有一天，确实是有一天。
这是某站的一个up主的视频，要看的话搜索关键词即可。
有一天，一位从事那个方面的女生问那个被服务者[给我那么多钱真的好吗]，被服务者则说[没事，小马你就值这个价值]。
女生说[可~可是为什么我男朋友在加油站打工，工资才我的十分之一啊。
被服务者摸摸女生说[没事，小马你就值这个价值，那是别人看不起你]。
ps，小马是女生的昵称，瞎猜的。
那个女生笑了，笑得超级开心，一脸天真的笑了，开心的从副驾上出来，就在那一刻。
那个女生一脸天真，天真的具体含义，路人甲用他那赏析语文阅读理解一般过人的超级理解能力，
一个[嗯]字，能分析出作者的十几种感情。分析出以下几点。
因为自己年轻而开心。
ps，那个女生是大学生，不好意思，是高中生。
多了一个爸爸而开心。
做了自己同学的妈妈而开心。
严格来说，以上两点属于同一点。
为接下来美好的幸福的无忧无虑的不用为钱而担心的生活感到开心。
为充实的生活感到开心。什么方面的充实？
还有很多，这里，路人甲就不一一举例了。
路人甲开始考虑，开始考虑剧情的合理性，明明是逮虾户那般激动人心的剧情，一定要来一段令类的剧情？
那么，开始分析，为什么要出现这种剧情，很简单，为男主营造各种各样的剧情，体现社会的险恶，体验人性的险恶。
别动不动就是人性啊，你~根本就不懂什么是人性。
体现当时的背景，体现，反正是各种体现。
反正，女生的用意就是为了扩张剧情，就算是男生，一天到晚开车还是受不了的啊。
那么回到那个千古正题，那就是影视作品非要有露骨的剧情才能吸引人心？才能引起喧哗，引起唾弃，引起赞美，到最后的便是夸赞作者。
最后提一句，这种事情都能笑出来，那个女生竟然可以笑出来，特别是被被服务者摸摸头的时候，就算高中生没常识，这是没常识到什么地步啊，没常识到了什么地步啊。
没常识到了什么地步啊，一语双关，好多好多的常事，比如一个高中生为什么会笑，特别是因为那件事？
最后再说一句，回到主题，前文讨论过了，为什么会觉得女生怎么可以这样啊，怎么可是那么颓废，甚至可怜或者惋惜，那个女生也是被生活所逼啊，为了活下去啊。
那么如何改善这些情况，超级简单，丑化她，丑化？路人乙要说了，都这样了还要丑化？还能怎么丑化啊？
无下限了还能丑化？
丑化成历史最伟大的女间谍川岛某子那样？可恨的令人咬牙切齿，当得知川岛某子是爱新觉罗·善耆的第十四个女儿后，愤怒并没有消失，而是一种完全无法抒发的情感……
悲哀。
不扯了不扯了，作为激进主义路人甲[金丝男的徒弟]，一旦扯起来，只会越来越激动。
回归主题，那位女生行为性格都卑劣成这幅模样，还要怎么丑化？长相啦，当然是长相啊，丑女一般没有人会可惜，也不会可怜。
麻子，大小眼，鹰钩鼻，厚嘴唇，单眼皮，巨丑无敌。
胸小就算了，还下垂到第十二根肋骨的地方，大象腿，全是麻子和红色的痣，别说坐着了，站着都有俩层游泳圈，屁股不大，那是股骨大转子内旋……
这不，哇，好可惜啊，这么漂亮的女生年纪轻轻就死了。
哇，好可惜啊，那孩子年纪轻轻就死了。
好了，说了那么多想说明点什么呢，有什么目的呢。
不想说明什么，也不是发泄，也没有目的，而是一种阐述，阐述事实[如有瞎78说的地方，请无视]。
以上全是瞎几把乱说，就当是收收心啦。
......
