未成年的孩子的模仿能力很强，所以家长们需要为孩子树立合作的好榜样。
正在上国中的俊贤就是在家长的潜移默化下，渐渐养成良好的协作精神的。他的父母都是普通职员，我前去拜访他们的时候，他们还在一起做饭，男人洗菜，女人炒菜。他们告诉我，在家里，家庭成员一向都是分工合作的，夫妻之间，父子之间，婆媳之间，都能够互相配合。比如说，妻子下厨做饭，丈夫就会帮忙洗菜，切菜；妻子在擦地板，丈夫就会帮忙整理杂乱的物品；婆婆买衣服，媳妇会在一边帮忙出主意；儿子要投资，事先会征求一下父亲的意见。这一切，都会对孩子形成深刻的影响，使孩子会依照父母的做法，与伙伴或同学进行合作。
与此相反的是，有些家长的某些不合作行为，会对孩子造成消极的影响。我曾因为一位学生不肯与同学合作而进行过家访，结果发现，他的父母之间就不具备和谐合作的精神，母亲在厨房的油烟中忙碌，父亲却在客厅里翘着二郎腿看报纸；母亲在擦地板，父亲则躺在沙发上看球赛。有时候，两人难得合作一次，却又常常互相责备。这样，就使孩子在成长的过程中，最先感受到的人际关系，就是父母之间不合作的关系，孩子在以后的人生中，也就不可能和别人进行协作。
家长们还应该为孩子提供一些友好合作的机会，让孩子在实践中巩固自己的协作精神。
大部分具有良好合作精神的孩子都是从小便在父母的鼓励下，积极与同龄人进行交往的。可以考虑并在父母的引导下，教孩子做一些如跳橡皮筋、玩过家家、玩翻绳之类游戏。这些游戏通常都需要两、三个人合作才能完成。在玩这些游戏时，孩子必须和同伴共同协商、友好合作，互相配合，才能将游戏顺利地进行下去。这些游戏，不但让为孩子带来快乐，而且为孩子提供了与人合作的机会。另外，家长们还要在家庭中为孩子提供与合作机会。比如，带孩子去购物，让孩子帮忙出挑选或出主意；让孩子参与家庭会议，并鼓励他积极和父母讨论，共同制定家庭理财、出游、购物等计划。这样，便能促使孩子形成良好的协作精神，使孩子在将来进入集体生活之后，能更好地与人合作。
还有，家长们还需要在教育孩子与他人合作的同时，教会他们如何合作。孩子愿意合作，还应该知道如何进行合作，懂得合作的技能，否则，合作将是纸上谈兵。
家长们在为引导孩子玩一些需要合作的游戏时，要教他们如何遵守游戏规则，游戏中碰到了问题，应该如何去商量、讨论；出现矛盾时，要善于倾听别人的看法，接受别人的建议，共同确定大家都满意的解决方案。在玩具或材料不够时，教孩子和同伴轮流玩，使大家都能玩得高兴。这样，孩子就不要在以后愿意和别人合作时，却又不知道应该如何合作，以至于在合作过程中引发争吵。
只有父母从小让孩子感受到合作的快乐，孩子长大以后才会真正具有良好的合作精神。
