张映秀寄的挂号信，的确比平信要快一些。从霜收到信，是在她发信后的第五天。信是陈向阳帮忙拿回班里给从霜的。陈向阳和班里几个同学课间到楼下的篮球场打篮球，回来上课的时候，经过学校的小卖部，有个男生要买口香糖，陈向阳正好看到黑板上写着有从霜的信，就顺便帮忙带回班里给她了。
从霜一看到是从广东寄来的信，向陈向阳道谢的时候，都带着几分激动。
见她一反平时的淡定，陈向阳便顺口问了句：“谁给你写的信啊，你这么高兴。”
从霜也没多想，说：“我三姨。”
“哦。”陈向阳见她已经在拆信了，本也没有什么话要说，便这样应了一声，回自己座位了。
这是上午的第四节课，英语课。从霜早把这学期的英文教材都看完了，平时宁老师读课文的时候，她会认真听宁老师的发音。教他们二、三、四班的宁老师是今年夏天才从西师毕业的，之前班里很多同学会人云亦云地说宁老师没有教学经验，不会讲课，但经过第一次月考，全年级一共四个满分，都是宁老师教的班上的学生，反而是一班，一个满分也没有。一班的英语老师是唐文荣，是一个教了十多年英语教学经验丰富的老师，唐文荣的儿子唐恒，进校的时候，按名次轮着分班，本来会分在四班，因为一班配备的师资和一些特权关系，就去了一班。上次月考，一班一个满分也没有，很扫了唐文荣的面子，据说唐文荣私下狠狠训了唐恒一顿，骂他没有考满分。这些都是学生里传的，不过从霜有前一世的经历，知道这件事并不是空穴来风。前一世的时候，她初二进了重点班，正是唐文荣教的英语，唐恒经常被唐文荣训，现在传私下训一顿，想来还是给唐恒留了面子了。从霜一点也不喜欢唐文荣的教学方式，太教条化了，而且从霜也欣赏不来唐文荣所谓的英式发音，她觉得宁孝琳的发音悦耳多了。不过这节课，从霜没有心思听宁孝琳读课文，她学着同桌黄琴那样，把英文书立起来，偷偷将信拿到桌子上看。
从霜坐在第六排，这一竖排，有好几个同学比她高，即便她不把书竖起来，宁孝琳也未必看得见她在做什么，她只是为了多一重保险。三姨在信的开头，先说了劝外婆去大医院看病的事，并说自己通过邮局汇了三百块钱回来，让外婆收到后，一定要去县医院检查一下，把检查结果告诉她。从霜想，这倒是个好办法。外婆为了要让三姨安心，到时她再回家鼓动父母去劝说一下，外婆多半会接受去县医院的这个提议的。看到三姨在信里说，已经帮父亲找到了一份管理员的工作，从霜差点就坐不住了。她前世也去广东打过工，看三姨在信里介绍出货组的情况，就知道父亲过去大概要做些什么了。广东的大部分工厂，都是做贸易加工的，订单多的厂子，每天可能要出七八个货柜甚至十几个货柜的货，这些货柜车，经深圳的罗湖或平湖海关出关，到香港，在香港装船，通过远洋货轮，运往欧美。出货组其实就是包装部的后续工作，将包装出来的一纸箱一纸箱的货从车间运到装货柜的地方，将所有的货装柜。这工作其实很简单，管理人员只要稍微细心些，核对装柜清单，让组员不要装错了货，确保装柜的货和清单上的一模一样就行了。她一点都不担心父亲去了能不能胜利这份工作的问题，比起教书和在航管站的工作来，这份工作的难度有限。而且三姨在信上写了管理员的薪水，她回去只需要把信给父母，都不需要她劝说，这样的薪水待遇，父母自然会心动。最好的就是还和三姨一个厂，七姨八姨也去的话，她家的经济状况和外婆家的条件很快就能改善了。
三姨在信里说已经拍了电报回来，从霜猜测电报多半是直接拍到家里了，想来家里已经收到三姨叫父亲和七姨八姨去打工的事了。今天是周五，学校要明天下午上完两节课才会放假，三姨在信里说，接到信之后就要准备动身，月底前到厂里最好。今天已经是27号了，去广东，得两三天才能到，还不知道能不能一到成都，就买着到广东的火车票。从霜明白，为了确保父亲的工作不出意外，越早到广东，去到厂里，越好。看来她得想个办法，去找班主任请假，最迟今天下午放学时，她得回家才行。
可是找个什么理由呢？从霜有点犯难。她倒不是担心林波不准她的假，自从第一次月考成绩出来之后，林波作为班主任，面上很有光，对从霜满意得很。但从霜觉得既然要请假，还是要找个像样的籍口才好，她没必要去破坏班主任对她的好印象，以后也许不少事情，还需要班主任开方便之门才行。
自从上次月考之后，从霜成了初一四班的学生里，除了乐谊之外，最让宁孝琳满意的学生了。宁孝琳好几次提比较难一点的问题，全班除了乐谊，就只有从霜能答得上，发音也很标准。宁孝琳私下找过乐谊了解从霜的情况，知道从霜家庭困难，除了上课，就没有练习听力的机会，便让从霜每周四、周五晚饭后，去她宿舍练习听力。所以她一点也没有怀疑从霜根本没有听她的课，即便看到从霜从书桌上拿东西往课桌里放，也没有当回事。黄琴见状，凑过来小声说：“宁老师可真的不公平。”
从霜觉得好笑，但并不说什么。
新课讲完之后，宁孝琳接连提了几个问题，越提越难，第四个问题的时候，除了乐谊，已经没有人举手回答了。她看了一眼乐谊，又把目光移向坐在教室另一边的从霜，点了从霜的名字。
黄琴本以为从霜大概也不会。没想到从霜站起来，噼里啪啦说了一串英文，只看见宁孝琳十分满意的样子，示意从霜坐下。
等从霜一坐下，黄琴就趴在桌上低声说：“你说的太快了，我就听清楚了一个单词。”
宁孝琳这下可以看见黄琴的小动作了，便点了黄琴的名字：“黄琴，我也不要你换种表达方式来回答了，你复述一遍从霜刚才的答案好了。”
黄琴立马恼了，脸色变得十分难看。她确实不会，她本来就不是读书的料，可宁孝琳也没有必要这样下她面子吧。她不就跟从霜说了句话嘛。
黄琴一声不吭，摆明了也不给宁孝琳面子，而且任谁都看得出来，她的态度很敌对。从霜看宁孝琳气的脸都变色了，一边伸手悄悄拽了两下黄琴的衣角，一边把自己的草稿本推过去一些，方便让黄琴看见自己写的字。
黄琴看见从霜写的字，想了下，才说：“宁老师，从霜说太快了，我刚没听清楚，刚才悄悄问她。”
宁孝琳并不是脑子里一根筋的人，有了台阶，自然就着台阶下来，她说：“黄琴，你坐下吧。平时有什么不懂的，可以多问问你同桌，也可以课后来办公室问我。其他同学也是一样。老师说你们、管你们，只是希望你们个个都成绩好，并不是想为难你们。好了，说回正题，我刚才那句话，换成从霜这个表达方式，非常好。大家记一下，从霜的这句表达……”
