这个世界上有很多有魅力的人，他们让人发自内心的爱慕。可是这“魅力”却往往不是“他”与生俱来的，好像是被“发现”的。你去认识了，接触了，了解了，“他”就有魅力了。
这个世界上有一种花，它生长在极其严酷的自然环境里，但它却是生得那样娇艳、动人，它应该是大有魅力的。可是，却很难被人去发现。若“发现”，却是要付出一番代价的。这代价对于人来说，得攀得了高山，得耐得住严寒，更得承受环境对身体带来的负荷，尽管如此，也不是每个人都可以的，甚至还得花费金钱，买来一路需要的装备……如此，那“魅力”也许还是遥不可及。
如果这朵花就是一个人，可以说想要一睹“她”的芳容，是万万要付出代价的，很可能是很大的代价，“她”要耗尽一生去探寻、去得到……
凌的命运，就是如此吧。
凌出生在一个普通的工人家庭，父母都是一个厂子里的工人，街坊邻居全是一个厂子的人。凌，小时候身体瘦弱，这来由大概是因为“奶奶不看，舅舅不爱”吧，因为她是一个女孩，没有得到家人的多少疼爱。凌的妈妈也是身体单薄，奶水不多，那时也不是很会照看孩子，所以小时候的凌，常常被一些大人好心的称作“豆芽菜”。在家人的印象里凌从小就是一个默不吭声，很乖很听话的一个小女孩儿。用她奶奶的话讲，就是一个“老实闺女”！
可是，小小的凌，就有自己的心思。她也在懵懂中“观察”着她自己。有时自己就照照镜子：不算大的眼睛，但是黑溜溜的；挺挺的鼻梁，像爸爸；薄薄的嘴唇也很端庄呢；还有最让爸爸夸奖的“大脑门”……虽然不能算“漂亮”，但凌自己特别喜欢自己的模样。还有，那天去姥爷家，姥爷还夸她来着，姥爷跟妈妈说：“这几天没来，我看着孩子的头发是长得多了些……”。对，凌的头发也像极了妈妈，少少的、软软的，但是还好不是黄黄的。凌，对这些，其实并没有什么感觉。她一心想着“长大”，因为长大了，她就能说出自己的主张，自己的想法，五岁的凌，一丝一毫也没有“想说话”的欲望呢！她每天，就只静静的“观望”着这个世界：爸爸妈妈吵架了；妈妈奶奶红脸了；邻居打架了；旁边的阿姨又笑她“豆芽菜”了……凌，很爱笑，她觉得眼前的世界不由得她自己默默笑笑，尽管她也不知道她在笑什么。这“世界”的事不用她操心。
可是，家庭的矛盾不会不影响到凌。因为凌是个女孩儿，自然不受一心想要“孙子”的奶奶待见。那个时候，妈妈爸爸每天还要上班，一家人好像都顾不得她。妈妈也因此没少和奶奶爸爸吵架，在妈妈看来，她的婆婆就没有好好的照看好凌。妈妈不得不给凌找了一个“奶奶”，每个月十元钱，白天把孩子寄托在这保姆家里，晚上接回去。这一段也是让妈妈刻骨铭心的。因为多年后，妈妈和凌访起：有一天，妈妈下班去保姆家接你回家。妈妈把你抱起来，像往常一样，动动你的胳膊，说给保姆奶奶“再见”，结果一动你的胳膊，你就大哭。妈妈一下子觉得不对劲，看看那位保姆，妈妈也没说什么，只自说自话“孩子肯定是着急想回家了……”回到家里，妈妈和爸爸哭了起来，妈妈说，孩子的胳膊肯定是脱臼了！爸爸问妈妈说怎么知道。妈妈说，她小时候胳膊脱臼就是这样。于是，妈妈和爸爸抱着凌去找了凌的姥爷，让姥爷带着到一户会“拿骨”的人家，帮着给凌看看。那人摸了摸，看了看，确定确实是胳膊脱臼了，说话间就给凌就接好了。这段记忆对凌来说，是不存在的，她不知道自己小时候胳膊脱臼是如何的疼，但是每每妈妈对她讲起这些成年往事，凌是心痛的，她为妈妈心痛。