黑暗。
冰冷。
悄无声息。
意识仿佛浸泡在水中，来自四面八方的压力向着自己涌来，却又维持着微妙的界限，仅能模糊地感觉到，自己在下沉。
然后黑暗中出现了一缕光....
“嘶...哈———”
黑发施法者从沉眠中醒来，看了眼窗外极远处的时钟塔，坐起来，拿起身旁的笔记本书写道：
【第29次睡眠定时测试，深度睡眠时间两小时，平均误差仍保持在两分钟以内，第28次看到那片深海，能感觉到越陷越深，深度不明，原理不明。】
他的梦境被某种事物替换掉了，他隐约感觉到，如果自己继续“下沉”，那么....
总有一天会触底。
但他发现自己竟然对此感觉到温暖和亲切，像躺在摇篮里的孩子，心中生不出半点恐惧，那种深海的冰冷感恰好维持在某种程度，仅仅环绕着体表，但体内却偏偏有种热量流淌的感觉.....简直像是某种力量在保护自己一样。
阿尔伯特揉了揉太阳穴，取出课本，准备上课。
马上就是周五下午第一节课。
老师已经在讲台上坐好了，只等钟声敲响就开始讲课，嗯....就是现在。
“铛———”
“同学们，请翻到课本第16页，我们这次要讲的仍然是宇宙构造基本常识。”
伴随着响彻整个学校的钟响，台上的银发女人动了，她在黑板上画出多个大小不一的圆形，大体上排列出代表着“无限”的“∞”型符号。
“在我们的【现代魔法体系】当中，现有的空间理论已经确定，在我们身处的世界之外，存在着其他世界和宇宙，在我们施法撬动外界的过程中，我们能够向空间本身翘取能量，甚至于，向其他领域获取能源，那么，空间本身在更加宏观的层面上表现出怎样的连接和排列方式？”
“这就是我们这节课要探讨的问题。”
她组织了下语言，继续道：“以你们的【随身空间】举例，它是如何存在的呢？”
教室上方出现了幽蓝色的光幕，一层辉光组成的平面。
“假设它是空间。”
平面上出现了凹陷，呈柱状垂下来，形成了瓶口与平面相连的水瓶状。
“这上面的水瓶就是你们的【随身空间】，它实际上仅仅是现代魔法体系在空间层面进行探索的副产品，通过大量的能量瞬间轰击一点，籍由空间本身的褶皱和张力，“吹”出一个依附在物质世界上的空间泡。”
她笑了笑：“像吹泡泡一样。”
“而你们就是牵着【泡泡】在【平面】上移动的点。”
“也是基于这种成果，上上个世纪20年代有人提出了【空间泡】理论，也即，宇宙中的大质量天体很可能产生足够的能量以制造足够大的空间，甚至能容纳星系和生命诞生，无数个空间泡相互叠加，构成了我们的世界。”
“但这个理论很快被推翻了——它无法构成一个自洽的宇宙模型。”
“寄宿于空间上的空间越多，空间中相互扰动的震荡就越大，尤其当不同空间大到能够产生自己的物理常数时，依此来看，若该理论为真。”教室上方的光幕化为碎片，“我们的世界本身就会成为一场灾难，随时随地都有可能发生天文级别的怪现象，譬如不同空间对我们所处的物质界进行撕扯，制造出可能有河系那么大的裂口。”
“或者原本可以存在上亿年的恒星突然坍塌为黑洞.....都是有可能发生的，空间的相互扰动也不会允许那样多的空间依附自身继续存在。”
啪。
女老师打了个响指，黑板上出现了一位中年学者的半身像：
“于是罗伯特教授于上世纪60年代提出了【空间循环】。”
“或者你们可以简单地理解为【平行宇宙】，也即，有限的空间依附在大宇宙上，宇宙之外还有其它宇宙，它们相互接触，偶然往来，极少碰撞。”
“在我们说话的现在，就有无穷多的宇宙在奇点爆炸中诞生，又有无穷多的宇宙坍缩回奇点。”
“就像这样。”
她伸出一只手，手掌上方，大小不一的光团沿着“∞”的轨迹移动着，由大变小，又由小变大。
“维持运动，永不停息。”
“再结合【原始人理论】，也即，让一个智力在60以下的原始人坐在打字机前敲键盘，给它以无限的时间，概率上说，它可以敲出一本《斯莱克林小说集》，无穷的可能性中，一定会产生其他生命，乃至超出我们想象的高等文明。”
“在我们说话这会儿说不定就有外宇宙的视线在观察我们。”女老师眼含笑意地看着台下，“这都是有可能的。”
教室里响起一阵哄笑。
有被内涵到。
坐在台下的前地球人阿尔伯特微微耸肩。
“而距离我们最近的宇宙空间，我们称之为【亚空间】，是高环位巫师施法的重要能量来源之一，它与我们所在的物质界密不可分，对于它的开发探索仍在进行当中。”
她挥了挥手，打开一道【随身空间】的开口，从中向教室黑板投影出几张照片。
“目前，【阿瓦兰迦空间实验研究中心】就走在空间开发探索的最前沿，我们掌握着全世界范围内最先进的空间技术....有兴趣的同学可以自己去查一查这方面的资料。”
“然后，我在这里回答一下某些同学的疑问：
为什么我们观察到的星体基本围绕着同样的方向自转和公转，我本来还以为这是常识....请前排的同学把桌子往两边挪一下。”
老师走下台，从【随身空间】中取出一张直径两米的蹦蹦床，中间放个铁块，此时，可以很明显的看到中央向下凹陷。
“假设这张床是宇宙空间，引力就是物质质量对空间扭曲的作用，质量越大的物质，对空间的扭曲越大，也就会吸引其他物质向它【掉落】。
看，我们假设这是其他物质。”
她从蹦蹦床边缘放下一枚玻璃珠，它向中央的铁块滚去。
“像这样，再假设这些是宇宙中原本无序运动的粒子。”
老师在床上往两个方向各撒出一把玻璃珠。
“可以看到，它们顺着这个漏斗状的边缘旋转，往引力中央接近，然后发生碰撞，往相反方向运动的粒子碰撞，相互抵消，然后剩下的粒子，就都是往一个方向运动的，哪个方向的粒子多一些，剩下的粒子就往哪边远动。”
“最终也就导致了天体在宏观层面的统一。”
