音律堂是时金最喜欢的学堂之一，教音律乐器。
辰时要上音律堂，时金和巫咸早早的就来到学堂。
一步入学堂，音律气息十足，古色古香，典雅适人。学堂内，有各种的乐器，编钟古老深沉，一排编钟令人眼前一亮，红木架子上放着萧、埙、笙、笛，各式各样引人注目。
红木高台上，则放着琴、瑟、二胡，色彩不同，五花八门。
教音律的夫子，叫做高篱，字音迂，天道学院为数不多的音律老师。
高篱在江湖上赫赫有名，一半因为他的琴，另一半则是因为他的琴技。
这古琴的名字叫做“绕梁”，一名叫做华元的人送给楚庄王的礼物，楚庄王因为这把琴连续七日都未曾上朝。
高篱音律世家，整个家族都是玩乐器的，因此家传玄功。
玄功配上这“绕梁”古琴威力不同凡响，可音波伤人于无形。
“朱漆雕纹顶屋梁，古色古香音律堂。琳琅满目好乐器，远古遗音声不息。百八学子音律堂，为学铃音功不绝。它日若奏美乐章，除魔卫道任逍遥。”
诸学子端坐课堂，高篱亭立讲桌旁。银鹅蓝衫直裰，腰锦绣花带，秀银鹧鸪黑靴。
面容俊俏秀丽，大眼挺鼻，柳枝眉，肤如白雪，嫩如婴娃。
诸学子躬身问好高篱，高篱礼貌回应。
“学子们，今日吾为众讲讲这音律。”
高篱说着，将黑錦罗缎包裹的“饶梁”拿出来。琴古韵之气十足，魔力乍现，朱漆银丝七弦琴。
端坐木椅，拨动琴弦，余音饶梁，回音不绝，悦耳动听。
诸子迷醉顷听，只觉得这是好琴。
高篱道：“这音律分为五个声音，分别是宫、商、角、徵、羽。”
“宫属于喉音，为五音之首，其音极长极下极浊。
商属齿音，其声次长，次下，次浊。
角属牙音，其声长短高下清浊之间。
徵属舌音，其声次高，次短，次清。
羽属唇音，其声极短，极高，极清。
这五个音律互相组合，就能奏出优美乐章。”
学子听后若有所思，众人都是受益匪浅的模样，双眼崇敬的看着高篱。
“诸子来跟我读第一个音，宫～。”众人跟读，郎郎宫音绕梁不绝。
“接下来跟我读商音，商～。”学子齐声读出，郎郎商音绕梁不绝。
婉转动听的音阶声从音律堂传出。宫商角徵羽响彻天道院，似那九霄宇宙之音，空灵动听。
高篱道：“诸学子注意正确读音，对照书本自己试读。”
学子们一个个的开始自己对照书本读起来。
高篱背负双手围着桌椅转起来，不自觉的注意到时金，时金的聪明，悟性在夫子之间已经传开。
缓步来到时金身边，顿时一惊，时金字圆腔正唱出这五个音阶，犹如那宇宙太古之音令人震撼，美的让人腾飞九霄，如那仙人遨游天外。
贼心起，走到时金桌旁用手指轻点三下，铛、铛、铛，后手指向东方离去。
时金抬头看看高篱，若有所思，之后继续哼唱这五个音阶。
时光荏苒，一天转瞬便过，话说已经夜半。
蹑手蹑脚的走出住所，来至山中花园。
凉亭中，月景下，木椅上坐着的已不是莘夫子。面对着山间美景，晓星对月，银光点点，美景尽收眼底。
高篱抚琴而坐，琴音拨动间，扣人心弦。
子时，鸟雀尽息，虫鸣由在。夜中，众人都已入睡，天道院静谧恬适。
高篱说道：“你来了？”
时金：“高夫子学生有礼了。”
高篱：“不必多礼，咱俩平辈论交就可，吾观汝天赋异禀，嗓音淳朴动听，想教些音律上的知识，你可愿意吗？”
时金：“学生愿意。”
高篱：“那便好，以后在学院外，吾等兄弟相称就好，叫我兄便行。”
时金答允。
高篱：“再将白天的五个音阶唱一遍。”
时金：“宫～商～角～徵～羽～”
如天籁之音，悠扬婉转。
高篱：“时金，发声不对，更应用丹田发声，所谓气沉丹田，声如磬钟。”
时金领悟，再次唱起宫商角徵羽。
玄音再现，美若天际，长鸣不息，让人侧耳倾听。
高篱：“汝悟性让吾甚是庆幸，可记住这五个音调？”
时金颔首。
高篱：“汝天资聪颖，慧根十足，乃音律不世之才，吾传首名曲与你，汝仔细聆听。”
随之倚歌而喝，其声动听玄妙，动人心弦。
歌曰：“善哉，峨峨兮若泰山，志在流水。善哉，洋洋兮若江河。善哉，渺渺兮于怀。善哉，飒飒兮于清风。善哉，悠悠兮游山河。”
“绕梁”拨动《高山流水》弹出，其声荡气回肠，如登泰山之颠，蹬云摘星。如乘飘摇木筏，顺流而下。如处青山之间，葱葱郁郁。
美如仙界，雾云缭绕，轻如鸿羽。
曲词描绘出一幅高山流水的幽美图卷。曲终人未散，从诗情画意脱出，让人流恋忘反。
《高山流水》乃是春秋战国时期俞伯牙和钟子期合力所作，曲是俞伯牙谱，而这词则是钟子期所写。
相传春秋战国时期俞伯牙乘船游览，面对着清风银月，青波江流谈起琴来。忽听岸上一樵夫大呼叫好，移船相近邀相见，此夫乃是知音。
俞伯牙再拨弄琴弦，其声悠悠然，扣人心弦。
钟子期静细聆听，曲罢。
钟子期竟说出曲中意境，俞伯牙大为吃惊。遂二人成为要好朋友，山水易得，知音难觅。
二人每日同时同地相见，合作出《高山流水》一人谱曲一人写词，一人抚琴一人歌唱。
次年同时同地却未见钟子期来到，遇钟子期父亲，其父说钟子期已经病逝。
俞伯牙在江边弹起《高山流水》，弦断，叹道：“吾唯一知音已逝，何人会听吾琴。”之后绝弦弃琴。
时金听完词曲眼泪纵横，似见伯牙与子期。
泪水打湿黄衫。
高篱遂问：“时金可听明白？”
时金啜泣道：“我领悟这青山碧水，诗情画意。见到知音难觅，断弦绝琴情。”
高篱：“孺子可教也！可能哼唱两句乎？”
时金：“我可以歌唱此曲。”
时金之后悲情歌唱起来，如泣如诉，如怨如慕，一幅知音喝唱高山流水的画面出现在面前。
高篱抚琴，时金歌唱，在这山间花园又成了另一幅山间林画，幽美惬意。
此章完，欲知后事如何，且看下回分解。
