星期一上午第三节课是体育课，体育老师孔老师将全班同学拉到操场上跑步。
刘子墨一时心血来潮，猛蹿向前，一个箭步，连续两个前手翻，紧接着五个前空翻，远离了学生队伍，一个人跑到了队伍前头。
孔老师向他招了招手，大声喝斥道：“那位同学，你快过来，练习长跑，就练习长跑，谁让你乱翻跟头的，太无组织纪律了，把你们班长叫来。”
邵进武幸灾乐祸地说：“老师，他就是我们的班长，名字叫做刘子墨。”
说完，还阴险地一笑。
孔老师伸手来抓刘子墨的胳膊，刘子墨身形一矮躲开了。
孔老师阴沉着脸，怒吼道：“刘子墨，你是怎么当班长的？不会以身作则吗？我今天要罚你做30个俯卧撑，以示惩戒。”
刘子墨嘿嘿一笑说：“谢谢老师成全，您是让我单手做呢，还是让我双手做？”
孔老师吃了一惊，单手做俯卧撑还只是个传说，没有见谁做过，就连他自己也做不好，这小子居然这么狂，好吧！就让他吃点苦头吧！
孔老师脸一寒，鼓着眼睛说：“好吧！这是你自找的，那就罚你做30个单手俯卧撑，不，35个，你太狂了。”
刘子墨一声不响地将右手背向身后，左手五指张开，双腿打开，俯下身子。臂膀上的肌肉一块一块地暴胀而起，他的身体挺得笔直，扭头问孔老师：“老师，可以开始了吗？”
孔老师点了点头。洪珊瑚生怕刘子墨在数字上吃亏，她大声数了起来“1.2.3.4.5……30.31.32.33.34.35”
刘子墨的速度很快，一起一伏就在眨眼之间。
当数到35时，洪珊瑚大声说：“班长，做完了，你快起来呀！班长最棒，大家说是不是啊？”
与洪珊瑚关系较好的几位同学跟着起哄“班长，班长，惊艳全场，耶！”
那群男生默不作声，特别是邵进武一帮人，他们背地里咬牙切齿地暗骂刘子墨喜欢逞英雄，出风头。
刘子墨做完俯卧撑，孔老师替他拍了拍身上的灰，又轻轻地捶了捶刘子墨的胸膛说：“嗯，不错，不错，你的身体素质很好，有没有兴趣参加篮球队呀？”
遇到了短板，刘子墨想知难而退，洪珊瑚给他使了个眼色，使劲点了点头。
刘子墨支支吾吾地说：“老师，我到今天为止，还连篮球的皮都没有摸过，参加训练可以，打比赛可不行。”
孔老师说：“我就是要你参加十号的比赛，带领我们班去冲击教师杯的决赛，你这么好的身体素质，打中锋最合适了。”
刘子墨苦笑说：“我连运球和传球都不会，今天已经八号了，只有两天的训练时间，那肯定不行。”
体育老师说：“两天已经足够了，你能当上班长，肯定不笨，加上你的身形灵活，跑动迅速，这些素质是一般人所不具备的，就你了，不要犹豫，赢了比赛，可是有奖品的哟！你考虑一下吧！下课前，给我答复。现在女生自由活动，男生过来练习接传球训练。”
高一一班全班45人，女生9人，男生36人，其中就有10人是以前各校的篮球队员，还有25人与刘子墨一样，从来都没有接触过篮球。
开始传球了，那些训练有素的队员抛接娴熟，而没有训练过的，就会不住的捡球，有两人的手指关节都脱了臼。
刘子墨身形灵活，刚开始动作比较僵硬，慢慢地接传球就变得十分迅速灵活了。
一节课下来，刘子墨就喜欢上了这项体育运动，孔老师专门给他留了一个篮球，让他自己学着运球。
刘子墨喜欢钻牛角尖，要不然，那个《位积定律》他就发明不了。时间紧，任务急，学业负担又重，刘子墨感到力不从心，后悔不该接受这项任务。
他还惦记着洪珊瑚给他翻译的那封信，每次准备开口问，洪珊瑚都不给他机会，他又不好逼问，只好将此事暂时搁置了下来。
洪珊瑚误以为那是刘子墨给她的表白信，她将那张纸条保管得很好，和自己的随身物品放在了一起，每当夜深人静的时候，她总会借助月光或者其它光源偷瞟一眼后，再睡觉，以为是枕着刘子墨的相思入眠。
刘子墨茫然不知，他只是把洪珊瑚当作自己最好的搭档，平时无心无肺地和洪珊瑚说说笑笑，有时还会打打闹闹，无意中碰到洪珊瑚时，洪珊瑚总是“刷”地一下脸就红了，然后怔怔地呆在原地里想心事。
刘子墨不知道那个女孩是在等他的下一步动作，还傻傻地取笑人家。
洪珊瑚时时刻刻都在关注刘子墨，只要刘子墨进教室晚了一点，她都会翘首以盼，直到刘子墨出现。
刘子墨坐在自己的座位上时，洪珊瑚也会以课本为掩护，偷看他的一举一动，刘子墨有任何不开心，她也会跟着不开心，刘子墨心情好，开怀大笑时，她也会感觉阳光格外明媚，生活格外美好，喜因他笑，悲为他哭。
刘子墨的运球技术已有小成，前后运球，左右运球，转身运球，穿裆运球都练得差不多了。
孔老师也在默默地关注着他，他发现刘子墨运球练得差不多了，便要求他练习定点投篮。
