登陆注册
48618900000024

第24章 明湖片影

(设教东鲁时作)

男东生、运生恭录明湖片影自题两尊阁

周玉商金两古尊,空斋借尔贮诗魂。

苍虬丹篆腾光彩,助我神思照九阍。

小筑(二首)

小筑三弓碧水边,舍南通屐西通船。

荷花绕屋香如海,杨柳当门绿到天。

胜地何人歌白雪居近白雪楼故址。,闲情偶尔弄丹铅。

栖迟怕见高轩过,我悔名场已十年。

敛尽声华骨更坚,万端哀乐付枯禅。

偶来西郭人三两寂园、撷芸均住城西。,静对南山佛一千。

水墨漫挥余画稿,宫商杂扣试冰弦。

遗编消尽风云思,喜看湖楼晓树烟。

春暮游归(二首)

历城北郭数里,风景不减江南,春暮游归,口占二首。

雨后蒲芦绿没腰,风翻岸柳漾春潮,

渔舟斜向滩前路,惊起群鸥飞过桥。

十里平芜五里堤,春波绿遍小桥西。

上桥认取来时路,他日重临觅画题。

登华不注(二首)

翠点单椒耸地枢见《水经注》。,无山与并见高孤。

三周隽语空盲左,一览名区小霸图。

北顾河声喧日夜,南来云气映眉须。

悠然坐冷松间席,俯看群莺点绿芜。

振袂峰巅百念驱,苍茫烟树渺齐都。

双河泻地群流汇小清河在南,黄河在北。,一柱擎天万石趋。

柏老半遮残碣字,寮空已徙旧僧雏。

归途十里频回首,为傍清溪取道迂。

四十初度凭栏晚眺(二首)

云护读书楼中,四十初度,凭栏晚眺,慨然有怀。

灯影琴声一草楼,有人吟啸在楼头。

孤飞敢诩排云鹤,阅世真同下水舟。

半偈曾持犹扰扰,遗编未竟悔悠悠。

百年岁月惊弹指,小住明湖十四秋。

地连邹鲁古齐州,锁钥中原踞上游。

文物暗随劫灰尽,风云渐入大河流。

饕贪唯见一邱貉,饥溺空怀万姓忧。

听彻鸡声谁起舞,春星如斗月如钩。

湖居

十步回廊三面湖,湖东种藕西栽蒲。

采莲艇子无人弄,斜系弯弯柳一株。

晚泛

烟树苍苍绕郡城,碧荷十里晚风轻。

呼船载茗历亭去,湖上无人月更明。

秋夜琴兴

十年饱看明湖月,寂寞秋深卧独迟。

一曲平沙琴罢弄,遥天风起雁来时。

游龙洞道中即景

簇簇霜枝已半红,风光渐老淡秋容。

逃禅我欲此间住,结个溪亭伴古松。

游龙洞佛峪(四首)

翠嶂丹崖插碧空,峰腰古洞覆云松。

为霖莫负苍生望,笑向澄潭诰蛰龙。

天半垂虹绕卧龙,故嘘万卉战霜风。

探奇步出苍烟外,又见远山夕照红。以上二首龙洞。

能秀能奇傲岱岳,一壑一邱笑鹊华。泰山雄而未秀,鹊华孤峙而已。

空山九月春如海,秋老还开五色花。

锦绣屏环远近峰,瀑云花雨寺当中。

我来别有沧桑感,三度岩头礼大雄。以上二首佛峪。

四里山观友人林圃

历下城西四里山,山南山北碧鳞蟠。

种松人挟风云略,十万龙孙手自搏。

阿瞒不识刘玄德,子厚能传郭橐驼。

蒲柳而今作梁栋,谁来驻马仰霜柯。

感怀示及门诸生(二首)

十四年中万姓疲,沉沉天意邈难期。

艺林辟地能藏我,诗礼趋庭偶教儿。

语不惊人身渐老,性原好古世生迟。

深宵风雨秋篁里,茅阁一灯礼佛时。

跃骏挽强感昔年,湖山一顾隘人天。

风云梦里雄心泯,鼓角声中道力坚。

忍共鲸鲵游尺水,羞将歌哭遣华颠。

河汾余绪传房杜,桃李阴成望后贤。

即席写赠(二首)

