******同志说：“科技是第一生产力。”那么，是不是科技人员就不用下岗了呢？事实证明，科技人员同样需要面对优胜劣汰的竞争机制。据报道：截止到1998年4月底，因知识陈旧、技术老化，沈阳共有1405名科技人员下岗。其中，年龄在55岁以下的有1005人。沈阳市电缆厂的一位主管科技的副厂长说：“科技人员是财富，但不求创新，十几年没成果，企业不能白白养着，要充分发挥科技是第一生产力的实际作用。不适应企业发展的，同样下岗。”而且，还有更令人们震惊的事情。据新华社天津1998年4月5日消息，考核不合格的博士也下岗。据悉，前不久，天津大学的一名博土，因没有通过授课前的考核，被免去上讲台及其申报教授的资格。博士下岗这件事在天津大学的青年教师中产生了震动：实际授课水平不行也评教授的现象从此在天津大学画上了句号。你是博士又怎么样？如果你的能力不够，照样要被淘汰！天津大学在一线授课的40岁以下的青年教师有800多人，占授课教师的一半以上。这些教师虽然专业水平高、科研能力强，但教学经验少，加之有些人重科研轻视实际操作能力，影响了课堂教学质量的提高。为了改变这种状况，学校规定，教师必须凭“课堂教学岗前培训合格证”、“课堂教学验收合格证”才能上讲台。要获得这“两证”，教师必须先修完教育心理学、高等教育学、教育测量法、教学评估管理学4门课，试讲必须通过学校专家评审组的验收。如今，有6%的教师，其中有硕士、博士和博士后，由于没有获得“两证”，被免去了上讲台的资格，同时也被免去了申报教授、副教授的资格。同时，学校课堂教学督导小组还对获得“两证”的教师进行抽样跟踪调查，并对一名教师出示了黄牌。
从工人下岗到博士下岗，这个世界真的是在发生着惊人的变化。由此可以看出，我们的社会正在由资格概念转为能力概念。
资格重不重要？当然很重要。司机要有驾驶证。会计要有会计证、教师也要持证上岗，这些都充分说明了资格的重要性。近几年的考研热、考博热。考证热，正是人们认识到资格的价值的具体体现。但是，我们必须认识到，光有资格是远远不够的，现代人应该超越资格本身，去追求综合能力。资格和技能是紧密联系的，资格是技能的证明。技能也是我们生存所必需的东西。社会对技能的需要不再是单一的，而是多种多样的。一辈子于一个岗位的时代已经过去了，整个世界都在朝着一种新的社会秩序发展，一个人如果想随社会发展的需要找到多种职业，就必须学习多种技能，原来只注重某一次或者某几次职业技能训练的做法已经不能再适应知识经济时代的发展需要。只有具备了综合能力的人，才能成为真正的强者。博士下岗已经很好地说明了这个问题。
看起来，在部分人眼中，“就业”已经成了一件不太容易的事情。但是，成功的清华学子绝不这么认为，他们的志向更高，目标更远，他们追求的不是“就业”，而是“创业”！
七八月份本是高校正常假期，大部分同学都回家度假或出外旅游，部分留校的同学也多是安安静静地复习备考（研、托、G），学校因此清静了许多。而自从1999年的暑假以来，清华大学似乎发生了一些变化，校园里别有一番热劲，不是高温天气热，也不是同学聚会热，而是被一群自称为“校园创业者”的大学生给“搅”得“热气腾天”。他们一会儿注册一个公司，一会儿又推出一个新产品，刚才还呆在宿舍里洗衣服整理内务当学生，现在已“晃”到办公室打电话发“E—mail”，做老板，而且还要接受各种媒体的采访。这些人整个儿就是忙，很难看到他们歇下来的时候。
与这些年轻的大学生老板交流，你会发觉你的思维一下子变得活跃起来了，各种想法也更新得很快。你会发现他们不再像五六十年代的大学生，也不再“两耳不闻窗外事”。