定点投篮对于初学者来说，难度也不小，刘子墨劲大，球投出去都是直线，没有弧度，十投九不中，孔老师便示范压腕投篮给他看。
冰冻三尺，非一日之寒，刘子墨的时间有限，他还要上课，有些老师喜欢拖堂，课间十分钟，除了上厕所以外，根本就没有上篮的机会。
眼看教师节就快到了，刘子墨还不会三步上篮，也不知道三秒区，带球走步，两次运球，带球撞人等球场规则。
孔老师看到了，也很着急，他利用自习课的时间，把刘子墨拉了出来，进行强化训练。
在孔老师的耐心指导下，刘子墨的球技突飞猛进，作替补队员上场已不成问题。
星期二下午最后一堂课，又是体育课。
孔老师通知，教师节那天的其它文娱活动全部取消，学校将组织一场师生对抗的篮球比赛，为迎接这场比赛，一班先进行预演。
一班包括刘子墨在内共有十一名篮球队员，其中有位队员拉肚子不能参赛，刚好十人，可以抽签组队。
刘子墨带的队是红队，邵进武带的队是蓝队，因条件有限，队员们买不起运动服，只好以红布条与蓝布条系在胳膊上加以区分。
洪珊瑚的组织能力很强，那九个女生都与她站在同一条战线上，成了红队的啦啦队。
蓝队的铁杆粉基本上都是二中升上来的学生，他们的地域观念强，坚定不移地支持邵进武。
本场预演赛分上半场和下半场，因时间关系，上下半场各15分钟，中间休息10分钟。
刘子墨投球不行，对手下队员的情况也不了解，谁打前锋，谁打中锋，谁打后卫才合适，他心里没有底。
他将几名队员集中在一起，开了一个简短的碰头会，初步了解到控球能力最好的，得分能力最强的两个人，让他们打后卫，会抢篮板、卡位的打大前锋，能力最差的打小前锋，他本人打中锋。
刘子墨是赶鸭子上架，与队员们的磨合度不高，难以打配合。
而邵进武那边都是老队员，对球场规则，队员互相配合和协调能力都比刘子墨这边要强。
邵进武的心理比分是30：5，刘子墨的心理比分是破0，还没有开始打，刘子墨的红队就已经输了。
比赛开始，孔老师在中场线上吹哨抛球。
刘子墨跳抢得手，飞快地运球到对方的篮框下，邵进武卡位，廖语堂在一旁虎视眈眈，准备在刘子墨运球的过程随时将球扑落，红队得分后卫迅速补上占领有利地形，刘子墨瞅得真切，运球穿裆传给了后卫，后卫接球后，一个转身跳投得分，两分有效，场上比分：2：O。这种零的突破，大大出乎刘子墨的意料之外，也出乎邵进武的意料之外，更出乎体育老师的意料之外。
当体育老师亮出2：O的牌子时，洪珊瑚忙问：“老师，老师，这是哪一个队得了分？”
孔老师唱分：“红队2：0领先。”
洪珊瑚摇旗呐喊：“班长，班长，惊艳全场。”
鄢然说：“副班长，得分的不是班长，是涛子。”
洪珊瑚又改口说：“红队最牛，拔得头筹。”
红队的啦啦队一齐喊：“红队最牛，拔得头筹，红队加油！”
接下来，刘子墨猛冲猛打，接连犯规，也接连被罚，红队的士气变得低落。而蓝队越战越勇，比分迅速扩大到12：2，上半场结束。
中场休息时，几名队员纷纷埋怨刘子墨，说他个人英雄主义太强，不懂团队合作。
刘子墨也知道自己爱出风头的这个毛病不好，但是一上场，就身不由己了。
孔老师将刘子墨喊到了身边，洪珊瑚赶紧走了过来，站在不远处，侧着耳朵偷听。
孔老师说：“刘子墨同学，这打篮球和打仗是一道理，打仗讲究排兵布阵，各个兵种做的都是自己专业范围内的事情，侦察兵搜集情报，炮兵轰击敌阵与堡垒，工兵排雷布雷，你说你能让炮兵去拼刺刀，工兵去开炮吗？这不乱套了吗？打篮球也是这样，你打中锋负责你中锋这一块的事，得分有得分后卫，协调有组织后卫，抢篮板、卡位有前锋，你想拼抢没有错，但你也要防守啊！防守不严被对方突破了，你还是会失分，作为队长，你要有全局观念，要有组织和协调能力，我看你应该采取一防一的策略，你专盯邵进武就行了，其它的协调工作交给你的组织后卫。”
刘子墨认真地听着，他不住地点头。孔老师运用比喻的方法讲的道理，浅显又明白，打篮球讲的团队协作精神，一个人再勇猛，如果没有团体配合也是枉然，一旦失球，就面临着失分。
蓝队最强悍的球员是邵进武，只要自己防得住邵进武，让他发挥不了作用，那就成功了。
下半场开始，身穿迷彩服的红队队长刘子墨死死地盯住蓝队队长邵进武，邵进武动弹不得，彻底失去了作用。
没有邵进武的蓝队成了一盘散沙，被红队狂虐，打得落花流水，最后以25：18结束比赛。
红队获胜，女生们一阵欢呼，男生们灰头土脸，万分沮丧。
赛后，红队的队员们围在刘子墨身边，讨论着这场比赛的得失。
鉴于刘子墨的训练时间太短，对赛场规则难以很快熟悉，孔老师将他从参赛名单中删除了。
十号的比赛，高一一班的参赛队在首轮就被淘汰掉了。