撷芸(梅光羲)乞休得请,寂园(张易吾)、伯衡(龚积柄)饯诸渠园,即席写赠。

障人慧眼是空花,竿木随身语太奢。

今日蓦然休歇去,饯君一盏赵州茶。

西来梵策旧无存,无著天亲道自尊。

手辑灵文搜坠简,心镫一线续慈恩。

买书回

霜华压帽履声来,品画摊碑小阁开。

一笑寂园痴似我,湖西忍冻买书回。

赠寂园

携来肝胆峨嵋月,老去情怀巫峡云。

西蜀干才推法正,南朝笔札爱羊欣。

汪洋叔度堪容我,寂寞韩陵止共君。

十载交亲成骨肉,相期他日定吾文。

为寂园写峨嵋山月图

读罢浣花蜀道诗,客来告我锦江奇。

毫端飞出峨嵋月,慰尔家山十载思。

再赠寂园小幅

古木荒亭落照间,江天如墨碧螺环。

画成笑向寂园问,此是君乡何处山。

赋示开县李公约

门人开县李公约手写吾文付雕,嘉其勤渠,赋此示之。

敢道人材海内空,风华甘让少年雄。

渠园著述飘零甚,书髓先传李世丰。

附:公约安庆见怀之作〖1〗寄郓城夫子

开县门人李世丰

渠园襟袍寄桐丝,胸有千秋世不知。

才大岂唯空海岱,墙高犹未望藩篱。

早闻司户传三绝,不信梁鸿只五噫。

遥忆先生归隐处,佛灯秋雨闭门时。

默对(二首)

某君喜谈禅,见辄滔滔。予唯默对,怪而相诘,报以二章。

笑指湖心月一丸,澄怀似此许谈禅。

眼前便是三生石,火内谁开五色莲。

天女维摩宜并解某君新纳宠。,南能北秀未容偏。

纵然吸尽曹溪水,也应空山坐十年。

路滑莫轻上石头,布衫一领出青州。

阿谁问我无生话,且坐吃茶歇去休。

扫尽庭前柏树子,牧来露地水牯牛。

铁围山下黑风急,试看桥流是水流。

一笑答人

郁极文章始见工,君原未郁故难雄。

高谈纵破时流胆,早堕旁观一笑中。

呈无补老人(二首)

无补老人,自岱返都,以虀豉见赠,并锡以诗。聊奉茶果,用报琼瑶,次韵呈政。

一展瑶笺举坐春,秋风应笑季鹰莼。

万钱难餍时贤口,赖有涪翁是解人。

露苗云荚映阳春,味逾琼浆暖胜莼。

分得太常斋日供,自欣口福胜今人。

意有未尽再呈三绝

童龄曾侍先生馔,壮岁情怀淡似翁。

蜡味马肝大都尔,菜根喜嚼与公同。

欧虞笔法乐天句,韩范声华潞国年。

独许习禅赵阅道,饭蔬仍不坠家传。

荼苦荠甘唯自安,酸咸曷敢异孤寒。

赵州茶与云门饼,聊佐华严长者餐。唐宗室李长者精《华严》,年九十,日啖束柏,著论四十卷,古今宗之。

附:原作〖1〗春日有怀溥斋榷使

一瓮黄虀一瓮春,西瓜盐豉美于莼。

堂堂肉食何堪赠,寄与粗茶淡饭人。

巽正月赴泰安,虑为友人之累,未下火车,致失造谒,至今歉然。适汴中寄家制蔬品甚佳,因呈两种以佐春餐。佛门弟子,必不哂其菲薄。口号四句,聊以解嘲。即希惠教!

