一天，书华去办公室交作业。他离开时，刚好遇见了海平。
海平很自然地和书华打了个招呼。书华还是不太习惯和女同学说话。他正想走开，就听海平用急切的语气招呼他，说：“哎，周书华，你别走啊。你听说邱老师的事情了吗？”
书华连忙停住了脚步，看着海平，声音里透露着极大的关注，说：“没有呵。我一直想知道邱老师为什么不给我们上课了呢。”
“我听说啊，有人告邱老师，说他是走修正主义路线，在农村分校搞包产到户那一套，还给学生上课讲封资修的反动内容。所以邱老师被罚留在农村分校，不准回来教课。”海平走近书华，小声地对他说。
书华听了这话，不禁倒抽一口冷气，担心地说：“谁告的呵？这不是害死邱老师了吗？”
海平白了书华一眼，说：“这你都想不到吗？我们去农村分校，总共就两个老师。这种事我们学生怎么干得出来？”
书华吃惊地眼都睁圆了。在这种事情上，他真的太天真了。平时赵老师对书华不错，他对赵老师印象也不坏。他无论如何也想不通，赵老师为什么要去告邱老师。
因为书华自己和赵老师的关系不错，他甚至因此感到一些内疚。仿佛赵老师的告状行为自己也有某些责任似的。一想到邱老师这么好的一个老师，却被无端受罚。书华怎么也无法释怀。于是他头脑一热，做了一个大胆的决定。他打算直接去问问赵老师。
其实书华也知道，他这么做对邱老师的遭遇没有任何帮助。他也不知道自己这么做，意义究竟何在。也许他想确认一下这仅仅是个谣传？或是想探索有关人性的复杂？
赵老师在给他们上体育课时，看上去并没有什么问题。他仍然像以往一样，除了让同学们跑步，操练，就是让大家打篮球。
到了快下课的时候，书华趁着一个只有他和赵老师两人的机会，假装无意地问道：“赵老师，怎么从农村分校回来以后，我只见到你，却没见过邱老师了呢？”
他说这话的话音刚落，就感到眼前有个黑影闪过，自己被一只大手强有力地推了出去一米多远，书华猝不及防，没有站稳，一屁股摔倒在地上。原来，是赵老师朝自己胸前大力地推了一掌。
“周书华，你这话什么意思？”刚才还若无其事的赵老师，此时突然变得气势汹汹。他逼近了书华，眼睛瞪着，眼光里透出吓人的凶光。
书华此时也回过神来。赵老师的这一推，像是点火时，火柴头在火柴盒上的那一檫，把书华心中的愤怒一下子点着了。他倏地从地上站起来，毫不示弱地回瞪着赵老师，倔强地提高了嗓门说道：“你凭什么推我？你有理说理呵！你是老师也不能随便推人！”
“你少废话！我问你，周书华！你给我说清楚！你这么问我是什么意思？”
“你比我清楚是什么意思！你凭什么推我？就算你想知道我什么意思，你也不能推我！你以为你是老师就能随便推人吗？”
其实，赵老师的情绪也是处在炸裂的边缘的。他去上面打小报告的行为，学校里的大多数同事都十分不齿。他在学校里原本人缘就差，这次邱老师的事情出来之后，大家对他或是敬而远之，或是冷嘲热讽。他变得更加孤立了。虽然书华只是随口一问，在他听来好比是在质问，所以他像脚踩到烙铁一样，当即跳起来。
两人这么剑拔弩张地一闹，马上引起了其他同学的注意。有几个好奇大胆的男同学马上围了上来。
海平也注意到了两人的对峙，她很机灵，一看势头不对，马上去办公室叫来了年级长。
新任年级长黄老师是个不苟言笑的古板老女人。她听说学校里有学生和老师吵起来了，认为这是很严重的事件。那时正在反师道尊严，老师都是夹着尾巴做人。黄老师当然要严肃对待师生之间的纠纷。
当黄老师赶到现场时，正好看见赵老师红着眼睛揪着书华前胸的衣服，那架势像是要打人。她立马冲上去，喝止了赵老师的行为。旁观的同学也都起哄，说赵老师打人了。赵老师此时已是一付豁出去了的态度，他恨恨地瞪着书华，说：“告诉你，我做什么轮不到你来问三问四。你管得着我吗？你以为他说你的名字取得好，你就美上天了？你们这些封资修的孝子贤孙！”
本来书华还有些不大相信赵老师会干这种歪曲事实告黑状的事情。可赵老师的这番话，让书华证实了海平说的事实。一时间，他心里充满了愤怒，不解和茫然。
书华的这一冲动之举，带来的结果就是赵老师也被调离了育红中学。
赵老师虽然被调走了，邱老师并没有回到学校来。他仍然被罚在农村分校劳动以及改造思想。因为此次事件，书华体会到人性的复杂。他变得沉默了许多，不再热心参与学校里的各种活动，而是倾心于阅读那些通过各种途径借来的书籍，沉迷于艰深奥秘的历史和哲学探索中。
