宝宝出生时，大脑就有了上千亿个神经细胞（像银河系的星星那么多）！在他生命的第一年的里，他的大脑还会长出无数个神经连接元，叫神经键。
开发宝宝的脑力，并不像你想象的那么复杂，你得记住关键的两点：
大脑神经发育的法则：“不用它，就失去它。 ”
没有受到刺激的神经键会慢慢消退，它们会在孩子上学的时候消失。
如何开发宝宝的脑子？这里，我们为你提供一些简单易行的方法。
游戏1 猫会逮耗子，狗会干什么？
（比较和对比）
游戏说明
观察某一事物与其他事物之间的差异也是很重要的练习。猫和狗之间的相似之处在于，它们都是有生命的，都是动物，都有四条腿，都以肉为食。但是，只有猫才会喵喵地叫，才会爬树。
这一练习就是要测试孩子是否注意并记住了事物之间的一些细微差别，这对于培养孩子的细致观察能力和专注力都很有帮助。
游戏指导
就下面的每组事物，列举出两者之间三个或三个以上的不同之处。
事物 不同之处
猫和狗
1.猫能爬树
2.猫能喵喵叫
3.猫会逮老鼠
螃蟹和鱼 ？
圆形和三角形？
湖泊和海洋？
数字4和11？
报纸和书籍？
鸟和蜜蜂 ？
游戏2 布娃娃和小狗
（比较和对比）
比一比布娃娃和小狗有什么相同之处？又有什么不同之处？
游戏3大树和砖头有什么相同点？大树和小草有什么相同点？
游戏说明
通过这个题目可以让孩子的观察能力和注意力得到训练和提升。
观察是孩子有目的、有计划、持久性的知觉。孩子观察能力的发展意味着孩子的知觉发展到较完善的阶段。3～6岁儿童的注意的特点通常是无意注意占优势地位，有意注意处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差、依赖成人的组织和引导。
比较两个截然不同的事物是培养创造性思维的一种好方法。可引导孩子从功能、外表、地点、构成等多方面比较。
游戏指导
例如：大树和砖头都是硬的，都可以盖房子；大树和小草都长在土里，都有绿色的部分，都需要浇水……
游戏4 游热闹小镇
（适合4～6岁儿童）
家长可以剪下下面的四张“家”卡片，给孩子准备一支铅笔。
1.请孩子选择一张“家”的卡片，任意放在游戏图中四个标有“家”的位置上，作为他自己的家。
2.家长指游戏图上任意一处建筑物，让孩子指出从自己家到该建筑物之间的多条行走路线。
3.家长任意指出游戏图上的两处建筑物，让孩子指出多条行走路线（如：从“玩具店”到“动物园”可以有多少条路线）。
游戏说明
这个游戏的目的主要是让孩子尽可能多地找出两座建筑物之间的行走路线，理解起点、终点、路程远近，通过寻找多条不同的路线，来鼓励和激发孩子的创造性思维。
游戏指导
家长读给孩子听：你看！神奇的小镇不但很热闹，而且还有点儿特别。小镇上的道路是由一个一个的方格组成的，每个建筑物的形状也都不一样，你能根据它们的外形判断出是什么地方吗？每个建筑物旁边都有一个小箭头，你知道这是什么标志吗？（建筑物的出入口，从这里进出）
（家长任意指一处建筑物）你能告诉我这是什么地方吗？如果从你的家到这儿，有多少条路可以走？
（家长任意指两处建筑物）如果你从这儿到那儿，能有多少条路可以走？
游戏5 找出宠物的主人
（演绎推理）
跟跟、白白、明明、乐乐和军军都有宠物，他们各自的宠物都不一样。用所给的线索来帮你区分出每个孩子的宠物。
1.跟跟喜欢她的小猫。
2.白白对宠物的毛发过敏。
3.明明讨厌爬行动物。
4.乐乐的宠物栖息在木棍上。
5.军军喂他的宠物青草和干草。
游戏说明
推理是由具体事物归纳出一般规律，或者根据已有知识推出新的结论的思维活动。推理的方式包括归纳推理和演绎推理两种基本形式。演绎推理是从一般原理推出特殊事例的推理过程。孩子在这个题目的推理过程中，根据所给的信息，在所给的方格中用“√”、“×”来记录。“跟跟喜欢小猫”这个线索告诉我们跟跟有小猫，所以在小猫那一列跟跟的名字的方格中画“√”。因为每个孩子的宠物都不一样，所以在小猫那一列中其他的方格中画“×”。此外，跟跟只有一个宠物，因此跟跟那一行的所有其他方格中都画“×”。依此类推。
