包括社会经济、政治、文化环境等。社会经济和政治环境中各种因素的性质、形成及其变化，尤其是社会矛盾的变化和重大的社会变革，都从根本上制约着人们的社会生活实践，影响着人们的生活态度。社会文化环境是人们对自然、社会、人生问题认识的历史表现，人们借助于它去间接地强化和升华自己对自然、社会、人生的认识。微观环境是人们直接接触的社会环境，主要有家庭环境、学校环境、工作环境、社区环境、社交圈等，它们直接地、具体地影响着人们人生价值观的形成和发展。其中，学校教育环境对大学生的人生价值观的形成起着主导作用。