收收心，该收收心啦，这是每位任课老师上课前的开场白，一边说，一边做一个抓手的动作，代表收心，可底下学生都是呆滞的盯着任课老师看。
咳咳，咳嗽两声，接着就是把昨天刚收上去的试卷原封不动的发下去，对答案，难题讲解，每次任课老师讲完一张试卷，同学们就会很有成就感的把试卷放入那个秘密基地。
夹书里。
从八月底开学到现在，秘密基地已经收录了整整30张试卷啦，这成就感，满满的成就感，试卷越多，试卷褶皱越多，成就感就越膨胀，可是这分数和红叉叉完全说不过去啊。
“我看你们底下听得很认真，是不是都懂了呢，我叫一个学生起来回答一下看看。”
听到这句话，杨书鱼的第一反应便是瞬间低头看裤裆。
ps，这里提一下杨书鱼上课时的状态，除了记笔记会低头外，其余时间都抬着头。
看似很认真，也挺认真的，只是比那些低头的人认真一点点，而杨书鱼呢，则是抬头看着任课老师的眼神走，听不听得懂就不知道了。
这么几年下来的结论就是听不懂，只有听不懂的学生才会抬起头，渴望跟上任课老师的思路。杨书鱼的状态是一抬头便会进入精神游离模式。
说的简单一点就是盯着老师发呆，一边点头，一边说嗯嗯嗯。
“杨书鱼，你听懂了吗。”
“听~听懂了。”
“坐下吧。”
任课老师招招手示意杨书鱼坐下。就那么简单？这也太简单了吧。
“其实你们都没听懂，没有一个学生能听懂，要是能听懂，我这个老师算是白当了。”
嘿嘿嘿嘿，任课老师笑起来的模样，眼睛彻底消失。
“课余时间记得去巩固巩固，可是我又知道了，大部分学生不会去巩固，就等着我下节课来讲，好好抽空去看看，光是我在黑板上讲没用的，师傅领进门，修行靠自己，下课。”
前一秒所有同学都在装模作样的思考问题，当任课老师，就是数学老师啦，当数学老师走进办公室的一刹那，教室陷入疯狂，该疯的疯，该睡的睡。
“问一下，这一步到这一步，老师说是用的这个公式，为什么我用这个公式到不了这一步，反而更复杂了。”
说完话后，时间停顿了三十秒，三十秒之内，秦琴依旧在思考这道题该怎么解答。
“喂，问你话呢。”
“我，你问我？”
秦琴的突然搭话，杨书鱼有点意外，没有答应。秦琴搭话的时候，眼神和手和笔全在试卷上，这谁能知道，中途还停顿了三十秒。
“对啊，你说你听懂了，那这边到这边的过程可以给我解释一下吗？”
杨书鱼硬是接过了秦琴递过来的笔和试卷。看着杨书鱼没有下手，秦琴以为杨书鱼不忍心呢，继续说：“没事，你在上面写就行了，我看得懂。”
承认自己不会写就那么困难吗，杨书鱼内心做着强烈的斗争。
承认自己的不足又不是承认别人的优秀，从某个方面来说，是同一点。
所以，不到迫不得已，千万不要撒谎。
“我~我不会~”
“你~不会？刚刚你不是还说你听懂了？”
秦琴立马从满脸期待变成无语，最后是些许愤怒，鄙视。
“那么快就忘记了？”
理不理解这道题又不是硬性要求，杨书鱼完全不懂啊，除了第一小题求坐标比较简单。
“听~听懂和会做完全不是一回事呀。”
“好吧，彻彻底底高估你了，不知不觉中我又犯错了。”
秦琴收回探出去的半个身子，并夺回了自己的笔和纸，坐在课桌上开始叨叨念，心算的具象化表现。
“额，其实我还记得一点点，说不定可以看看。”
秦琴又一次把笔和试卷递了过来。
“不~不用，我自己有。”
shift，这谁知道要怎么做啊，杨书鱼只是把黑板上的笔记全记下来了。
突然，突然杨书鱼觉得自己脸痒痒的，转身时才发现秦琴在自己的左肩正上方，聚精会神的盯着卷子看，不如说是盯着手指头看。
杨书鱼那满是涂鸦的试卷就这么暴露在秦琴眼皮底下，这是何等的煎熬啊。
何为涂鸦，就是一大片一大片的涂黑。
哎哎哎，挨的太近了，秦琴的头发都垂到课桌上了。秦琴慢慢弯腰，注意点不再是那潦草的笔记，而是那个不明真相的涂鸦。
“看试卷，你看我干嘛，我脸上有答案，有答案我还要问你啊”
“等会，这个是什么？”
秦琴单手撑在课桌上，校服微微搭在杨书鱼头顶，真的太近了啊，杨书鱼呼吸变得困难了，另一只手指着杨书鱼试卷上一节课的涂鸦。
“雷~雷雷伊的头。”
雷伊是真的算帅。
“雷伊的头长成这样？那雷伊岂不是死不~咳咳，我是说这个，这个！”
秦琴把手指往下挪了挪，杨书鱼才看到那个公式。
“哦，这个啊，这个是……7。”
连自己的字都看不懂，这就是杨书鱼发明的杨体。
“7？怎么看起来那么像大于号呢，还有这个呢？”
“根号e980。”
最终，在没有老师的帮助下，秦琴成功解答出这道题，和杨书鱼没有关系，而是秦琴自己思考的原因，套用了公式反而复杂化的原因只是把公式的上面一半给擦掉了？
