农业中存在着扩大规模的两种方式，那么扩大企业规模的方式是否也有两种呢？显然，横向扩大的模式是比比皆是的，我们也是司空见惯的。如我们时常看到A企业兼并了B企业，其兼并方式的基本特点是：
1、A企业以出资的方式，将兼并对象B企业的厂房、设备、产品、人员、债务等全部资产权全盘买下。
2、虽然兼并后也要进行生产、经营、财务、人员、技术等方面的整合，但整合程度一般并不高，各个新兼并的企业基本上仍是一个相对独立的实体，母企业通过不断兼并新企业来扩大规模。
所以这种兼并模式的实质是把企业规模的扩大看成是诸多新、老企业的集中，采用的大多是“强＋弱”的方式，基本上是一种量的积累。
虽然很容易就把企业做“大”，但并不一定就能做“强”了。从思维模式的角度看，它是一种横向的思维方式。
这种模式的风险主要有：
（1）由于信息不对称，对欲兼并的企业事前不可能有充分的了解，事实可能并不像当初想象中的那样好，比如在人员安置、债务清偿等方面都可能会碰到意想不到的难题。
（2）需要以企业实力和良好的现金流量作支撑，否则可能造成财务状况的恶化。
（3）随着企业规模的不断扩大，很有可能导致运作不便，使企业失掉高效率和高度的灵活性。
显然，这种兼并方式是有点落伍了，存在的风险也是巨大的。那么可不可能按照描述美国农业那段文字的逻辑框架已经暗示我们的那样，采取纵向的兼并方式呢？好了！这时你其实已可以隐约地预感到“一种新理论的创造”已经是孕育待产了。尽管这种思维演化的方法可能并不都适合于管理实践，但重要的是必须先提出思想，这样才可能通过进一步的论证，选出合适的方案。事实上，因为你是先通过逻辑框架来提出方案的，所以也必然是比较全面的，它和一些偶然想到的点子是不一样的。
首先，我们可以将“办企业的要素和过程”与“种粮食的要素和过程”列一个对照表。
农业生产＝平地＋播种＋灌溉＋施肥＋治虫＋收割＋加工＋出售＋……
企业运作＝厂房＋设备＋开发＋生产＋销售＋商标＋人才＋资金＋……
那么，现在我们已可设计出一种新的扩大企业规模的方式了，这就是“虚拟兼并”模式。
“虚拟兼并”模式的基本特点是将企业看成是一条组合链，它由厂房、设备、研究开发、产品生产、商标、销售网、管理技术、资金、人才等环节和资源组成。
虚拟兼并模式的具体做法是，母企业通过分析先找出自己具有特长的某一种或某几种环节和资源（也可称之为核心专长），并加以扩大和深化（当然也不排除在兼并过程中进一步吸收兼并企业的属于本核心专长范围的优势部分），直至取得巩固的龙头地位，然后以虚拟的形式（一般以签订合同的方式）兼并其他的环节和资源。它的实质是通过环节和资源的高度集约化（而不是简单的企业集中），采用“强＋强”
的方式来完成企业规模的扩大，立足于质的重新组合，不仅要追求迅速做“大”，而且还要追求做“强”。从思维模式的角度看，它是一种纵向的思维方式。
由于母企业具有特长的环节和资源（即核心专长）的不同，上述模式又可具体演化为很多模式，如：
（1）以开发研究作为核心专长形成的模式。即母企业主要将精力放在产品的开发研究上，而将产品生产制造过程以合同形式交给其他生产厂去完成。如以制鞋闻名的Nike公司，本身没有制鞋工厂，除销售业务外，主要只负责运动鞋式样的研究和设计。世界上最大的计算机网络开发公司Cissco System本身也没有任何生产能力，其产品由东南亚的制造商制造完成。
（2）以商标作为核心专长形成的模式。如皮尔·卡丹等公司凭借自己的名牌效应，将产品交给其他生产厂制造，它只“贴”上自己的商标就可以了，每年从中获得不少于几十亿美元的收入。
（3）以自己已有的销售网和品牌作为核心专长形成的模式。如一些知名的家电企业，已形成了庞大而有效的销售网，它除了销售自己企业生产的产品外，也可以将其他企业生产的家电产品“作为”自己的产品卖，以扩大家电的种类。而这些产品，它本身并无技术，也无生产线。
（4）以管理技术作为核心专长形成的模式。即凭借母企业的管理优势，通过输出管理的方式，虚拟兼并其他企业。这些企业可能既无技术，也无生产线、商标和销售网等任何资源。
