3.西方意识形态的冲击
经济全球化乃是一个不以个人意志为转移的客观历史过程，是当前经济社会生活跨越国家和地区界线，在全世界范围内全方位地相互沟通、相互联系、相互影响和相互作用的一个整体化过程和趋势，我国重新加入WTO正是对全球化浪潮的主动回应。但是我们也应该清楚地认识到：全球化在本质上是由西方发达资本主义国家引导和推动的，他们把持着话语权。经济全球化不仅仅是生产社会化、国际分工发展的必然要求，也是资本主义社会在全球的扩张，因而必然在政治、经济和意识形态方面带来广泛而深刻的影响。
4.就业危机影响党建工作
自1999年高校扩招以来，就业人数在逐年增加，而社会需求岗位并不与此同步，再加上往年积累下来的未就业大学生和下岗工人以及当下整个世界经济情势，使得当前高校毕业生就业形势异常严峻。正因为如此，毕业生将就业放在首位，越来越多的大学生开始改变以往大部分时间呆在校园的习惯，而是投身到社会上去提前练兵实践，以备将来就业。在这种情况下，如何提高学生的政治思想信仰素质，正确引导学生积极向党组织靠拢，为党输送优秀人才，如何保证发展学生党员的质量，如何保持党员的先进性等等都给党建工作带来很大的难题。
5.信息网络技术的挑战
信息时代已不可抗拒的到来，数字化技术、网络技术给整个社会带来了全新的革命。但它是一把双刃剑：在推动教育事业发展的同时也为各种有害信息的制作与传播以及其他各种网络违法犯罪行为提供了便捷条件。网络信息资源也不可避免地对大学生的政治观念、理想信念、价值观念、思想道德体系等产生冲击。西方敌对势力、反华分子、邪教组织等也常常利用网络传播信息的快捷性、隐蔽性及广泛性来开展对我国在意识形态范畴内的强劲攻势，西化、美式的道德价值观也潜移默化地影响着青年大学生。因而学生党建工作面临这方面的严重挑战。
三、应对挑战的建议策略
大学生党建工作是充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治信仰教育工作，是培养和造就高素质人才的迫切需要。因此面对上述挑战，作为学生党建工作者，我们应该积极思考、主动出击，化不利为有利。
1.以保证质量为前提，严把组织发展入口关
基层学生党建工作者在发展党员时，应该做到“四严把关”：一是严格把握好政审关；二是严格把握好公示关；三是严格把握好谈话关；四是严格把握好预备党员考察关。这样从源头上阻止那些少数带有明显的功利主义色彩者入党。同时党委或经党委授权的系党总支在审批新党员时，要严格做到“七不审批”：一是培养教育和考察时间不满一年的不审批；二是发展前没有接受党校培训或者考试不合格的不审批；三是党员和群众有不好反映的不审批；四是没有进行认真政审或政审材料不完备、不符合要求的不审批；五是不按规定程序办理入党手续或入党手续不完备的不审批；六是培训考察期间表现不好的不审批；七是综合表现不好的不审批。把好这些关口，防止个别投机分子混入党内。
2.开拓信息领域内学生党建工作的新领域，开创网络时代学生党建工作的新局面
随着网络技术的发展，我国互联网用户呈直线上升，其中大学生网民占了很大比例。因此既要正视信息网络技术快速发展对社会深刻影响的现实，因势利导，集中力量攻克网络对学生党建工作提出的新课题，使网络为学生党建工作服务；又要开发一些能够反映市场经济条件下社会热点和难点问题的教学软件，将深奥枯燥的思想政治理论变为生动形象的，融文字、声音、图像于一体的立体化教材，使健康活泼的政治思想信仰教育内容占领网络阵地，为学生提供积极健康向上的精神食粮。在网上建立适合学生党员和入党积极分子交流的平台，并为全体学生提供多媒体课件、视频资料（如《永远的丰碑》）等各种不同形式的内容，提高学生学习的兴趣和效果，用青年能接受的方式传播马克思主义信仰的意识形态，使网络为学生党建服务。
3.以塑造精神家园为宗旨，切实抓好思想政治信仰教育
在当今世界经济全球化的背景下，抓好学生党员和入党积极分子的思想政治信仰教育，根本的着眼点应从日常的精神生活入手，通过马克思主义政治理论教育、形势政策教育、社会实践教育等，使学生划清信念、信仰与迷信的界限；划清科学和科学探索过程中的曲折失误与伪科学的界限，从而提高其运用辩证唯物主义的方法和历史唯物主义的方法分析回答日常生活中的问题的能力，消除他们在思想上的困惑，营造能够使学生健康成长的精神氛围，建立健康充实的精神生活，能够如海德格尔所言的“诗意的栖居”一样。就目前而言，应针对非主流意识形态冲击主流意识形态的实际，着力扭转马克思主义过时论和无用论的思想倾向，使广大学生党员和入党积极分子在思想上明确：信仰马克思主义是一个根本性的原则问题，是作为党员的起码条件。要使学生明确历史已经证明并将继续证明：只有马克思主义，只有中国共产党才能救中国；只有马克思主义，只有中国共产党才能领导中华民族实现民族的伟大复兴；只有马克思主义，只有中国共产党才能使我们的民族有能力自立于世界民族之林。以此坚定他们的共产主义信念，使他们自觉靠近党组织，进而自觉要求加入党组织。
4.抓住党员教育与锻炼的重要环节，提高学生党建工作水准
首先要坚持对学生党员、尤其是对新党员开展党性教育、党员意识教育和模范教育等后续教育，强化学生党员的政治意识，使其尽快实现在思想上入党。同时，要给他们加任务、压担子，发挥学生党员先锋模范作用，如将学生党员选配到新生班级加强班级建设、协助支部联系人从事学生党建工作、向新生讲解有关入党程序和有关党的知识等。这既使学生党员自身对党的知识进行了巩固，也锻炼了其能力。这样就把学生党员队伍建设成为学生中的榜样和学生中自我教育、自我管理的主体，使学生党员成为一年级的引路人、二年级的带动人、三年级的管理人。同时也应加强教师党员关心参与学生党建工作的力度，教师党员应该在新生第一堂课亮出党员身份，以利于学生选择其为入党介绍人。把参与学生党员发展工作明确为教师党员自己的义务，彻底改变许多学校学生党建工作是学生系统工作的片面认识，全方位、多角度地重视学生党建工作。从而使高职高专学生党建工作跟上时代发展的步伐，真正承担起培养建设有中国特色社会主义事业接班人与建设者的职能。
参考文献
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（作者胡宗勇：成都纺织高等专科学校经管系辅导员、讲师，哲学硕士）