世愚弟赵尔巽拜上

三月二十一日

送杨将军旋里(九首并序)

自清同治初,以迄光绪末,数十年间,西定天山,东摧强敌(甲午之战),北抗联军(庚子之役),始终未离先壮武公帐下者,有二杨,号称神勇,一为记名提督杨元林,一即记名总兵杨青山,皆豫人也。青山,字枕屏。幼为贼所掳,先公突围救之出。自是居帐下,无役不从,每战必先士卒,如入无人之境。左手损一指,右股两受重创,益骁悍绝伦。身短小,目炯炯如电,声铿锐若出金石。每长啸入敌阵,所向披靡,军中呼为“神勇杨跛”。甲午之战,先公自田间被征御倭登州,以孤军连摧强敌,齐鲁获安,中原无恙。当是时,奉令伏兵紫金山,发北山巨炮中敌主舰者,即杨君也。清末,任荆紫关副将。观时多慨,挂冠归田里,年已七十余矣。因豫南连年苦兵,避地来历下依余而居者,可数载。于其将旋,饭蔬为饯,一灯夜话,万感交萦。赋赠短章,俄成九首。眼中之人,可语此者寡矣。击节朗诵,相对怆然。甲子仲春于明湖西畔之渠园。

老去空余刀箭瘢,当年夺槊万人看。

深宵踞坐谈兵事,屋角春星光顿寒。

月黑风骄马不嘶,曾闻裹创战燕支。

只今八十强如铁,想见轮台破虏时。

辽东一战荡国魂,将士同途向后奔。

对岸孤军作砥柱,不教鼠子过龙门。敌欲先取登州,由龙口攻济南。

宁防首溃弃严关刘公岛、威海卫相继失守。,诸路风靡丧胆颜。

敌气方骄敌舰碎,奇兵炮发隔城山。详见《甲午炮沉敌舰记》。

衔枚裹雪伏危巗,歼寇依然静不喧。

识得夏家军令在,敌锋不再向中原。自开战以来,敌军首次受重创。气乃大挫,仓皇引去,不敢西犯。

狄青夜夺昆仑关,李愬雪中破蔡还。

同立奇功风雪夜,几人能忆紫金山。

须眉遥映天山雪,意气孤飞海岱云。

六十年中谈战史,西征勋旧仅余君。

一身是胆杨无敌,八十无家剧可哀。

憔悴中原看鬓发,忍教烽火漫天来。

十三执戟侍先公,百战归来骨肉同。

今日临歧一回首,苍茫万感稷门东。

癸亥旋里

离离黍豆覆盘沟,漠漠炊烟上戍楼。

乳燕笑人塔依旧,七年不见故乡秋。盘沟夜月、荒塔燕子皆吾郓名胜。

吊季海门先生(四首并序)

咸同之际,吾乡被难最酷。焚杀劫掠,惨无人理,纵横蹂躏,从违皆难自保。于是里闬窃相谋曰:与其束手待尽,曷若起而自卫。是时海门以诸生授徒村塾,公正慷慨,素孚物望,群共推戴,愿听号令。乃揭义旗,誓于众曰:无论何者为兵,何者为匪,保民者吾随之,残民者共掊之。誓扫丑类,救民水火。大河南北,数十郡县,闻风归附,仰若神明,艰苦捍卫,凡历数载。卒以援绝死难,遗黎至今哀之。余童时闻先生遗事,多邑乘所未载,今则野老垂尽,无能言者矣。频年兵匪疮痍满目,闾阎之危不下曩昔,非图自卫,患且无已。适值故乡倡办民团,特吊先生,用寄深慨。吾邑健者倘亦有慕先生懿徽,奋然而兴起者乎!

中原不见奇男子,匹马来寻烈士坟。

满地斜阳寂无语,九州烽火正纷纷。

义旗东指卷秋云,孤坟曾传季海门。

宿草怒生心未死,岁时风雨绕荒村。

茫茫战迹知何处,云树苍凉遍七陵。七陵云树为邑中八景之一,与先生居里相望。

独上秋原问遗老,可怜文献半无征。

破碎河山势堪惊,忧时每觉一身轻。

里中豪隽今谁是,忍使前贤笑后生。

甲子初冬有感(四首)