（5）以生产能力作为核心专长形成的模式。这其实也就是当前许多中小企业事实上已经存在但需要进一步提升的模式。它和前面几种模式是相辅相成的，没有这种模式其实也就没有前面一些模式。很多中小企业既没有较强的产品开发能力，也无管理、商标、营销等方面的突出优势，唯一具备的也就是有一定的生产能力，虽然和其他优势企业比起来也并不一定强。按照虚拟兼并的思路，这些企业就应该依靠自己的生产能力即本企业的核心专长，积极寻求和优势企业的联合，凭借这些企业在产品开发、商标、管理、销售网等方面的优势，采用“借船出海”、“借梯上楼”等办法不断提升自己。
当然具体的模式还不止这几种，而且，上述几个具体模式之间也不是绝对的、独立的、一成不变的。因为除了核心专长的不同外，企业既可以以一种核心专长，也可以同时以几种核心专长来形成自己的“虚拟兼并”模式。“虚拟兼并”的对象既可以以“虚拟生产”为主，即主要是为了获得“生产能力”，但也可以是其他的任何一种环节和资源，如人才、资金等。例如，美国的一些电子公司，利用资本和高速通讯等方面的优势，把它们软件的“代码切片”（codecutting）外送到印度，在那里由熟悉的项目员（人才）完成工作，并在一夜之间用电子手段送回美国。这些项目员的工资，虽然在印度可以算是高薪，但只有美国本土所需的一小部分。又如，每个企业一般都要向银行贷款，这其实也是一种“虚拟兼并”银行资金的过程，无非是没有签订合同，但它是以国家的有关法律作为依据和纽带的。在有关知识经济的书籍和文章中，“虚拟公司”的提法已不鲜见，但它们的含义显然还只是停留在“虚拟生产”这一层次上。即要求母公司必须是一个在研究开发、资本、管理、商标、销售及其他功能方面都具有强大优势，但只有很少或没有生产设施的实体。我们认为，这种管理思想还存在着较大的局限性，而且还将产生一些不利的影响。一是不利于对企业实质的理解。企业本身像一条组合链，需由研究开发、资本、管理、生产、商标、销售等环节和资源组成。这条组合链虽然也可以分为两段，即生产一段和剩下的由研究开发、资本、管理、商标、销售等所综合组成的一段，但在更多的情况下应该是多段的。二是它将妨碍只具有其中一两项核心专长（如研究开发）的企业充分利用“虚拟”的功能。三是对“虚拟”的双方来说，本身是相互的、共存的，对一方来说是“虚拟生产”模式，则对另一方来说必定是“虚拟开发”、“虚拟销售”等模式。所以如果没有其他模式的存在，也就不可能有“虚拟生产”模式的存在。事实上，因为采用的是“强＋强”的方式，企业要“虚拟兼并”的其他环节和资源，对自己来说是弱项，但对兼并对象来说恰恰是强项。只要其他企业在某方面有强项，而又刚好是自己企业的弱项，只要条件允许，“虚拟兼并”就值得一试……
好了，浮想联翩地类比阅读到这里，就让我们先停一下吧。而且，有条件的话，我们也许可以欣慰地奖赏一下自己了，至少是可以长长地歇一口气了。因为我们对偶然阅读到的一段论述美国农业的话，运用类比阅读法，通过比较中、美两国农业的运作方式，抽象出了隐藏在内容背后的思维模式，并通过这种新思维模式重新考虑了扩大企业规模的方式或者说兼并方式，给我们带来了新的启示。可以说，到现在为止我们已经完成了对该段文字内容的类比式阅读了，虽然极其艰苦，然而收获也是甚大的。
通过上面例子的分析，我们可以来归纳一下类比式阅读的本质和阅读时应该采取的步骤了。
首先，从本质上说，类比式阅读的核心显然不在于单纯地理解文本内容本身，而是在于借阅读来产生新的观点和思路，此时，阅读的主要目的是要求在掌握原文的基础上做到超越原文——产生出自己的新思想。这种新思想的来源则是通过抽象、提炼、透视文本内容中的某种逻辑关系，再通过类比的方法将其应用到新的创造中来。作为创造性阅读，现在需要你费心的是，凭你的洞察力去复原它，继而借用它，建起新的大厦，这就是类比阅读法的本质。