因为，长大后的凌非常懂得，妈妈是最看不得自己的孩子受苦受难的。妈妈说，那天起，就再没把凌送出去给谁人看。第二天，妈妈便和单位请长假，说要照看自己的孩子，别人看不放心。在很长的日子里，妈妈因为孩子一段儿一段儿的请假，单位没少扣妈妈工资，自然在单位妈妈也是受人排挤，那时候单位总是要追求个“先进”，妈妈总请假，自然在她那个单位小组里“吃不开”，凌记得自己都上中学了，妈妈的工作还总是不安稳。可不是嘛，工作“基础”没打好，自然妈妈在单位是“赶不上趟儿了！”
过了两年，凌可以上幼儿园了，妈妈就把凌送到幼儿园。可是凌是生性内向的，怕“世面”，在凌的心里，只有妈妈和爸爸。每次要去幼儿园的路上，凌就哭天抹泪，叫嚷着“回家！”，妈妈也是没有办法，她认定她的婆婆是不会照看好自己的孩子的，也不会再去找谁人看孩子，又得顾得了上班，妈妈好几次跟着孩子抹眼泪，好像一场“生离死别”似的很不容易的把孩子送到幼儿园，然后在赶紧着去上班。凌是怯懦的，妈妈在身边的时候，她嚎啕大哭，扯着妈妈的衣服一个劲儿的“要回家！”，等妈妈和幼儿园阿姨“哄着”“骗着”把她终于哄骗到幼儿园大门里的时候，凌就会安静了。她似乎知道，妈妈是真的走了，这里的阿姨都是令她害羞的、胆怯的、害怕的“陌生”人。她不敢在哭闹，她要保证自己听话和乖乖的，因为她怕“陌生人”。在凌的记忆里，幼儿园的“午觉”是让她最痛苦的，她不喜欢睡午觉，而且还要和别的小朋友“抢”床位。说来可笑，幼儿园的床位自然是够的，而且阿姨应是循循善诱的。可在凌的认知里，“陌生”人是可怕的，好像迅速的“上床”就会得到阿姨的夸奖，否则就会被“训骂“，她自然是“抢”不过别人的。那天说来好像是一个美好的梦：她还是没能抢得过别人，不知怎么的，她害怕阿姨训她说“怎么还没有上床”，她就着急忙慌的和一个胖胖的女孩子挤到了一起。那女孩子也没说什么，困顿地翻了个身便睡去了。凌像做了错事，她分明看到屋里还有一张床是空着的，她想那应该是自己的吧。但是，她已然躺下，听着阿姨的脚步声，她不敢“动”了。果然，阿姨走了过来，凌害怕极了。但凌却很意外地听到了一个天大的好消息，阿姨把凌抱下床，说：“你妈妈来接你了”。凌高兴坏了，顾不得阿姨“慢腾腾”给她穿好鞋子，但又忍耐着，她怕阿姨“训骂”她。终于看到了妈妈，妈妈手里拿着一块巧克力！凌被妈妈抱上了自行车的横梁上，她高兴的拿着巧克力，一个劲儿的问妈妈：“妈妈，你怎么来了？”，妈妈说：“我今天休息……”，妈妈的话把凌高兴坏了，终于不用在幼儿园，不用睡午觉……
这么日复一日，天天盼着熬着，凌终于五岁了！妈妈就和凌的姨姨商量，要让凌和姨姨到入学年龄的儿子一起上学。这样，妈妈也就能正常上班了，总能松快松快。在上学前，凌从来没有接受过爸爸妈妈在学习方面的“教育”，比如认个字啊，算个数啊的，爸爸妈妈好像也从来不知道对她有什么“投入”，整天好像忙的顾不上她似的，只是见了大人外人的，要喊她懂礼貌。凌最记得有一次，她坐在妈妈的自行车梁上，教她，见了老婆婆要喊“奶奶”，见了老爷爷要喊“爷爷”……凌似乎一下明白了妈妈的意思，就是说“外面”的老人，要这么喊。也许凌为了让妈妈夸她，不到两分钟，凌便叫嚷着冲着遇到的人喊去：“奶奶、爷爷、叔叔……”，路上打照面的人都被这个小姑娘给逗乐了，他们一个个的答应着、笑着，和妈妈点点头走了。妈妈似乎有些不好意思，也没说什么。可回到家里，凌似乎听到妈妈在厨房和正在做饭的爸爸说着自己，依稀听得：“你说这孩子，平时话那么少，今天我看她是用了力气的，一个劲儿的说……”
