人生旅途中，能被一个良师指点一下，或许就能改变一个人的命运。
想到高老师，淑娟就不得不想起了那个让她羞愧的不耻行为。就算在这伸手不见五指的夜里，她依然感到脸红发烫。她甚至能摸得着自己的良心，第一次感觉心和大脑的距离这么近。这么多年来，那件事情，让她无法直面自己。但是，今晚，她比以往任何时候都清醒，趁着现在思维清晰明朗，她也想扒开伤口，看清事物的本来。为什么一直被人欺负，胆小，惊恐的淑娟会变得有点嚣张。
留了一级的崔淑娟，也摆脱了王老师。换了一个老师，叫李爱珍。李老师脾气不好，但是对淑娟格外照顾。李老师指派淑娟当班长。由于淑娟字写的好看，所以每当有要在黑板上抄写文字的时候，李老师都让淑娟上去写。她还让淑娟帮她批改作业。而且对淑娟说话和颜悦色。这让饱受摧残和打压的淑娟变得狂妄自大起来。她理所当然的接受了同学的馈赠。不知道从什么时候起，班级同学都自觉的把从自己家树上摘的杏，桃子等送给她，她呢？都心安理得的接受了。久而久之，她觉得自己高大，不再软弱无能了。她给同学起外号“周扒皮”“黄世仁”“杨白劳”。还好，她没有在这条邪门歪路上跑多远。高老师，那个让淑娟见了她就自觉自己矮小的高老师和颜悦色的对她说“淑娟，你本质上不是这样的，你是一个聪明的孩子，你不笨，你应该把心思放在学习上，村里的孩子见识少，你应该多读书，能增加你的见识”
高老师家是县城的，她每个星期都回家。
淑娟听进去了高老师的话。
感谢高老师，也感谢爱珍老师。
当年的崔淑娟为什么在不到一年的时间里，在两个不同的环境中有完全不同的行为。她从心里讨厌爸妈的行为，巴结权贵，欺负弱小，而自己的行为呢，不也是害怕强权，欺负弱小吗？
如果没有高老师的提醒，她可能就会变成爸妈的样子。她为什么没有变成那个样子，她想，这跟多读书有关。以后的学习生涯中，淑娟遇到了任老师，她给淑娟看了很多课外书。淑娟看的第一本课外书是平凡的世界。
淑娟觉得读书的过程就是她明心见性的过程。
那么，现在，要怎么解释她当时的不耻行为呢？当然，她拥有的也是弱势文化属性。她被欺负怕了，所以她害怕悲剧重演一次？她不敢和他们在同一个起点上竞争，所以，为了寻求一种心理平衡，这也是她借以掩盖自己的恐惧和自卑？她这也算是破格获取吧。
淑娟觉得用另一个词“恶意”来解释更说的通。
东野圭吾的《恶意》里。一直被同学欺负的其貌不扬的差等生野野口修，不仅杀害了很照顾他把他当朋友的阳光优秀的日高邦彦。还设计了那么多的细节要毁了日高邦彦的名誉。
为什么呢？因为，自卑，一个人可以自卑到什么程度？才能有那么深的恶意。
淑娟觉得一阵恐惧袭来。
她下意识的握紧小溪的手。谢天谢地。感谢高老师，杀死了她那刚萌芽的恶意。把她从悬崖边拉回来。
“小溪，我的宝贝”淑娟在心里叫着小溪。她想，还好，伟大的高老师把我拉了回来。还好读了那么多书，还好你爸爸是赵东平，强势的赵东平。不然，你个弱小的小生命，会不会有和我当年一样的遭遇？
“不，不，不”淑娟痛苦的在心里叫着，她对小溪的爱不同，那不是被动的爱，那是主动的爱，叫母爱，是本能。拥有强势文化的赵东平对淑娟的摧残不比父母当年带给她的压力少。但是，她都没有对小溪心生一句怨言，那就是本能的母爱。
可是。丁元英说“它不以人的意志为转移”。所以爸妈根本不知觉。就算是对自己的亲骨肉，也下的去手。就像现在经常发生的父母残忍的虐待自己的孩子一样，是一种恶意。时至今日，月月遭遇的一切多么像当年淑娟遭遇的重演。爸妈现在团结在现任书记身边。难怪自立出事那几天，现任书记在淑娟家院里大声说淑娟爸就是他家免费的长工时，淑娟对父母的鄙视从心里蔓延到大脑。
就算到了现在，爸妈仍然不放过她们三个。她说“天下无不是的父母，父母的养育之恩大于天”她们一边讨好着现任书记，一边对淑娟她们仍然树立着权威。只是方式和以前不同。因为，现在她们长大了，不再依靠父母。所以，他们不敢再口不择言，恶语相加了，也不敢再暴打他们了。所以他们换了招数，进行道德绑架。所以淑娟妈天天吵着浑身疼，是因为当年生了她们四个落下一身病。她试图亲情感化来进行道德绑架。现在这一身病也引不起她们姊妹三个的同情了。就用月月，她一边说“你们三个是亲姑姑啊，月月可是你弟留下的，你们要疼爱月月”一边自己打骂月月来继续对月月树立权威。难怪淑娟一直觉得拧巴，别扭，对父母爱不起来，也恨不起来。她一方面觉得他们可怜，一方面觉得他们可恨。原来可怜之人必有可恨之处，怕是说的就是这个意思吧。
爸妈的行为是不知觉的，而她，是知觉的。再重申一遍，这源于她读的那些书。
迷迷糊糊中，她睡着了。