创业其实也就是一个开始接触社会、了解社会的过程。以前在学校里当学生时，想的是我只要努力学习，认真去做，就一定能把事情干得很好。但在社会上往往就不一样了，即使你把所有的因素都还是不能抱100％的希望。比如你问有的人，这件事情你能不能帮我做一下，人家一口答应了，但你只能抱20％的希望，指不定什么时候你再问，人家什么也没为你去做。在校生创业的高科技公司视美乐公司经理王科介绍说：
我们一开始吃了不少亏，比如我们去一个厂家做外壳，原来说的是200元钱，但人家最后却要你4000块钱，你不给，人家就威胁要通过新闻媒体把你的外壳结构公之于众。说到这里，也不能不提到新闻媒体。大量的媒体报道当然有它好的一面，但同时也带来了负面效应，容易让公司个别人员被盲目的“胜利”冲昏头脑，容易在社会上滋生流言蜚语，再有就是容易报道失实或泄露商业秘密。
这几个月来的创业生涯，我觉得简直就是将来生活的一个浓缩。每天接触很多的事情，同很多公司打交道，同很多自己不愿意看到的人打交道。从市场到管理到技术到生产，方方面面都使我们学到很多鲜活的东西，所以心态也慢慢地平静下来了，对各种事情的态度也比较冷静、理智了，公司内部的运作也越来越步人正轨。虽然我们现在的条件还非常艰苦，也非常地累，甚至不知道明天会走到哪里。但是大家都很有信心。我觉得我们现在几乎没有失败的可能了，如果说我们真的失败了，那只能说是输给了自己！
“撞了南墙也不回头”是这个信息公司的现任总裁鲁军的说法，他停学前是清华汽车系的学生。
当他父亲听说儿子决定放下清华的书不读，而是要去经营个什么公司时，劈头就是一句话：“你有病！”
“您听我讲讲我自己的想法。”鲁军非常平静地应答父亲。
接下来的十几分钟里，他父亲一言不发地听着鲁军陈述的理由，听完之后便不再反对。家里的意见就这样统一了，鲁军说知子莫过父，父亲既了解他，也理解他。
鲁军确有自己的想法：
我做出这样选择的原因很简单，即随着公司的筹建，我发现学习和创业无法兼顾便决定停学创业了。因为我的理想在这方面，我才去选择这条道路。在生活的道路上，我决不随波逐流。另外，我非常看重市场机会，因特同市场早已过了最初的萌芽期，现在正处于高速膨胀期，是进入因特网市场的最佳时机。过早进入会因为市场处于培育期，因而亏本时间可能过长；进入晚了，强手如林，则很难找到切入点。
虽然这些想法能否行得通还需市场经济的实际检验，但由此可以看到鲁军灵活务实的思维方式。
鲁军原来是清华汽车系汽车爱好者协会的会长。他把协会这个学生课外组织的很多活动办得有声有色，组织同学去校外搞宣传，联系媒体进行报道，在某一次活动中，仅是海报就印刷了5万张。5万张海报是需要很多钱的。当问及资金从何而来时，鲁军说是靠拉赞助，他说他每年能为协会搞到10万元人民币的赞助。鲁军做了FANSO的总裁后，他的这个长处又获得了进一步的发挥，每当和投资商短兵相接时，他都是一马当先。
到了为FANSO筹建公司的时候，自然要花费掉他更多的时间。这时期他很难再按时上课了。他的老师对他经常逃课很恼火。他和老师交谈，争取谅解和支持。吴亚茹老师对他说：“我的意见只代表我个人的看法，基于我对你的了解，我认为你干这个（指公司经营）更合适些。”
鲁军看上去很文静，但毕竟是个男人，对理想有非常执著的一面，在公司里他经常说：“人家说不撞南墙不回头，我们是撞了南墙也不回头，我们要把它撞破。”
对王科、邱虹云这样的大学生开公司，一般人有两种态度。一种是肯定的赞赏，认为这是知识经济时代的特征，未来的创业趋势。而另一种态度则认为，学生创业不可取，学生还是应以学业为重，像视美乐这样的学生公司，注定是昙花一现，不会成为创业的主流。
在知识经济时代的今天，学子创业，绝不会是昙花一现。王科、邱虹云等4位清华学子的创业故事，经媒体广泛报道后，不但在清华校园内，并且在别的大学也掀起了学子创业的高潮！应该认识到，跟外面的创业者比较起来，在校园里的学生们更有希望，更有前途，也更能适应知识经济时代的发展！