凌依稀记得，那天她和表哥一起跑着进到了学校。表哥在前面跑，她也跟着一起跑；表哥笑着，她也笑着；表哥循着学校的走廊唱起歌来，她也懵懵懂懂的跟着哼唱，尽管她并不知道唱的是什么。也许表哥也不懂，那歌，凌多年后回想起来，应该是“学习**好榜样”，因为后来的凌在小学的校园里，经常可以听到这首歌。上学第一天，凌并不知道，妈妈和姨姨是在给表哥和她办上学手续。她只觉得，是和表哥一起来玩的。后来啊，她竟然和表哥在学校里碰面，在一个班上课，一起被老师叫起来回答问题……这些凌是没有去想过什么的。她哪里知道，她就这样上起了学。慢慢的，凌开始懂得了“自卑”，在期末考试中，她成了全班倒数第二。凌不明白，每天背着小书包，坐在被安排好的桌子里，是在“学习”，她只知道上课了，下课了，放学了，哪里知道是要“考试”的，至于“成绩”，除了语文一百分，数学什么的，就差的很远。放学回家后，凌拿着那个记着各科成绩的红色的小本本给“家长”看，只见妈妈念了出来：“该生学习目的不明确……”，爸爸听了，对妈妈说：“让孩子早上一年就是不行啊！”，妈妈说：“可你看孩子语文能打100分哩！我们家凌是个聪明孩子！咱俩啥也没教过她呀！”，说着，妈妈把凌抱到了大圆桌上，亲亲摸摸凌的脸，对凌说：“数学是不是不会？……”，爸爸却在一旁说：“聪明，应该是聪明！看看孩子的这个大脑门儿……”，这第一次的成绩单“交验”，就在一片欢声笑语里度过了。凌也跟着爸爸妈妈傻傻的笑，她觉得自己就是聪明的孩子，考倒数第二没什么大不了！
虽然自己被动的成为了一名成绩很差的“小学生”，凌觉得自己的天地还是那样美好。直到有一天，她得到了双重教训，才幡然醒悟，原来她是来这里“学习”的——
班里有一个“特别”的女孩儿，别的小同学都不去和她走得近，好似唯独凌这样的“差等生”才“配的上”与她一起玩，只因她是一个“哑巴”。她也不是生来就是的，是小时候生病打针，给“打”坏了，所以凌也似乎领教了“打针”的可怕，虽然身体弱，但她也总是不敢轻易生病。这个“特别”的女孩儿，也许很“早熟”，好似本能的练就了一些“欺负”人的本领，比如如果有人和她瞪眼睛，她就会立马操起已经削得特别尖的铅笔去扎那人的脸；比如放学的路上，她会朝同路的同学做鬼脸甚至吐唾沫；比如她还会对凌嚷嚷着指挥她去“传话”给其他同学，以示她的厉害……尽管如此，凌十分笃定她这么做肯定是因为她受到了“欺负”，凌甚至觉得她得捍卫她的“尊严”——学习不好不能成为被人欺负的理由！两个“差等生”在一起，真是心心相通呢。
快接近二年级期末考试的一天下午课间，那个“哑巴”小女孩儿在操场上着急地和凌比划着，嘴里愤愤不平的嚷嚷着，同时一遍遍地翻空自己的口袋给凌看。凌根本看不懂她在说什么。见凌不明白，那个女孩儿就翻开凌的裤兜，找出一角钱来，指着它，两手在空中绕了一个圈，然后背过手去。凌一看，自己的一角钱好像快要被她抢去一样，跟着她的手也转身过去。猛地，那个女孩又把手转回来，用劲地把钱塞回了凌的口袋。凌似乎明白了些，应该是这个女孩儿的钱被谁给偷了。这时，小女孩儿用手指指同在操场上的一个同班的女同学，好像是让凌指认是不是她？钱不会好端端从口袋里没的，不能这么欺负人，既然“哑巴”说是她，就是她！于是凌想也没想，朝她点了点头，“哑巴”好像得到了答案，瞬间愤然离开了操场。接下来的一幕是凌有生以来“不能承受之重”，就这么发生了——