参考答案
1.跟跟的宠物：小猫
2.白白的宠物：蜥蜴
3.明明的宠物：小狗
4.乐乐的宠物：金丝雀
5.军军的宠物：小羊
游戏6培养孩子的创造力——写出图案的代码（寻找规律）
用A和B写出下面图案的代码。
游戏说明
同样的图案用一种符号来代表，例如上图中有阴影的方形为A，空白的方形为B，则规律是ABABABA。第二条链子的规律，从左到右看则是AABAABAA，还可以从中间到两边来看规律。
这个游戏培养了孩子寻找规律的能力。规律性是数学最根本的特点，识别和使用规律性则是解决问题的很重要的手段，很多推演题目的基础是要先识别规律才能找出答案，所以培养孩子识别和总结规律是非常必要的。
试试下面图案的代码，你要用A、B、C来写。
游戏指导
同样的图案用一种符号来代表，方形是A，三角形即是B，圆形是C，上图的规律则是ABC(从左到右的排列规律)
游戏7思维训练游戏——有多少条腿？（寻找规律）
8头母牛有多少条腿？
用下面的图片来帮你解题，你从数字中看出什么规律没有？
游戏说明
回答这个题目前，可以先对孩子提出这个问题：“5个人总共有多少只眼睛？”让孩子给出下面的填空答案。
1个人有_______双眼睛。
2个人有_______双眼睛。
3个人有_______双眼睛。
4个人有_______双眼睛。
5个人有_______双眼睛。
游戏指导
孩子回答完后，再帮他们总结规律（每增加1人，增加2只眼睛）。然后，让孩子在上图的数字上画圈圈，帮助他们按照规律（每增加1头牛，增加4条腿）数出8头牛有多少条腿。
游戏8拼图游戏训练孩子
形象思维
下面4张方块图都是这张大图的一部分，你能看出它们各自该在哪儿吗？
游戏9思维训练游戏——
写类比句（类比推理）
完成这些类比句。
1.冷和热的关系
就好比______和______的关系。
2.老师和学校的关系
就好比______和______的关系。
3.上和_______的关系
就好比______和_______的关系。
4.婴儿和______的关系
就好比______和______的关系。
游戏说明
类比是两组事物间关系的比较。事物是不同的，但它们间的关系可能是相同的。类比推理的模式是：A和B的关系就如同C和D的关系。关系是事物间的联系，这种联系可能是表面的，更多的是本质的联系，所以孩子认识关系的能力应该是在他们掌握概念的基础上形成的。这个题目一方面训练孩子对概念的掌握，另一方面训练孩子的类比推理能力。
在做这个题目时，可提醒孩子“类比中的关系必须是一样的，但比较的事物是不一样的。”可让孩子遵循这样的顺序来找出类比的事物：
1.鉴明关系（比如：成分—成品）。
2.想出有这种关系的事物（比如：面包片—汉堡包、面粉—蛋糕、木头—家具）。
3.说出类比的句子（面包片和汉堡包的关系就好比木头和家具的关系）。
参考答案
1.反义词
2.工作者和工作地点
3.反义词
4.可以有多种关系
游戏10思维训练游戏——改变顺序
会怎样？（思维灵活性）
做事情有时需要按顺序来，想想看在这些情况下会怎样？
要是你在穿袜子之前穿上鞋，会怎样？
要是你在烤面包片之前就给它抹上了黄油，会怎样？
要是你在穿上鱼饵之前就甩出了钓鱼线，会怎样？
要是你在把鸡蛋壳敲开之前就把带壳的鸡蛋整个放到煎锅里，会怎样？
游戏说明
这个题目是训练孩子发散性思维中思维的灵活性（变通性），灵活性是指不拘泥于一种想法，而有不同思路下的更多想法。家长应接受孩子说出的任何合理的答案，鼓励孩子思考为什么做事情必须遵循一定的顺序，是不是对有些事情来说顺序不是很重要等等。
游戏11思维训练游戏——有多少条规律？（寻找规律）
说出下一个是什么？找出规律来帮你做出推测。
游戏说明
规律性是数学最根本的特点。识别和使用规律性是解决问题的很重要的手段。学龄前的孩子还可从视觉、听觉和身体动作上体验规律性。从听觉角度——拍手，拍手，打响指；从身体动作角度——走步，走步，单腿跳；从视觉角度——图1，图1，图2。