也曾人海试飞腾,笔绕春虹梦有棱。

十载禅心空落莫,入魔入佛两无能。

入魔入佛两无能,炯炯孤光冷逾冰。

文字千秋共一唾,素心幸未负青灯。

检点韬钤付逝波,喜听清呗厌闻歌。

空王不语天魔舞,满眼苍生奈尔何。

古音未寂虞晖阁,旧稿争传云护楼。

共对湖山天似漆,不堪风雨满齐州。寂园张易吾得唐贞观五年虞世南所造琴,南海康有为先生为之书“虞晖阁”三大字,并跋云:“易吾得虞伯施琴,魄宝雅音,以名其阁。”。

榆关霜风歌

(甲子冬腊,纪直奉之战也)芦沟桥头鸺鹠叫,卢龙关外鸬鹚笑。

长安一夜霜风起,三十万人脆于纸。

手发阴符符无灵,醉里乾坤醒未醒。

七十二沽处处波,公竟渡海不渡河。

风雪满舷波涛黑,咫尺家山归不得。

累累田横坟,海天隔暮云。

津吏不识故将军,东南半壁尚堪恃。

雄心欲饮长江水,江水空茫茫。

金陵气不王,楼船载恨指荆襄。

鹦鹉洲边楚歌哀,声声唱彻将军来。

卷甲夜走北邙山,帐前貂锦几人还?

又报秦师出函关,仰天一呼肝胆在。

此天亡我非战罪,阵云东飞压洛城。

锋镝照眼霹雳鸣,仓皇夺门走。

身外复何有?袖中《周易》尚在否?

去去复徘徊,望断铜雀台。

台畔漳流挽不回,风鹤千里过许昌。

鸡公山下草木黄,立马空羡白云乡。

白云天际朝暮变,赤心一片何人见?

明月每惭国士恩,落日谁收战死魂?

战士为谁死?青磷白骨春梦里。

啾啾日斗穴中鼠,番番萁豆同根煮。

苍生憔悴群魔舞,问天默默天无语。

君不闻刘项当年龙与虎,秋草芊芊一抔土。

又不见黑白纵横枰上碁,胜负须看敛枰时,

死争一着无乃痴。吁嗟乎长歌当哭告尔曹,

败者勿愤胜勿豪。试向长安城上望,昨日权贵又逋逃。

冬夜送易吾入都,在济南车站阅报,知某派首脑至鸡公山矣。权位攘夺,兵祸无已。万姓悲苦,若辈何恤!归途步月吟此,少抒胸中抑愤,所谓长歌当哭告汝曹也。甲子腊八前一日自记。

富顺张寂园曰:康南海见此,叹为诗史上选。

时事

见豕负涂鬼载车,玄黄未卜事何如。

漫天铁雨金风里,有客挑灯夜校书。

得明抄史稿残本

得明抄史稿残本,皆论当日边事也。

自分残丛老蠹鱼,风尘为尔一长嘘。

宵来倦眼明于月,又读人间未见书。

闻路人叹语

河山谁作百年谋,蜗角蛮争苦未休。

松柏亡齐缘底事,试听里巷起悲讴。

观炮台感赋(二首)

