题解
2010年5月15日，大学同学为作论文答辩，全体返校。因为这一次已是毕业前最后一次会聚了，所以虽路程遥远，我仍决定坐车赶过去和他们会会。原计划是在5月10日出发的，但后来因家中有事，不得不推迟了一周，于是坐上了17日的火车。在火车上，想到马上能和徐、母两位老师以及诸多同学相会，我异常的兴奋，并有感作了此诗。
一别二师诸友已三年，常日思念使我泪涟涟。
苦心盼一会，梦里也曾聚。
只道愿难成，岂意今次有机得赴合州去。
人在火车中，此心快似八级风。
坐见湘江之水去悠哉，江畔百花一霎开。
白云时交变，青山为我敞襟怀。
一山复一山，眨眼天地换新颜。
不觉湘心孤帆去已远，却得云门梵唱隐隐绕耳间。
娄底才初过，新化又现前。
如此不必到黄昏，便可望见苏宝顶上翩跹之天仙。
嘻！贵州一夜穿，山城明晨到。
手欲为之舞，足欲为之蹈。
花生连壳吞，用餐叉颠倒。
错举他人杯，无端尖声哨。
时坐还时起，忽默又忽笑。
旁人一见翻怪眼，纷纷背后相讥诮。
噫！讥诮便讥诮，尔辈庸庸人，焉能知我心中妙。
自释
一别二师诸友已三年，常日思念使我泪涟涟——与徐、母两位老师以及诸大学同学这一别，已经快三年了；在平常的日子里，我因为思念他们，常常流泪哭泣。“二师”，指徐涛、母忠华两位大学老师；“涟涟”，泪流不断的样子。这两句写我与大学师友的别离时间之久和我对他们的思念，用词出语比较平顺，但因用了两个九字长句，语气上仍构成一定的气势。
苦心盼一会，梦里也曾聚——在家期间，我真的非常渴望能和大学老师、同学会上一会，有时甚至在梦里也出现了相聚的情景。“苦心”，费尽心思，这里有殷切盼望以致心生苦楚的意思。“苦心盼”、“梦里聚”，写出了一份深切怀念之情及渴望一聚的殷切希望。
只道愿难成，岂意今次有机得赴合州去——只道是这个愿望难以实现了，哪知道这次有机会居然还能赶到合川去。“岂意”，岂料，哪里会料到；今次，这次。“只道”与“岂意”间意思的转折，写出了我的一份惊喜之情。
人在火车中，此心快似八级风——我人坐在火车里，内心快活得就像是八级大风在吹。“八级风”，风速约20米/秒、能吹折树枝的风，这里泛指速度很快、劲力很强的风。“此心”句将“心”比作“八级风”，喻体“八级风”意指风吹刮的速度快，而本体“此心”则是要表现内心的快活；情感的快与速度的快，本有很大的区别，但两者毕竟都是“快”，于是本体与喻体就这样挂上了钩。
坐见湘江之水去悠哉，江畔百花一霎开——坐在火车上，我望见那湘江里的水悠哉悠哉地朝前流去；而湘江江畔上的各种花朵，仿佛在霎那间开放了。“悠哉”，闲适、闲散的样子；“一霎”，一会儿，短时间。这两句特写我在火车经邻湘江时的所见之景。江水连绵不断，看上去不因火车在开而显得快速，因此用“悠哉”一词形容。江畔的百花本来早就开放着了，但因火车速度快，人在车上看花，便有百花突然间开放的感觉，因此说是“百花一霎开”。
白云时交变，青山为我敞襟怀——天上的白云不时在改变形状，一座座青山仿佛在为我而敞开它们的胸怀。“时”，时常，时时；“交变”，交换改变，指云起变化；“襟怀”，胸襟，胸怀。火车开得快，所见之景也就变得快，于是感觉天上的云不时在变动，当开过山区的时候，仿佛是山在敞开襟怀。
一山复一山，眨眼天地换新颜——经过了一山又一山，眨眼间的功夫，这片天地就换上了新的面貌。这两句仍写火车上观景给人的感受，以此突出火车的运行速度快。
