“叮铃铃……叮铃铃”
铃声响起，安静的教室终于响起来些许杂声，讲台上，老师在侃侃而谈，学生们已经在蠢蠢欲动，片刻过后，众学生眼睁睁看着老师走下讲台，走出教室。
学生们一哄而散，冲出教室，有的待在教室里，有的在走廊上围成一堆，有的结伴下楼，有去小卖部的，有去厕所的。
扶苏放下笔，合上书本，迈步走出教室，这时候的同学们纷纷扒拉着走廊的围墙，眼光聚拢在学校那棵槐树下的几辆车上，扶苏感觉到同学们眼光中的火辣，开口向一个同学问道：“少标，怎么回事。”
那个少年回头看了扶苏，指着另一边说到：“看到那几个人没有，上面来的领导，校长陪着在学校里转悠。”
“还有一些人在后山不知道在忙什么？”有同学插嘴说到。
扶苏没有在意，毕竟领导巡视学校也很是常见，隔三差五就会在学校里转悠。
不一会儿，铃声在次响起，学生陆陆续续回到自己的座位，历史老师紧跟其后，教室迅速安静下来。
“今天我们来讲‘格物致知’”历史老师在黑板上写下这节课的题目，四个大字印在黑板上，标准的楷体，刚硬中带有柔和，一横一竖中霸气外露，一撇一捺中刚柔并济，有一种恢宏大气自黑板上扑面而来。
历史老师是扶苏很尊重的一位老师，扶苏从小喜欢历史，而这位历史老师在历史上的造诣值得扶苏的尊敬，而扶苏看着这位历史老师的字体很是顺眼。
《礼记.大学》:“欲诚其意者，先致其知致知在格物。
“宋代朱熹《大学章句》:“致，推极也。知，犹识也。推极吾之知识，欲其所知无不尽也。格，至也。物，犹事也穷至事物之理，欲其极处无不到也。“
“按照朱熹的解释，“格物致知“是穷究事物的原理而获得知识的意思。”历史老师加以解释道：“穷究事物的原理以获得有关的知识。是宋儒客观唯心主义治学方法的一部分。语本《礼记·大学》:“致知在格物，物格而后知至。“”
“严复在《原强》中提到:“顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶?“”
“‘格物穷理’需‘得浅尝辄止’这里有一则明朝大儒王阳明的小故事”
阳明读朱子书，对其中“格物致知“之道不得甚解，决心实践一番看看。
遂于庭中安坐，格竹七日夜终一无所获，反大病一场。毫无疑问，王阳明这次“格竹“是失败的，留下的不过一片茫然。
“后人对此评价不一，美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生说:“这位先生明明是把探察外界误以为探讨自己。认为少年王阳明试图通过“格竹“，就可以照见自我，以达到＂格物致知“至境，实在过于天真。”
学生们在本子上记录下老师所说的知识点，刷刷声不绝于耳，其中有学生提出是不是中华文化不如西方文化？格物致知是错的吗？为什么传承了这么多年只有王阳明发现了呢？面对学生的提问，历史老师又讲了一个故事。
“事情若只是到这里，或许大家都会觉得中华文化果真不如西方科学。然则后面还有一事，那就是“龙场悟道“。”
当时，阳明被贬谪贵州龙场任驿丞，此时他人到中年，又历多年宦海，胸中存了诸般感怀，又对当年“格竹“旧事耿耿，终于某日忽然顿悟:“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也。“指出程朱所谓“格物“已经走上了歪路，因为事理无穷无尽，格之则未免烦累。
王阳明认为，“理“就是良知，良知人人都有，却要从自己内心中去求，而不是一味假求外物。当然，阳明也不是完全反对“格物致知“，他只是强调，“致知“一定要“行“，要“知行合一“，不行则不能算真知。至此，“格物致知“这段公案才算是告一段落。
老师说完，注意到紧靠窗口的一个学生，这个学生叫扶苏，他对这个学生印象一直不错，此时讲到这么重要的知识点，他居然在看着窗外发呆。
“扶苏，来说说你对‘格物致知的理解’”扶苏猛地一震，突然意识到可能是老师看到了自己上课开了小差。
“‘格物致知’简单点来说就是观察事物，明白事理；而这个‘理’，是‘道理’也是‘原理’然后我们在‘格物致知’中要懂得‘知行合一’，行为与知识合二为一，懂得道理并且实际践行。”扶苏说出自己对格物致知的理解，抬头看着老师。
“不错，可以坐下了，下次上课不准开小差啊”
“好的，苏老师”扶苏连连应声。
下课之后，老师走出教室，同桌吕炜连忙大口大口吸气，一脸惊讶的问道：“扶苏你什么时候这么厉害了，这都知道。”
前桌的朝小浩插话说到：“不错不错，不愧是我的兄弟”
和他一桌的苏幕遮也是回头笑嘻嘻的打趣到：“扶苏是不出口则已，一出口就是语不惊人死不休”
说完大家齐声哈哈大笑，后桌的虎尊才和廖云也跟着附和。
班长白小纯从外面跑进来通知全班同学去操场集合，班长一向跟他们几个关系较好，过来拍了几人的头，齐齐拿了五杀。
笑着说到：“笑得好开心啊，还不去集合”
“好咧”大家起身向着操场跑去，离开的时候不忘给班长来个摸头杀，班长被拍的头昏眼花，大家都离开了，才一路追着最后离开的廖云打打闹闹下楼。
扶苏一路奔跑到操场，此时的操场已经挤满同学，找到高二八班的位置，找到有一个胖子，站到他的面前。
“胖子你怎么这么快的”
“你以为唐晓像你一样啊”旁边的石滢开口怼了一句。
扶苏给唐晓一个眼神，便凶狠恶煞的冲向石滢，胖子心领神会的抱住扶苏，假装惊慌失措，撕心裂肺的喊到：“不要，扶苏，你冷静一点”
石滢也配合的向后倒退，旁边的朝晓夕掩嘴偷笑，石滢顺势扒拉着朝晓夕的手臂喊到：“小夕，救命”
朝晓夕哭笑不得，拉着石滢挡在她的面前说到：“好了，扶苏，别闹了，一会儿老师看到了又要惹麻烦”
扶苏疯了一下，抬头瞟了一眼，顺势整理站次站好，片刻之后班主任王居魏走下来巡视，开口警示一声：“站有站相，坐有坐相，不要打打闹闹，歪头接耳。”
扶苏听出是对自己说的话，刚刚打闹被老王看到了，连忙眼观鼻鼻观心，假装不关自己的事。
‘晚安’