夜雨赴青岛,比晓已霁,午后观炮台,夜闻涛声,感赋。

乱云西卷客东来,一线晨曦野色开。

万木垂垂收霸气,群山脉脉待雄才。

旧闻壮士殉荒岛,空见秋烟满废台。

我已无穷家国恨,何堪风送夜潮哀。

海气能销万种哀,观澜三度又重回。

欲乘风浪浮槎去,可有鱼龙识我来。

涛影黑连新壁垒,夕阳红煞好楼台。

横流如许凭谁挽,为底乾坤閟此才。

观潮忆天游语

江月不如海月,海潮胜似江潮。

月下观潮海上,天风万古萧萧。

崂麓观潮

风动蛟宫玉练开,怒龙蹴雪绕崔嵬。

轰然千尺云涛起,晴雨一天过峡来。

避地青岛旬日骤闻寂园噩耗

匝地黑风万籁悲,和将血泪草新碑。

余生便欲随君去,文字何灵空尔为。

魂不须招归净土,心原未死傍慈帷。

从今无复论天道,天道有无事可疑。

四川富顺张公易吾(名志),清末留学日本,学识品格,为时所重。山东巡抚袁树勋、孙宝琦曾先后聘为顾问,兼任山东法政、高等两学堂教授十年之久。吾乡知名之士,多出其门,为各方所敬仰。入民国后,任山东高等审判厅厅长。张宗昌督鲁时,强行提用山东司法行政费。张公以司法独立,予以拒绝。张宗昌大怒,又以张公素孚众望,不能无故加之罪名,于是密遣其妾弟袁致和(当时任警务处处长)于夜间将张公从其南新街寓所绑走,潜行杀害。鲁人大为惊愕,群起质问。张宗昌竟佯为不知。张宗昌祸鲁,惨无人道,于此可见一斑。当时渠园先生在青岛闻信,不胜悲痛,以张公为先生平生第一好友,故诗中语意,迥异寻常也。此事发生未久,又以宣传赤化之名加之先生,下令通缉,而先生遂东渡矣。

编者附记

舟中哭寂园

忍死辞家强自宽,哪堪夜雪拥风湍。

梦中一掬哭君淚,洒向沧波万里寒。

此卷乃先生四十二岁以前在济南时所作(自民初壬戌至乙丑凡四年),如《书画金石题跋》、《琴砚》诸篇,以及《王露斲琴歌》、《赖古堂砚歌》、《鼍矶砚歌》、《题鬼趣图》等皆作于此时。因已录入《鲁东剩稿》、《艺林漫兴》中,故不再重出。惟又辑得少作七律二首,附录于后。

宝璸谨註

附:少作七律二首〖1〗过明衡王故宫

清光绪戊戌,居青州时,年十五岁。

朱门故址草萋萋,欲把鸿因问絮泥。

遗恨空余秋柳外,新愁每在夕阳西。

楼名翡翠诗犹冷,井号胭脂梦已迷。

当日宫人应似锦,而今惟见晓莺啼。

东阿道中

壬寅,居东平时,年十九岁。

马踏残冰晓渡河,一年两度此经过。

风云易起龙蛇窟,沧浪谁听儒子歌。

台绕三归思管氏,祠留一碣表东阿。管仲三归台、曹子建碑,均在道中。

沿村腊鼓催征骑,丰岁田家乐事多。

后学王宝瑸敬校

同类推荐
  • 激励创新-科技人才的激励与环境研究

    激励创新-科技人才的激励与环境研究

    《激励创新:科技人才的激励与环境研究》是关于研究“科技人才的激励与环境”的专著,全书分上、下两篇,上篇为创新激励篇,下篇为创新环境篇:上篇主要是反映“适应北京市高新技术产业发展的人才激励机制”课题的研究成果;下篇主要是反映“北京市科技创新人才环境研究”课题的研究成果。每篇可以自成体系,均包括理论研究、实证研究、比较研究和政策研究四部分内容。
  • 现代教育学

    现代教育学

    现代教育学主要收录了德育(上)、德育概述、德育过程、德育原则、德育(下)、德育的目标与内容、德育方法与途径、德育资源及其开发、课外活动、课外活动概述与特点、课外活动的内容与形式等内容。作者王蕙打破原有的“教育学”逻辑思维,以教育实践需要来建构本书的逻辑思维,而不是执著于中国“教育学”的固有模式。
  • 高等教育学

    高等教育学

    本书以促进高校教师的专业发展为旨趣,介绍高等教育和高等教育学的发展,探讨高等教育的基本问题,分析教师专业和专业发展、学生群体的学习过程,进而阐述高等学校的培养目标、课程、教学和管理,力图有机整合高等教育宏观与微观、理论与实践的主要内容。
  • 科学伴你行-教坛的辉煌

    科学伴你行-教坛的辉煌

    本书从各个角度介绍了古今中外伟大教育家的故事,让中小学生可以从这些辉煌的成绩中领悟到一些知识和道理。
  • 远程教育研究(教师继续教育丛书)

    远程教育研究(教师继续教育丛书)

