桐乡市第十中学25岁的女老师跳楼自杀，结果造成脚踝粉碎性骨折，腰椎折断，尚未脱离危险。一个才二十五岁刚参加工作还不到一年的教师，为什么要走上自杀这条不归路呢？她的同事在回答她自杀的原因时异口同声地认为：是因为工作压力太重。据他们说，教师的压力主要在于：全桐乡范围内的考试成绩排名次、校方就初中升高中升学率提出的硬性要求（80％）、越来越大的管理（学生）难度、末位淘汰制以及由此产生的教师下岗压力等。
老师们不仅要问：“社会上只呼吁要给学生减轻负担，但又有谁想到给教师减轻负担？”
评比和竞争压跨了学校，压跨了老师，压跨了学生。评比和竞争使得我们的教育事业变的扭曲，老师为了提高成绩而焦头烂额，学生为了提高分数而身心憔悴。为了一个所谓的荣誉，为了在和同类学校的评比中多出那么一两个人，占一点优势，叫上级多表扬两句，我们的一些学校的领导简直是要把教师身上的油全部榨取干净才觉得痛快。成绩稍好一点，便皆大欢喜，全然忘记了自己所存在的问题；成绩稍微差点，便一天一个谈话，三天一个批评，什么要负责啊，要认真啊，要努力啊，压得人喘不过气来。
我不否认学校领导的苦心，他们也似乎是想要提高学校的声誉，为了学校的生存。但是，作为领导也要理解老师的艰辛和不容易，要相信教师的责任和良知。可以说：没有哪个教师不愿意把自己的学生教好，也没有哪一个教师甘愿居于人后。问题是，提高成绩，不是一个简单的事情。教育是慢工出细活，急功近利是不可能解决问题的。许多的事情不是你想怎么样就可以怎么样的。动不动就对教师以下岗、淘汰相威胁，只能使教师身心疲惫，产生对自己所从事的职业的厌烦，降低工作的积极性，失去工作的热情。
对于刚刚参加工作的教师，尤其是要倍加爱护，细心指导。新教师本来就觉得自己在学校里地位低，本身就感觉没有多少的自信心，学校里的领导或者老教师的一句话，就对新教师的成长起到极大的促进和阻碍作用，因此，对年轻教师的评价要多加鼓励表扬，少加指责批评。要勇于承担起爱护和保护新教师的责任。
做教师很不容易，真希望所有的教育主管部门、社会各界、学校本身给教育松松绑，给教师松松绑，叫老师们可以畅快的呼吸，抬起头来走路，还教师一个轻松的育人环境，让老师们教得更舒心，叫学生学得更开心。
