爱心共筑兴校梦
在学校呆久了，自然而然，家的感觉就浓了！学校花坛，就像自家的花坛，什么时候花开了第一朵，她都了如指掌，拍下照片，分享朋友圈；教室的学生们，如同自己的孩子，那样熟悉，那样亲切，其乐融融，热爱共同的环境。自己带低年级教育教学的事多，女儿又在学校上学，所以多少年一直保持着全家都吃住在学校，节假日才回家，就这样习惯着以校为家。
身为新时代一名普通的人民教师，时时处处意识到肩上扛着无形压力和责任，在平凡的工作岗位上，并没有惊天动地事迹，只是默默的努力着：
（一）紧跟时代，做好教育理念的践行者
随着科学技术的日新月异，网络的应用。我和广大老师一道，不断顺应时代要求，自觉地认真地学习先进的教学技术和方法，运用新理念武装自己的头脑，提升自己的政治素质和业务水平。使用班班通的电子白板得心应手，尽可能向学生展示更多的情景图片、精彩的课堂片段，以取得更好的教学效果；利用班级QQ群、微信群打造家校共育的互动平台。每个同学的学习动态，及时与家长沟通、交流，满足常年打工在外家长，迫切了解孩子的那一份强烈期待，让成为普遍现象的留守生快乐健康成长。
(二）用好讲台，甘当学生生活的服务者
都说三尺讲台是老师传道授业解惑的主要场所，言传身教，发挥灵动的教学智慧，这是传统的职责。有一次，一位家长把孩子送到学校，感冒发烧流鼻涕综合症状困扰着孩子，孩子憋得满脸通红，我急忙给家长打电话，要不要及时送孩子到医院。家长说此时自己身在外地，一时半会赶不回来了，孩子星期天已经去过医院，医生开过药，因为怕耽搁功课，才送孩子到学校的。药在孩子的书包里，如何使用孩子自己知道。我连忙端来热水，指导孩子服用退烧药，等心存感激的家长来学校，孩子的症状明显好转。这件事给了我很大的触动，我应该根据实际需要，想学生之所想，深入地服务学生。从此，讲台又多了一个功能，成为需要特殊照顾学生的服务台。哪个学生需要帮助，我就把自己的关爱献给谁。除了用水壶烧热水，临时帮学生配药，有时候需要帮助的多了，就用记号笔标注清楚，有的孩子忘记带餐具，帮他准备。因病缺课的情况少了，班级同学的整体成绩提高了，大家的学习信心更足了。
（三）培优帮困，乐当个别学生的引领者
有人把老师比作人类灵魂的工程师，从事的是太阳下最光辉的职业；有人把老师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；也有人把老师比作春蚕，春蚕到死丝方尽……孩子是祖国的未来和希望，共产主义事业的接班人。我更乐意把自己比作园丁，培育祖国的花朵。可是由于各种原因，导致孩子身心发展不平衡，就像花儿，开放的季节不一样。我们必须保持足够的耐心，静待花儿开放的那一刻。班上有一个孩子叫鑫鑫（化名），以前，他的调皮捣蛋是出了名的。上课坐不住，稍不留神就溜出教室玩，甚至想回家，很任性的一个孩子，与家长交流多次无效。有一次，班里举行大扫除，他积极主动完成任务，我及时奖励两朵他羡慕已久的小红花，他感到获得莫大荣誉，信心倍增，于是不失时机多表扬，多鼓励，现在，大家欣慰地看到他一天比一天有进步，成了班里各方面表现突出的积极分子。还有一个叫王覃（化名），他体质弱，胆子小，自理能力差，有一个坏习惯，由于不敢独自上厕所，总把大小便拉在自己裤子上，在家一直是妈妈照顾着。可把家长急坏了，每天上课期间，妈妈抽空来学校。后来，我要求与他要好的同学作伴，每天坚持与他一起上厕所，记得邀着他，这个习惯慢慢改正过来。
回首过去，我无怨无悔；展望未来，我豪情满怀。深知教海无边，唯有不懈努力，开拓进取，才拥有更加灿烂辉煌的明天。
