当打开直播Q群的时候，莫友贤并不知道将会遇到什么样的学生。
李怀忠老师虽然说不讲，但是第一节课，李怀忠老师还是在Q群里，并且简单做了介绍。
“同学们，从今天晚上起，我们请今年县文科状元莫友贤为大家辅导，在接下来一个月里，莫师兄将会带着大家重新复习一下高中阶段的数学基础知识和基本技能，希望通过辅导可以帮助大家更加熟练地掌握这些基础知识点和考点。
下面，我们欢迎莫友贤为大家辅导。”
李怀忠的声音有些沙哑，这讲课一天8小时，的确是一个高强度的工作。
屏幕上，稀稀落落地出现了一些表情包，有鼓掌，有斜眼...反正现在进入这个群的有100来号人，不知道是李怀忠忘了还是没有经验，没有让大家改成真名。
第一次干这种事情，莫友贤还是轻微有些紧张，不过现在是对着电脑屏幕，连摄像头都没有打开，莫友贤倒是还稳得住。
“感谢李老师的邀请，让我有机会同各位分享一下高中数学学习和考试的经验，如果在课程中大家有什么意见和建议，欢迎直接在线沟通交流。
按照李老师的要求，接下来我将同大家一起回顾高中数学的439个知识点、167个考点......”
莫友贤按照李怀忠的课程安排和自己总结的知识点，开始讲下去。
不过没等他进入正题，屏幕上就跳出来一行字:
“这么多知识点，你都记得下来吗？”
莫友贤一愣。
这还没有开始，就有人不服气啊。
看来这个队伍还真是不好带。
不过对于这点小场面，没等李怀忠出面，莫友贤就毫不迟疑地回答，“当然，所有我说的这些，我都记得非常清楚，就算是现在也一个都没有忘掉。”
开玩笑，如果是别的莫友贤可能还有点心虚，但是像这种记忆性的东西，莫友贤真的跨越吊打一切不服。
“是记得清清楚楚，还是有些知识点只是大概？”
捣乱的继续冒泡道。
莫友贤看到这个，笑了。
看着一边李怀忠老师跳出的私聊窗口闪烁，询问要不他主持一下秩序，显然李老师也没有想到这帮学生在网上同坐在教室中那么乖巧完全不一样了。
莫友贤简单的回复了一下，“没关系，我可以搞定”后，就没有理李老师那边。
原本还找不到切入点，给这帮师弟师妹们一个震撼，跳出来这么一个头铁的，正好是一个机会啊。
“凡是书本上的定理，公理和公式，我都记得非常清晰，今天的第一节课，欢迎各位兄弟姐妹质疑，大家随便翻开书问高中三年的课本上任何一个知识点，我打开摄像头让大家看看能不能随口就答出来，我不用翻书，如果做不到，这课程我就不用给大家辅导了。”
莫友贤的声音传递到群里后，立刻就迎来一大堆表情包符合，惊讶、鄙视、吐......各种都有。
就是李怀忠老师在群里听到这个，也有点傻眼了，说实在的，他自己都未必能够做到，莫友贤这么挑战这100来号高二甚至高三刚刚毕业准备复读的学生，很大程度要玩脱啊。
李怀忠老师这个时候才有点后悔上课前，没有给莫友贤交代一下上课的注意事项，作为一个老师，最重要的是控制课堂，而不是让课堂失控。
但是现在，完全没有办法了。
得，这个烂摊子，等这堂课上完后，明天再给莫友贤好好沟通沟通吧。
李怀忠已经有了莫友贤脸被打肿的心理准备，自己的心灵鸡汤效果恐怕也要大大缩水了。
然而莫友贤还真的打开了摄像头，让自己的影像出现在了每一个同学的面前。
看着莫友贤一张自信满满的脸，李斌就有点不服。
“二项式定理来一个。”
莫友贤一看屏幕，马上在共享白板上，拿起自己数位板笔就唰唰唰吓出来二项式定理的几个公式。
看着莫友贤反应神速，屏幕上颇有几个表情包表示了佩服。
“初等函数的图像和性质。”
这是另外一个娃想出来的，这一下跳到了另外一本数学教科书上，如果莫友贤刚刚是靠翻书得到的答案，现在要翻另外一本书，必然会有一个较大的时延。
然而莫友贤根本没有半点迟疑，马上在共享白板上写出了指数函数、对数函数和幂函数的性质和示意图！
如果说刚刚的二项式定理，还有一种偶然性正好书在莫友贤面前翻到这一章节内容上，但是现在莫友贤反应的新知识点，那绝对就是记忆中的了。
有些手快的学生开始翻书找定义，一阵手忙脚乱后，有人确认，莫友贤刚刚写出来的东西的确准确无误！
“图像变换三种。”有人翻到了一个比较难以记忆的东西上。
莫友贤笑了一下，拿起笔唰唰唰写下了平移变换、伸缩变换和对称变换的性质定义。
翻到书的那一位看着莫友贤写下的内容，简直同书上丝毫不差，在屏幕上不断打出了！！！
.....
李怀忠都没有想到，莫友贤还有这一份能力，随着课堂上的学生各自拿着不同学期数学书的考教，全部被莫友贤随手就在共享白板上写出来。
原本有些不以为然的学生，现在全部都有点沸腾起来了。
越是这样，他们越想将莫友贤扳倒。
于是大家开始尽量寻找那些比较少用的、记忆又非常拗口难受的数学知识点来为难莫友贤。
然而无论是空间点、线、面关系，还是离散随机变量及分布，每一个都在莫友贤随手写出来的正确答案面前败下阵来。
整整一节课几乎将这些知识点都过了一遍后，大家终于服了。
整整齐齐排出了将近100层楼的“服”字刷屏，让李怀忠老师如坐过山车一样起起伏伏的心终于踏实下来。
经过了这一节课的“围攻”，李老师突然发现，自己应该犯不着再给这些学生灌鸡汤打鸡血了。
在被莫友贤这一剂强心剂的刺激下，这批学生可能大部分都要疯魔起来。
......
李老师一点都没有估计错，被莫友贤这一次力战“群雄”后，原本好些对于网课打不起精神来的同学，现在都被刺激了，莫友贤用“实实在在”的表现，让大家明白了磨刀不误砍柴工。
大多数同学开始在莫友贤的网课上集中精神学习起来，而且莫友贤也没有非常枯燥灌输公式和定义。
而是将这些知识点巧妙地放在了不同的题目中，用题目带到大家对于基础知识的强化理解。
有学习好一些的同学骇然发现莫友贤随口提到的练习题目，不但涵盖了过去将近10年高考原题题型，还有不少是出现今年出版新编参考辅导书上的新颖题目！
这个发现，终于让大家明白成功没有侥幸，莫友贤在数学方面下的功夫真的太深了！这就让李老师的这几个培训班开始出现一批猛攻基础知识的数学狂人。
......
