讲道理，琼安站在讲台上，没人会真的相信她是老师，最多就是课代表在炫技。事实上，底下同学们现在就是这么想的。
就像他们从前在普通高校日常看不懂学霸们各种骚操作一样。
……
“请多关照”之后，琼安继续说道：
“我确实不是老师，而且，我也不想当老师，听起来就很老的样子~”
（老师：mmp）
这话要让院长听见了，肯定又要给她一记爆栗。
没错又。
“我只是觉得讲课这件事本身挺有意思，而且也受人所托，所以，临时客串一下代课学长。因此大家不用太拘谨，当然，也不要太任性。”
确实，无论是利维还是吴尚，都只是说让他们来教课，并没说过让他们来当老师。
这倒和学生们想的差不多。
不过，现在他们真的琢磨不透讲台上这位从天而降的学姐脸上时刻挂着的微笑到底是什么意思。
以至于拘谨和任性之间，后者基本被自动忽略。
“好了，言归正传。”
琼安擦掉白板上的名字，翻开教案，问：“听说你们才上了不到两周魔法课程，学到哪儿了？”
……
早在事情解决时，教室对面的办公区楼道里，吴尚已经对琼安惊为天人。
不，应该说更加惊为天人。
于是一脸懵逼地转过头看向瑞。
后者一脸淡定地瞅着他。本以为对方要表达什么崇拜之情，不成想开口居然是：
“所以，殿下这么强，要你跟着有啥用？”
“噗…咳…咳咳…咳……咳…”
——
灵魂拷问。
……
魔法课程每天4节，每节1小时，课间半小时，中午还有很长的休息时间，下午2点才上课。
今天上午的两节课，每节下课后琼安都有一大堆的趣事跟瑞分享。
到了中午，肖赫他们4个准时赶过来，然后一行人由吴尚带着去食堂吃饭。
他们当中，菲娜上了两堂基础理论，柯吉教的是语言及杂学。
后者说自己班里没什么问题学生。前者倒是抱怨了一下有那么两三个不好搞的，然后在听闻琼安的事迹之后日常化身殿下迷妹一只。
今天下午，瑞、肖赫、唐蒙三个人，全部都是实战应用课。
不过因为学校操场是围绕主教学楼建的，还有许多延伸板块，不是一般的大，三人上课的时候谁也没瞅见谁。
下午两点。
这次换琼安和吴尚在体育场板块看台上看瑞上课。
如果还是瑞，怕是要吐槽一句这校长不是一般的闲！但是琼安不关心这个。
她双手撑着下颌，目不转睛望着操场上背手静立的瑞，嘴角微微扬起。
吴尚本来想问问她关于瑞的教学风格，打个预防针，结果看到她这样子一时间没好开口。
…
操场上。
17班的同学们现在很方。
之前的老师年纪最小的也二十七八，而且怎么说呢，就看起来都很正常的样子。
但今天他们仿佛来到了另一个世界。
上午那位就不说了，接受了学姐的人设之后倒也没啥，除了人不可貌相以外，他们非常清楚自己已经比全世界99%的学生幸运了。
然而…
下午这位又是什么鬼？
难道现在流行学生们之间互相上课？这算啥？矮子里拔将军？可上午那位也不矮啊！
下午这位呢？矮不矮？
基于前车之鉴，目前没有一个人敢当出头鸟，他们打算再观察观察。
但是，拉上一群人搁这杵了五分钟了啥都不干是要闹哪样？大冬天的冻死个人了好吗？
好在，第六分钟的时候，瑞终于说话了：
“实战应用哈，之前的老师是怎么教你们的？”
同学们面面相觑，有老实人回答：“就上礼拜上过两节课，教我们一些能力释放和控制的注意事项。”
瑞点点头，又问：“关于能力体系和基础原理之类的，有人讲过吗？可以不限于本门课。”上午琼安讲的是炼金术的起源和发展，这个他知道。他问的是之前寥寥几节课。
还是那个老实人：“没有。除了今天上午以外，几乎所有老师都在跟我们强调怎么控制好自己的能力不要乱用，即便有涉及过，也什么都没讲清楚。”
这个倒是可以理解。体制教育，首先求稳。
但这样的话，对瑞来说会比较麻烦。认知体系都没建立起来想要学魔法的实际运用，无异于盖楼不打地基。
效率低不说还容易塌。
所以——
“那我们就从头开始。”
他想了想，找了个合适的切入角度：
“魔法的本质，其实就是一种能量运化…哦抱歉，运作与转化方式。其底层架构，我们称之为——
“奥术！”
“在忒洛尼尔，基于不同的奥术架构，存在不同的魔法体系，目前仍存世的，还有四种：
“元素魔法，精灵魔法，深渊魔法以及，龙语魔法。”
瑞吸了一口冰冷的空气，继续说道：
“根据目前的研究，星澜的能力体系仅局限在元素魔法范畴内，搞清这点很重要。无论你给你的能力起多么狂拽炫酷吊炸天的名字，最好别忽略了本质，否则容易忘了自己是谁。
“不过，虽然星澜能力体系属于元素魔法范畴，但终归是有差别的。比如最大的不同——觉醒机制。
“对于这一点，你们可能体会比较深刻。
“某天一觉醒来，或者摔了一跤，再或者跟人打架的时候突然暴走…
“不用学习、不用练习，天然就能掌握一定程度的超自然能力，当然后期或许需要大量使用来提升，但相对于诺亚每位魔法师都要从感受魔力开始学起来说，已经很不讲道理了。
“当然，觉醒机制不是没有缺点。
“目前发现的最大缺点就在于局限性，即除了觉醒能力外，觉醒者无法学习其他能力，哪怕是相同元素系都不行。想要提升，要么一条道走到黑，要么期待第二个、第三个甚至更多个能力的觉醒。
“能觉醒多少能力，能提升到哪种高度，无非又回到了那两个问题——天赋和努力。”
说到这儿，他停顿下来观察了一下同学们的表现。
有的听得很认真仿佛感觉不到冷，有的明显不耐烦一会儿搓手一会儿跺脚。
瑞笑了笑，继续说：
“除了觉醒机制以外，就是终端表现。之前我们一直以为这个差别并不大，举个例子：
“常见的火系魔法，引燃。在星澜能力体系里同阶条件下，可能温度更高或者更加难以扑灭。
“但最近我们发现差别或许不止于此。
“比如，如果这个引燃它还能把烧过的东西变成金子！这还是引燃吗？显然不是。”说到这，他想起了之前遇到的白纸三人组。
“不过，这类奇怪现象目前还在研究中，暂时没有确切的结论，就先不管它了。
“接下来，我们重点讲讲元素魔法。”他看向同学们问：
“有谁能解释一下元素魔法的整套系统定义？”
没人说话。
瑞挑挑眉毛，又问：“只说元素的定义，有人会吗？”
过了一会儿，还是没人说话。
不是……
这届学生不行啊这！！
“就算没老师教，你们都不看书的吗？”上午他大致翻过首版试用的教科书，里面是有提到的。
这时，有位女同学弱弱地举起手，说道：“如，如果是课本上的内容的话，我，我记得。”
瑞扯起嘴角笑了笑，往右靠了两步看向举手的女生。但就在他想让对方继续讲的时候，另一边突然传来话音：
“我说，这节是实战应用课吧？！就算是之前的废柴老师，好歹也让我们练个一招半式的。你搁这儿BB半天废话有个几巴用？你要愿意喝西北风自己上天台去，别特么拉上我们！”
全场寂静。
……
