宿舍管理员手记（24）真相
真相
那几天，一位班主任老师很是恼火，学生处在多事之秋。一个晚自习后，他班上一名同学，自称下楼梯时由于路灯不亮，自己不小心从楼梯上滚下来，伤到一只脚的中指。那天晚上，老师出于对学生的关心，连夜从家里赶到学校，把学生送到医院治疗。老师凭直觉观察到学生伤得不重，但学生一直叫痛。老师想第二天再说，学生也没有同意。老师没有小车，只好用摩托车送学生去医院，又送回，这一路上，由于修路，路况不好，劳累了一天半夜骑摩托是件很危险的事。老师知道学生平时爱颠打，一再追问原因，学生始终一口咬定是楼梯上摔的，作为班主任摊上这门子事儿，谁都感到很无奈！
第二天晚自习后，他班又来了一件事，住宿生发烧了。这人命关天，老师更不敢怠慢，又用摩托车把不是子女的学生，担负起监护人的责任，送到医院，又忙到晚上十一多才返回学校。
接下来是连续几天学校因故停电，没有电，天热教室风扇不转，食堂不能刷饭卡，学生很烦躁，老师用时时陪伴和坚守接受考验和洗礼。班主任的辛苦程度可想而知，偏偏男生和女生都出现住宿生钥匙丢了，老师老师也要去帮助撬锁、修柜子，真有点焦头烂额的味道。但是凭着多年经验，老师坚强地挺过了道道难关。
后来，有一天晚自习后，有位学生跑来报告，说班上许多学生玩集体跳墙游戏，其中一个学生脚扭伤了，只是轻微的，还不敢反映情况。老师一时真不知哪里来的怨气，弄得自己受了憋屈，学生集体居然欺骗自己。原来教学楼下有一堵一米多高的墙。学生们路过此处时，不知是谁信口冒了一句：“谁敢从墙上跳下，我给他十元”。谁知第一个跳下的没有兑现，后面跟了一大群，他们都觉得很好玩，很刺激。在学生眼里，这堵约一米高的墙不算高，好奇心，好胜心，好强心冲淡安全的警惕心。一次两次没问题，三次四次可能因跳下站立不稳而摔倒。该同学就是因此而受伤的。作为老师，因学生的无知、冒险，承担许多冤枉责任，谁能不生气呢？
许多成功教育学生的典型事例涌上老师心头。曾经英国科学家麦克劳德小时候杀死了校长家的狗，校长惩罚他画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上生物学，并最终走上诺贝尔奖的领奖台。我们的教鞭下，谁能肯定没有牛顿、爱因斯坦、爱迪生，在他们看来，寻求刺激是他们的天性。他们开始长大，有时有些事让大人觉得不可理喻，甚至后果不堪设想，站在他们孩子气的理解，是误区，是不成熟的表现，是对危险的认知不足造成的。
老师想起这些，多了份冷静和理智，决定加强引导，把坏事变成好事，使教育效果更好。他改变了暴风骤雨式的强化教育方式，转而要求学生搜集曾经冒险中遇难的人物，探讨人跳下的高度与落地的速度，深一层让他们意识到危险的游戏玩不得，使学生的记忆中留下一次难忘而又深刻的安全教育活动，同时也学到了老师的修养、思想的高度和教育的技巧，将伴随着他们的人生走向更高更远的舞台。
