时间过的真快，转眼2013年3月27日了。今晚发生的几件小事，让我体验管理工作的不易。随着时间的推移，渐渐的与朝夕相处的学生们相识了，我的为人处世，他们有所了解，我已能喊出许多学生的名字，记住许多学生的音容笑貌了。他们思想活跃，他们精力旺盛，他们渴望自由自在，我领受着服务育人管理育人的特殊的光荣的神圣的职责，怎样与学生们和谐相处，不失老师的身份，顺利完成每天平凡的一日常规，甚至在频繁犯错与纠错的过招中立足于不败之地，是我不断思考的话题。在特殊情况下，如何保持老师的本色，站在学校大局的高度，处身于具体细节的深度，彰显管理执行的力度，撰写特色经验的厚度。
学生寝室的楼上楼下，每天不知巡查多少遍。在22点30分，再次路过310寝室的走廊，居然听见有同学放声大笑，该寝室同学很有正义感，几个同学都点名说是张源。再到205，也听见有人大声说话，问室长是谁说话？回答是：不知道！然后挨个人问每个人都说没有讲。我当时很恼火，考虑到冲动于事无补，理智告诉要克制，过激行为只会把师生关系搞得很僵。我当即要求每个同学都穿好衣服到我房学习《管理条例》，他们的衣服都穿好了，准备到值班室。可是路过204时，我发现一个同学随手在门上敲几下，当着我的还这样不守规矩，于是把气全撒在他身上，念该学生是初犯，要求对照条例自查错在哪一条，抄写下来，认识不到位的，抄写三遍，第二次写检讨，第三次交给领导和老师处理。
我意识到如果老师说的话不起作用，那么就像传染病。时间长了，有的学生可能把我当做稻草人，根本不听我的。请在班主任会上帮我做宣传。维护宿管员最起码的威信和尊严。
班主任，特别是初中的班主任，开学确实吃了不少苦，更是因为他们园丁般的付出和辛勤的耕耘，学生们的心田才绽放着春天般的花朵；更是因为他们父母般的关爱，才使学生感受到家的温暖；更是因为他们闹钟般地提醒，才使学生的日常规范得到充分的保证。校园的每一个角落无时无刻不在闪耀着他们为人师表的身影。真想对他们说一声：辛苦了。
事后，该同学留下了眼泪，他感到伤心，他感到委屈。其实这是没有办法的办法，这种做法不一定对。他也解释过开始说话的并不是他，只是不敢说。
说起班主任，我觉得都是好样的。我批评学生是为了整个学校的管理质量的提升，想尽自己绵薄之力为班主任减轻负担，确保学校一方平安。在一个人坚守的夜晚，我确实拿不出更直接更有效方法来，我愿用自己的诚恳和决心，与大家特别是班主任同志们精诚团结的扎实的推进寝室管理工作，同时也祝愿其他各项工作顺利组织好开展好！
写后反思：
以“抄写”代替“惩罚”，是一个值得商榷的话题，在抄写过程中，学生一遍遍强化纪律卫生观念，得到教育，如果选择听之任之的不作为，或者简单粗暴的乱作为，显然也不对！如果说开学到现在，我的宿舍管理工作有什么深刻体会的话，那就是各校合并走向融合，在个人与集体，自由与纪律的评判考量中，探索出一套符合我校特色的管理方案。事实上，无论是谁担任此项工作，只要用了心，他都会有所感触，后来的任务就是要落实实施了。要根据学校给我什么样的角色定位，比如：什么样的权限，说话是不是起作用，在这个职责范围内做不做得了主。一方面，我不怕得罪人，怕得罪人就不用干了，我的个人原则是对事不对人，不论是哪个年级哪个班，只要有不对的地方就指出来，另一方面，我确实也想与每个班主任保持良好的个人关系，因为从个人来说，我们没有个人仇怨，只因工作而走在一起。私下的，有的人会说，有什么事两个人上来协调一下不就可以了，何必上报学校呢？我不这样认为，因为学校是一个大集体，班主任如果对不良现象一句话了之。那我今后在所有学生目前失去威信，后果将是无法挽回的，有时候，做人难就难在这里。
我之所以这样做，是因为个别学生违纪，打击面不能太多，给其他同学警示作用，不然说邪了脸，就管不住了。希望班主任同志们理解支持，将心比心，无论谁当宿舍管理员，都会遇到类似问题，眼光不能只在现在，而要长远，效果不在一时，而要持久，不是针对某一个人，而是宿舍所有学生。人非圣贤孰能无过，有错就改善莫大焉。
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