这种类比阅读法还有什么好处呢？用它来读无关领域的文本固然很重要，但用它来阅读本领域的文本有时也很重要。大家都知道，在当前文科论文中，不少是写“启示”意义一类文章的，这类文章读后是能给人作用的，但在有时，这种作用主要的倒不是在于作者给我们得出了什么结论，而是在于启发我们思考。因为这类文章如果单从观点、结论、建议和对策等方面看，可能还是错误的，但它在思考问题的方式、提出问题的方式、论证的方式等方面则富有启发，即我们仍然可以用类比式阅读来引发自己的思考。我们认为，这对读者，也是最大的目的和功效之一。
最后，我们来总结一下类比式阅读法的步骤。
在阅读时你应该向自己提出并回答如下问题：
①他原来说什么，这种说法有新意吗？
②这种新意来自哪里？其逻辑架构是什么？
③我想研究的问题（或领域）是什么？
④这个逻辑架构如果用来表述我的研究领域的问题，可以如何表述？
⑤这种表述有价值吗？需要进一步挖掘、完善和论证吗？
若用图形表示。
好了，如果感到已经掌握了这种方法的话，那么你现在如果读到下面这两则材料的话，我想你此时的“思”肯定就会和你未阅读本书前读是不一样的了。试试看，你读了以后的收获将会怎么样。
文章一：害虫有助于作物增产
多少年来，人类千方百计研制各种农药以灭害虫。但近来国内外不少专家发现，食叶害虫对水稻产量几乎无任何影响，因此，对水稻田喷洒农药是多余的。有些农业害虫，有时不仅不使农业减产，相反还有增产作用。如棉铃虫取食一部分棉蕾后，棉花不仅未减产，反而增了产；早稻抽穗期受虫危害，在被害率不到10％的情况下，其产量与没受害的田块竟然一样。这是因为在自然界中一直存在着生物超补偿规律。
一般作物的总分蘖数是实际结果数的几倍（如瓜果的花蕾是实际结果的4～5倍），在植物学中称“谎花”，是各种生长发育过程中的“多余者”，而害虫吃掉这些“多余者”后，就能减少物质和能量的消费，故而激发植物多生快长，达到增产效果……
文章二：农业发展的新思路
一、第二农业概念的提出
传统的农业是利用作物种子和果实的产业，农业科学研究也是围绕果实大、产量高来进行。但是人类所食用的粮食——麦子、稻子的营养量仅占整个植物营养总量的约10％；另外种子的营养成分是不全面的，因为茎叶作为光合作用的厂房是果实和种子营养产生的源泉，植物茎叶产生的营养在输送过程中是有选择性的，很多营养不能被输送到植物种子中。茎叶的成分则比较全面，尤其是多种维生素和氨基酸的含量远远高于种子。茎叶中的蛋白叫叶蛋白，它是原生蛋白；与植物蛋白（植物种子、果实蛋白）、动物蛋白相比，原生蛋白有很多优点，如不含胆固醇，活性较强，对人体发育、抗病、防病等有特殊的功效。种子一年只收一两次，而茎叶一年收获四五次。但是这块丰富的营养源却一直被人们所忽视。笔者认为，如果把传统的农业称作第一农业，那么开发利用植物茎叶中所蕴含的巨大营养源则可以称之为第二农业，也叫绿色农业。
二、第二农业的几种利用模式
植物的茎叶除了一小部分（主要是以蔬菜的形式）可直接被人体所利用外，绝大部分要加工成绿色植物饲料，通过大力发展绿色养殖业来间接利用。能够加工成绿色饲料的植物茎叶有几十种，它们可以分为3大类：农作物秸秆类、牧草类和树叶类。根据这些茎叶来源的不同，第二农业可以归纳为下述3种利用模式。
1．种植业模式
所谓种植业模式，是指利用已成熟谷物的秸秆或者不收种子的大豆秧及黑麦苗来生产绿色饲料。
2．草业模式
草业模式就是在草原上推行人工种草，把牧草当作庄稼来种植，将目前的传统放牧方式改为圈养，从而提高草原产出效率。
3．林业模式
所谓林业模式，就是扩大经济林的范围，把种树的概念由单纯的收获木材扩大到收获树叶，把培育树木看成是“铁杆庄稼”来经营。
第五节 样例式阅读法
创造性阅读的主要目的是为了创造性的写作。
夏丏尊先生认为：“凡是书都是用语言文字写成的，照普通的情形看来，一部书可以含有两种性质：书本身有内容，内容上自有系统可寻，性质属于一般科学；书是用语言文字写着的，从形式上去推究，就属于语言文字了。一部《史记》，从其内容说是历史，但是也可以选出一篇来当作国文科教材。诸君所用的算学教科书，当然是属于科学一类的，但就语言文字看，也未始不可为写作上的参考模范。算学书里的文章，朴实正确，秩序非常完整，实是学术文的好模样。这样看来，任何书籍都可有两种读法，如果就内容说，只阅可以了，如果当作语言文字来看，那么非读不可。”