游戏12思维训练游戏——你怎么把它们分类？（分类）
把这些动物分类，说出你分类的标准。
游戏说明
这个题目要求孩子说出分类的理由，实际上是在考察孩子掌握概念的水平。掌握概念（以词为标志）是逻辑思维发展的表现。学前儿童分类往往是以事物的表面特征为依据的，基本不能抓住事物的本质特征进行分类，也就是说对事物的概念的内涵还没有掌握。通过这类训练，促进孩子对事物本质概念的理解。这个题目分类的标准可能有多种，比如按动物居住地不同、按动物移动方式不同、按动物腿的数目不同等。
游戏13思维训练游戏——找到
相同的一对（比较和对比）
下面哪两幅图一模一样？把它们找出来。
游戏说明
通过这个题目，孩子的观察能力和有意注意能力将得到训练。观察是孩子有目的、有计划、较持久的知觉，孩子观察能力的发展意味着孩子的知觉发展到较完善的阶段。3～6岁儿童的注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，依赖成人的组织和引导。
游戏14思维训练游戏——
类比练习（类比推理）
游戏说明
类比是两组事物间关系的比较。事物是不同的，但它们间的关系可能是相同的。类比推理的模式是：A和B的关系就如同C和D的关系。
3～6岁儿童已经具有一定水平的类比推理能力。
4岁儿童能够根据两种事物之间外部的功用或部分的特征来进行初级形式的类比推理。例如，4岁儿童中不少人对“水果／苹果，文具／（）”的类比项目，虽然能够正确选择了“铅笔”做回答，但他们的理由是看见文具图片中也有一支铅笔，认为“铅笔跟铅笔是一块儿的”或“铅笔也是写字用的”，而没有理解苹果是水果中的一种，不是基于对水果、苹果是种属关系的理解，去类比铅笔是文具的一种，从而推断出应该选择铅笔。因而4岁孩子的类比推理还处于萌芽状态。
5～6岁儿童类比推理发展速度和水平处于较高水平，基本上能够理解两个事物之间的关系，语言表达基本正确。
游戏15思维训练游戏——
在动物园里（演绎推理）
亮亮一家（爸爸、妈妈、亮亮和小珍）去动物园玩，他们每个人喜欢的动物都不一样。用所给的线索和表格找出他们每个人各自最喜爱的动物。
1.亮亮最喜爱的动物是最重的动物。
2.妈妈最喜爱的动物啃树叶吃。
3.小珍最喜爱的动物挂在树枝上。
游戏说明
演绎推理是从一般原理推出特殊事例的推理过程。例如，本题中最重的动物是大象，亮亮喜欢最重的动物，因而他喜欢大象。一般认为，学前期儿童的演绎推理能力还处于较低水平，这主要跟他们缺乏知识经验，还不能很好地进行分类、概括等概念性思维加工有关。但有实验表明，进行专门的教学，在其经验范围内，学前儿童也可掌握演绎推理。
游戏16思维训练游戏——
配对对（寻找规律）
把图案和它们的代码配对。（有些图案有相同的代码）
游戏说明
家长在和孩子做这个题目之前，也可先做下面这个练习：
1.家长用手拍出一个模式来（打响指、拍手、打响指、拍手）。
2.让孩子也拍出这个模式来。
3.和孩子一起再想出几种具有同样模式的事物。
比如：红色、绿色、红色、绿色；男孩、女孩、男孩、女孩；铅笔、纸、铅笔、纸。
4.对孩子讲明这些模式有着相同的代码：ABAB。
A代表一个动作、声音或物体；B代表另一个动作、声音或物体。
如果出现了第三个动作、声音或物体，则用C表示，依此类推。
参考答案
游戏17 思维训练游戏——
填空白（适合5～6岁儿童）
让孩子仔细观察每张图片上的图案，在答案中选出空白处的图案。
家长讲述
这里有一些好看的图案，上面都缺少了一块，你能在下面的答案中找出缺少的部分吗？
游戏说明
这个游戏是训练孩子图形系统评价能力，就是根据图案的排列规律选择合适的答案。家长可以引导孩子仔细观察，在复杂的图案中找出规律，再从备选答案中选出最合适的答案来填补空白。这种“选择题”的形式还可以帮助孩子在活动中学习应用“排除法”寻找正确答案的方法，这种思路对孩子以后很多学业的学习都是非常有帮助的。
