她离开了。
在我道歉的时候。
我不知道这代表了什么，或许只是无意间去交作业没有注意到我的道歉——毕竟我的声音很小而言和是带着耳机的。但也有可能是她故意避开……
唔。
啧，故意避开的吗？
也就是说现在的我要么开是和她对着干，要么就是找一个她躲不了的环境再次道歉……考虑到我的“瘸腿”桌子还挂靠在言和桌子上，所以我只能做出第二个选择。
那就等到上课再说吧……
想到这里，我平静地坐好，然后拿出了下节课的课本开始预习。
……
……
早上的第一节课是语文课。
具体上哪一课、讲了什么，我已经全都记不清了——如果不是言和将那张正面写着诗词默写背面写着文字对话的纸张保留下来夹在了日记本中的话，我可能连“这是一节语文课”都已经想不起来了。
想想也是。
就像迪奥所说，人并不会记得自己一生中吃过多少片面包，同理学生自然也不会记得自己上过多少节课，这些充斥着生活的习以为常的东西是最容易被适应的，也是最容易被遗忘的。
言归正传——语文课。
课前是惯例的默写诗词。
用老师的话说，这几分是考试时百分百可以拿到手的，如果连默写诗词都写错这就不是智商问题而是态度问题了……态度问题就会找家长谈话。
然后上课。
语文老师是一个高大的男人，高大，但很清瘦——多年的教师生涯让他的腿出了问题，不能久立，所以一般上课时他都是坐在讲台上而不会像其他老师那样现在讲台上或是走来走去。
而这样……
理所当然地，在少了必要的“巡逻”与降低“瞭望塔”的高度后，学生的活动就会变得频繁——不过，这老师耳朵特别灵，敢说话铁定会给你抓住，然后告诉班主任。
然后叫家长。
没错，我们班主任就是这么为所欲为，她根本不会管你的家长忙不忙，逮住就是叫家长，有毒。
——不过不出声就没问题啦~
所以，默写完后，我将默写纸翻了过去，然后开始执笔……