清华大学副校长杨家庆认为：“从某种程度上说，学生办公司是教育改革的一个产物，它反映了当前教学改革的一个迫切点，即如何启发学生的创新意识和积极性，敢于走前人没有走过的路。过去我们培养学生过多地强调统一性，带来的负面效果是使有一些有特殊才能的学生没有得到很好的培养和发展。人才不可能都一样，我们感觉到，学生中间有一些很好的创意和研究，同时对研究成果商品化的市场前景作了一番调查和认证，认为前景很好，我们只是给他们提供一个施展才华的机会和空间。其实，办公司只是我们培养学生创新能力的一种方式。清华这10年来一直鼓励学生搞发明创造，没有这个基础，也就出不来邱虹云。”
清华大学教务长吴敏生认为，休学创业的意义至少有三点：首先，在知识经济时代用知识创业是新的模式，也是必然的趋势；其次，它配合了高教的改革，适应了培养复合型人才、创造型人才的需要；第三，以往高校的高科技产品对经济发展贡献不大，在走向市场中间有个断层。现在学生主动自由结合，直接亮相在风险投资家面前，这是有生命力的尝试。创业行为将拉动市场需求，促进科技发展。他说，目前的问题是学生要有足够的勇气面对困难，必须承担创业中可能出现的包括经济、法律、道德等多方面的责任。
中国人民大学财经学院党委书记关伟很欣赏清华的“休学创业”举措。他说，首先这是中国高教适应市场经济发展的改革序曲。以前高校实行的都是不完全学分制，学生无法提前或推迟学习。清华此举可以说是对学分制的完善。其次，这是培养人才的时代要求。现在更需要培养能在市场经济第一线冲锋陷阵的人才，因此必须有产生这种人才的机制。以前科技转化为生产的能力低的主要原因是体制问题。休学创业在一定程度上缓解了这一弊端，学生的创新能力将得到很大的发挥。再次，学生这一创业实践比起毕业后再培训上岗，有很大的年龄优势，20-30岁是创新能力最强的时期。一旦高科技转化为生产力，个人获得经济效益，国家发展，科技进步，同时又为社会提供无数个就业机会，这是连锁反应。
当然，创业不能仅仅依靠盲目的热情和冲动，必须三思而后行，做好周全的准备。中国第一位创业学子，视美乐公司总经理王科认为：
创业是一件好事。如果你的性格与心理承受能力都适合的话，你不妨去做。这是一个非常好的方式，承受的风险越多，付出的努力越多，你获得的报酬也就越多。但是你必须要想明白了才做，要考虑好你的心理是否成熟，周围的环境是否也成熟，不要人云亦云，大家都说出国好，我也出国，大家都说创业好，我也兴冲冲去创业。你必须做自己的主人，为自己理智地选择出路。
如果是在一年前，我可能会三思而后行，但现在我已踏上了一条不归路。你们不同，还在学校学习，那么不管是为了父母，还是为了自己的将来，一定要把学习搞好。学生有学生的责任，应该把自己应该做的事情做好。
至于说如何迎接“知本主义时代”的到来，我认为起码可以做好两个方面的准备。
第一，有知识非常重要。我上清华读书，学习为我打下了坚实的基础，才使我接触到很多有本事的人，接触到很多高新的信息技术。
第二，英语学习非常重要。当今世界日趋全球化，英语作为一种主要的交际工具，能为你及时解决许多问题。而且，学好了英语，你能直接接触到很多层次比较高的人，你的发展机会也比较多。再有就是要慢慢接触社会，了解社会，否则大学毕业就立刻进入社会发展，你会感到很不适应。
其实，王科等学子的创业，用一个新的名词说，就是“学会做事”。联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”报告指出：“学会做事”是对现代人的最基本的要求。
传统意义上的“学做”，更多地与通过职业技术训练养成劳动技能联系在一起，与应用在学校所学知识于解决问题、完成任务联系在一起。现在意义上的“学徽”，要着眼于21世纪知识经济对劳动力的要求和终身学习社会对公民的要求，从更深的层次上去把握。