当凌上完厕所正要回教室的时候，她突然看见离自己教室门口不远的土堆旁站满了自己班的同学，她想应该是有什么事情吧？于是凌跑了过去，只见一个高大的“家长”和“哑巴”站在一起，而那个被“指认”的偷了钱的女同学蹲在地上捂着自己的屁股在大声的哭。还没等凌站稳，“哑巴”就用手指了指自己，那位“家长”就冲凌气愤地瞪了一眼。凌看着他握紧的拳头，正想往后退，闻讯而来的班主任老师推过她的肩膀向那个正在哭的女同学走了过去，大声问道：“怎么回事？”，并没有人回答。老师又问那位还在气头上的“家长”是谁，他指指“哑巴”，说到：“我是他表哥。”，老师问他：“几年级的？”，他顿时气弱了下来，小声地回道：“五年级”。于是老师带着那个被打的女同学和“哑巴”及她的哥哥一起离开了，凌想他们去哪了呢？此时，几乎在场的全班同学开始骂凌，说着“就怨她！“之类的话，也有人召集着“咱们谁也不要再理她！”……凌也不是十分明白自己犯了什么错，但她忍受不了全班的指责，于是她也蹲了下去也大声地哭了起来。可同学们并不“领情”，把凌围成一个圈，都甩出胳膊对凌指指点点，嘴上都骂骂咧咧，凌顿时感到自己像是犯了“天条”，肯定要被她的同学们置于死地了。过了一会儿，不知谁呼唤了一声说是班主任要让回教室，同学们就赶紧陆续着往教室走了。而这一切过程中，和她一同上学的表哥却一直一声不吭，也不曾安慰凌，也不曾替凌说什么，只是默默地跟在其他同学后面，好像这“错”会“株连”于他。其实，这对凌来说也不打紧，她只是想知道他的表哥会不会回家告状而已了。
凌哭了一阵，感觉身边没有人再说话，她悄悄地默默地抬起了头，站起身来，也没处可去似的，抬起脚向教室走了去。凌最后一个到了教室，一进门就看见班主任老师正对着她，好像等她很久的样子，而眼前的同学们好似都有一双带着“钢钉”的眼睛直勾勾地盯着她，她胆怯地竟然迈不开腿了，从门口到自己的座位好像比登天还难，此时班主任点了凌的名字，叫凌到讲台上来。
班主任老师拾起讲台上的一支笔，指指凌的脑袋，转而面向全班同学说到：“凌啊凌！你看你犯了多大的错呀！晶晶的父母和月月的父母现在都在教务处，这件事情凌要去向月月道歉！”当凌听到家长们来学校了，凌顿时害怕起来，是不是自己的家长也要被叫到到学校呢？
原来老师描述说是凌指认晶晶的五角钱被月月偷了去，晶晶就去找她高年级的表哥，让表哥来“帮”她。于是她的表哥找见正在和其他同学玩帅的月月，不由分说就往月月身上踹了一脚，月月就被踹到了地上，把腿也给磕破了。现在月月的父母和晶晶的父母都赶到了学校，现在两家父母正在就此事在教务处处理。凌只觉得自己成了“众矢之的”，好像也快要晕倒，老师的笔一直在自己眼前忽明忽暗的晃着，最后只听得老师说：“现在我就带凌去教务处！同学们，以后谁也不能在学校胡说八道，今天的事件要引以为戒！”。凌在一片寂静中怀着忐忑不安的心跟着班主任老师去了教务处。