可以提示孩子寻找规律的方法，试着从上到下、从左到右地寻找。
游戏18思维训练游戏——
A款发型（归纳推理）
图一：A款发型。
图二：都不是A款发型。
给图三上的这个人配上A款发型。
游戏说明
归纳推理是从具体事例中得出一般结论的过程。在日常生活中，我们经常都会运用到归纳推理。比如，我们第一次和一个陌生朋友约会时，发现他喜欢吃蔬菜，第二次时又发现类似的情况，我们就自然而然地得出结论：他喜欢吃蔬菜。
归纳推理必须以概括为基础，首先要把个别事物或现象归属于某一类事物或现象，然后在此基础上再进行推理。
要了解孩子的归纳推理能力，我们可以让孩子做下面的测试：让孩子分别听几组语言（最好配上符合语义的图画），然后请孩子用一句话概括这几句话的意思：
1.喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚，麻雀也长着两只脚。
（正确答案：鸟儿都长着两只脚）
2.门口放着沙发，窗户边放着桌子，靠墙放着书柜。
（正确答案：房间里放着家具）
3.我们上课专心听讲，下课用心复习，回家细心做作业。
（正确答案：我们每天认真学习）
这三个题目需要孩子归纳概括的内容单位是不同的，分别是一个、两个、三个，因而难度也是不同的。一般来说，大班孩子能够完成一个概括单位的任务。
游戏指导
开始做这个题目时，让孩子找出三个人中的头型（A款发型）有什么共同点（卷发和蝴蝶结），再说说为什么其他三人的头型不是A款发型（第一个没有蝴蝶结，第二个没有卷发，第三个既没有蝴蝶结，也没有卷发）。
游戏19思维训练游戏——小熊一家
去购物（适合3～4岁儿童）
引导孩子观察并说出小卡片上图案的名称，说说图案上包含有哪些基本图形；把含有某种图形的卡片摆放在相应形状的房子前。
家长讲述
森林里住着小熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。三只熊分别喜欢三种不同的形状，
所以它们为自己建造了三幢不同形状的房子。熊爸爸喜欢圆形，它的房子是圆的；熊妈妈喜欢三角形，它的房子是三角形的；熊宝宝喜欢方形，它的房子就是方的。今天，它们要去超市购物，小熊们都想买有自己喜欢形状的物品，你能帮三只小熊挑选出它们各自喜欢的物品吗？
游戏说明
这个年龄段的孩子能够正确认识圆形、正方形、三角形等图形，能逐步理解平面图形的基本特征，但是他们在图形的守恒和根据图形的不同特征进行分类的能力还较弱。
在这个游戏中，我们设计了有趣的情节，让孩子在游戏中通过细微的观察力和丰富的想象，对日常生活中常见的物体按照所属的基本图形进行多次分类。
通过这个游戏，用不同的方式，按物体的特征进行分类，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。让孩子学会如何抓住事物的特点进行分类，从而提高他们的创造性思维能力，这些能力将有助于他们在将来的自然科学和艺术领域中有所作为。
游戏指导
家长要引导孩子从不同角度进行观察，按物品所包含的不同形状进行多次分类。如小鸟的头是圆形的，可以送给喜欢圆形的熊爸爸，而小鸟的身体是三角形的，可以送给喜欢三角形的熊妈妈。
游戏20思维训练游戏——
上幼儿园
让孩子在游戏图上找出“从家到幼儿园”要经过的几条不同的路线，找出路线越多越好。
游戏说明
这是一个图形发散类的游戏，图形发散能力是指处理具体形象信息时的创造性思维能力，比如自由绘画、积木搭建、服装设计、建筑设计等都需要这种能力。在这个游戏当中，不仅可以让孩子理解“终点”、“起点”、“路线”等概念，感知距离的远近，同时还可以培养孩子从多个角度考虑问题的能力。
游戏指导
从家到幼儿园有很多路线可以走，空格处即表示一条街道，要鼓励孩子尽可能多地找出两点之间的不同路线。
生活延伸
家长可带孩子尝试走不同的路线去幼儿园。