不觉湘心孤帆去已远，却得云门梵唱隐隐绕耳间——不知不觉中，在湘江里航行的一只船已经离我很远很远了；相反，湘乡云门寺内的梵唱声却隐隐传到了我的耳朵里。“云门”，指湘乡云门寺；“梵唱”，佛教徒举行宗教仪式时在佛、菩萨前歌颂、供养、赞叹的颂歌。
这两句写火车离开湘江，马上要到湖南湘乡市了。
娄底才初过，新化又现前——娄底站才刚刚经过，新化站又马上要到了。“娄底”、“新化”，所坐火车经过的两个站。
如此不必到黄昏，便可望见苏宝顶上翩跹之天仙——火车开得这么快，看来用不着到黄昏，我就可以望见苏宝顶上那翩翩起舞的天仙了。“苏宝顶”，雪峰山主峰，雪峰山位于湖南省西部山地，是东西两部不同自然景观及阮江和资水之间的分水岭；“翩跹”，形容轻快地跳舞。“便可”句有一定的夸张性，事实上写望见苏宝顶上之天仙，也就是望见了苏宝顶，望见苏宝顶，也就是说火车开到了湖南西部的怀化市境内。
嘻！贵州一夜穿，山城明晨到——嘻嘻！对于贵州省，火车一个晚上完全可以通过了，明天一早就可以到达目的地重庆了呀！“嘻”，叹词，表示赞叹、叹息等，这里主要是高兴、惊异的意思；“山城”，重庆市的别称。
手欲为之舞，足欲为之蹈——我的双手几乎要为之而舞动起来了，两只脚也忍不住要跳起来。这两句拆用成语“手舞足蹈”，借以形容高兴到了极点。诗中“为之”的“之”，指的是因火车速度快，我便能尽早到达合川，与老师同学相会。
花生连壳吞，用餐叉颠倒——在车上吃花生，我常常是花生壳也忘了剥；用餐的时候，我竟把那叉子倒过来使用了。
错举他人杯，无端尖声哨——喝水的时候，我常常错拿别人的杯子；无缘无故的，我居然又发出尖锐的口哨声。“无端”，没有来由，无缘无故；“哨”，指吹口哨。
时坐还时起，忽默又忽笑——我一会儿坐下，一会儿又站起，突然间沉默了，一下子又嘿嘿发起笑来。“默”，沉默。以上八句都是通过反常举动的描写，反映出了我内心中的兴奋。
旁人一见翻怪眼，纷纷背后相讥诮——周围的乘客见到我的反常举动，都怪眼相看，纷纷在我背后说些讥讽嘲笑的话。“翻怪眼”，用奇怪的眼神看人；“讥诮”，冷言冷语的讥讽。这两句写旁人对我的看法，从侧面道出我在火车上举止的反常性。
噫！讥诮便讥诮，尔辈庸庸人，焉能知我心中妙——呵，要讥诮那就尽管去讥诮吧！你们都是些庸庸碌碌的人，怎么能知道我内心中的奥妙呢！“噫”，叹词；“尔辈”，你们这些人；“庸庸”，平庸，没有作为。这四句写我对旁人的想法态度，用语虽显得泼辣无理，但从另一角度看，却正有但丁格言之妙——走自己的路，让别人去说吧！
自评
此诗为写火车速度之快和我内心兴奋之切，运用了大量描述刻画；句式上，五七九言掺杂并用，甚至出现了十三字句。这样写的结果，虽如徐老师所言——将心理感受表现得淋漓尽致。但其蕴藉不深、有意逞才的弊端，我以为也是明显的。因此此诗虽长达二百多字，诗中也颇有一些可取之处，但其真实成就却未必在我三年前所作的《火车上作》诗之上。
附：徐老师《盼故人》
时值06级毕业，张军自浙至渝，与同窗聚，方得相会忽闻故人至，跣足出相迎。
推门未见客，企望倚窗棂。
相别几三载，间或话别情。
求学巴山地，六艺勤耘耕。
经书阅千卷，才过刘长卿。
一年半载后，退学田园行。
都缘英语败，学业已难成。
愁肠千百结，洒泪弃功名。
遍历渝胜景，独登钓鱼城。
千古雄心怀激烈，奈何徒留满江鸣。
重归西子畔，宏志苦经营。
时值同窗学业尽，千里共此话峥嵘。
殷殷延客坐，相语齿不灵。
注：满江，即“满江红”，词牌名。张军退学离校之际，游钓鱼城后，写下的一首感情激越、格调苍凉的词。