    本书主要内容包括:远程教育综合研究、远程教育发展研究、远程教育教学研究、教育信息化。
热门推荐
  • 斗罗之系统有点坑

    斗罗之系统有点坑

    一名风流倜傥,玉树临风,英俊潇洒的少年,穿越到斗罗世界。书写一番属于自己的传奇。前期可能会有点枯燥,后期无敌秒全场????????????,有系统
  • 腹黑王爷的呆萌兽妃

    腹黑王爷的呆萌兽妃

    一块血玉,使原本无忧无虑的她,被迫走上强者修炼之路,面对一次次心灵上的历练,她能否做到不忘初心?这一切的开始,究竟是无心之为,还是缘起因果?-他说,“要相信,光明中可没有绝对的纯洁,而黑暗里,也不一定没有一丝温情…”他说,“不,我不像你,当她给我温暖的那一刻起,就注定了我这一生,不,是生生世世,都要护她到底!就算是让我粉身碎骨,我…也义无反顾…”她说,“我们,再也回不到过去了……如果,时间能够重来,我宁愿,永远都没拿到那东西,永远都没打开那门,最好是,永远都没遇到你…”当黑夜再一次降临,那曾经充满希望的明月已不再亮起,取而代之的是黑云笼罩,绝望蔓延……这,是冥冥之中的劫,也是早就注定的孽缘……
  • 无尽之域

    无尽之域

    一朵金焱焚天煮海,一株神树定鼎乾坤。通之界,偶相见,枯木逢珂天作缘。常心一念,孤掌推何帘?明之界,千重怨,萧然山间,青峰谁人眠?原之界,种族变,纷纷扰扰一夕灭。处处烽烟,前路哪时现?栖云书院,且看天才少年,开辟无尽之域!!
  • 豪横人生从捡破烂开始

    豪横人生从捡破烂开始

    拒绝美女上司骚扰的石波澜被捡破烂系统选中了!【恭喜宿主捡到矿泉水瓶一个,奖励100元,已发放到宿主银行账户!】【恭喜宿主捡到废旧手机一部,奖励价值100万的定制版iPhone!】【恭喜宿主捡到烂书一本,奖励平行世界网络小说《我是余欢水》一部!】【恭喜宿主捡到废旧直升机模型一个,奖励5000万的私人直升机一架!】多年之后,娱乐圈内出现了一名所有业务都精通,凌晨三四点不睡觉,又擅长时间管理的首富级大明星。福布斯财富杂质记者:“请问石先生,您是怎么做到身价万亿,富可敌国的?”石波澜:“捡破烂,只要坚持不懈的捡破烂,你也可以的。”
  • 使命的传说

    使命的传说

    父母双亡,让一个五岁的孩子从小就把报仇埋在心中,但是他的爷爷却告诉他,他要去完成父母的使命而不简简单单的报仇,国家的使命,家族的使命,这才是他人生最重要的事情。
  • 步步惊心之庶女皇后

    步步惊心之庶女皇后

    转生到这个陌生的时空,却是极端注重嫡庶之别的世家庶女。亲父视她们母女兄妹三人如猪如狗,嫡母意欲将她卖做七十老翁的填房。万般无奈,奋起反击,是一招青云凭空上,还是寥落成泥。梅花宴下,她勾魂摄魄,未央宫中,她辗转缠绵。
  • 天行

    天行

    号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
  • 最美神恋

    最美神恋

    心中有个故事,想与大家分享。我是新人,但我会用一直默默的更新,哪怕没有人关注。让我们一起踏上这条不归路。(一个意念,踏上一条不归路,我要踏平这条路,走到最尽头再回首,看走过的年少轻狂。)
  • 小腆纪传

    小腆纪传

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 跑夜

    跑夜

    “寡妇”本是一位流转于乡间的女伶,由于生活所迫沦为了职业哭灵人。故事结构简单,甚至可以说从头到尾几乎没有一个完整的故事,因为这篇小说的叙事走向几乎没有按线性顺序进行,差不多百分之九十的内容都是主人公的记忆碎片,但是读完之后,这篇小说的象外给人带来的艺术美和思想冲击,却是不容置疑的。从题目到内容、从内容到象外,都透出孙焱莉对社会、对人生、对生活、对存在的沉思和总结,并成功地将她的写作拔到一个更高的层面上。