平罗县第四中学八（6）班李雪莹指导老师贾尚仁我想在书中终老万般皆下品，唯有读书高。借助书籍我可以看透过去，看清现在，看穿未来。可以说书籍就是望远镜，是一盏明灯，使我看得更远，更清晰，更透彻。
书籍是人类进步的阶梯，它好似一位知识渊博的学者，让我知晓这大千世界的奥秘，还可以使我眺望到美丽的世界。冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书。”你也许不了解读书的好处，就由我来为你一一解说吧。你在读书的瞬间可以感受到自己灵魂和书本的完美结合，感受到内心深处的震撼。当你落入尘埃时，多读书可以洗涤你的灵魂，让它变得纯净。
我非常喜欢读书，因为多读书不但会使我增长见识，还会让我感受这个未知世界的美好。书本自身散发着一种让人无法抗拒的魔力，你且沾染到它，你就会为它所倾倒，折服在书本的魅力中无法自拔。我喜欢书中那些诗人、词人写的风花雪月的句子，喜欢李清照带着淡淡忧愁的词，也喜欢诗仙李白写的雄伟壮观的诗句，喜欢冰心奶奶的童真，巴金爷爷的沉稳……蝉声沉落，蛙声升起，都是我不可或缺的。我想，我是醉了，我沉浸在书本的海洋里自由翱翔，随着抖动的音符在舞蹈。
多读书不但可以陶冶你的情操，还会令你放松心情。当你学习了一天后，身心感到疲惫时，你就应该拿起一本书，慢慢体会书中的真谛，想象书中的意境美。读书可以改变一个人，它会使你谈吐优雅，在读书的过程中，你会感觉到你的心态在逐渐平和。点支烟，抽掉的是寂寞，抹点粉，埋下的是深深的疲倦，还不如多看书，来填补自己的空虚和寂寞，从而充实自己。
离歌尽时，我想在书中终老……
平罗县第四中学八（1）班支煜指导老师熊春梅我与书的故事书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
——题记
嘘！她来了：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微、闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”好一位清秀脱俗的红颜啊，正如她的名字——林黛玉。
合上书，这位红颜姿色也渐渐退去。每当读到自己喜欢的书，就如获至宝，像是在同书中之人对话，将自己融为书中的某一角色，或者是说在书中找到自己的知音。其实，也正是如此，使我拥有多种思维，使我对同一本书有着不同理解。
书，就像一个淘气的孩子，它可以使你悲伤、快乐、入迷甚至折服。记得那本好书《百家讲坛之武则天》。要说巾帼不让须眉，武则天可谓是这倾城的巾帼。虽然她只是一个女人，但却是一个野心勃勃的女人：她是唐皇的宠妃，她是狄仁杰眼中的明主。但她，又是儿女眼中的恶母，更是旧臣民心中永远的红颜祸水。毕竟，一朝天子一朝臣，她是现臣民朝拜的则天女皇。可谁又知，表面威风的她在夜深人静的时候，是多么思念她已故的儿女啊！知否？不知也！但是唯一值得欣慰的是，她是胜利者。她夺得的不仅是后宫之主之位，还有大唐的江山。
书，同样是一个很好的听众，它可以为你一直保守秘密。它很温顺，它不会对你发脾气；它会给你讲很多很多故事，告知你简单的人生哲理；它会在雨天，像一杯咖啡温暖你；它又是一种变化多端的饮料，它让我能够品尝甜的可乐，饮尽香的果珍，浅抿酣厚的浓茶；它会在失意中安慰我，失败中提醒我，伤心时陪伴我，快乐时分享于我。书，就是这样一个可以让你放心的听众。
在书中，我仿佛置身于苍蓝天空下的仞雪城；在书中，我仿佛陪伴尚小蝶一同揭开蝴蝶公墓；在书中，我仿佛浪迹于侠义道士的江湖；在书中……从书中我明白了“其为人也，发愤志食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，从书中我领悟到“人的一生应该这样度过”，从书中，我体会到“世界之大，又如此之小”。我想永远就这样简简单单徜徉于书的海洋中，永远，永不止步。
银川市唐徕回民中学初二（10）班董艳博指导老师贾艳霞我与书的故事夜，也许是上帝刻意安排的，总是那样的静谧，那样的安详，令人遐思。
每当夜幕降临，难改手不释卷的习惯，总会在灯下与“许多高尚的人交谈”。夜阑人静，心静如水地啃着一本书，简直是一种享受：有时哑然失笑，有时潸然泪下。
书，带我逐步迈入成熟之秋，体味人生丰富的滋味。一路同行，风花雪月，它与我欣赏；喜怒哀乐，它与我分担、共享。它像一位饱经风霜的慈祥的老人，与我成为忘年之交，叫我眷恋，叫我留恋。
童年的时候，我就结识了书，那是布满彩图和拼音的童话世界，在那里，我发现了一个又一个“秘密”：恐龙十分高大可怕，人是由猿猴进化来的，遥远的时代，人们钻木取火……原来，世界这么奇妙！读书让我变得高大，仿佛举目望去，我便能看到雄伟的万里长城，看到北极的冰川，看到月亮里的嫦娥……这个时期，我懂得更多的是童话里的道理：《丑小鸭》给了我自信与勇气，《皇帝的新装》告诉我诚实无欺，《海的女儿》让我知道人性的善良，《农夫与蛇》又教导我不要同情落水狗……书，丰富了我的童年生活，教给了我许多做人的道理。
走进初中时代，我告别了童话，书，又带我步入文学的殿堂：孔子教给我“温故而知新学而时习之”的学习方法，范仲淹教我“不以物喜，不以己悲”，岳飞让我懂得了精忠报国的真谛……“多读一本书，就如同多打开一扇认识世界的窗口”。书，丰富了我的知识，开拓了我的视野，净化了我的灵魂。
如今，我拥有更多的“良师益友”，感受那满屋书香，心中不禁充满无限乐趣。
书籍似一股清泉，滋润着我。眼睛因书籍而纯明，心灵因书籍而澄清，品德因书籍而高尚，正如柯灵所说：“书是我的良友，它给我一把金钥匙，诱导我打开浅短的视线，愚昧的头脑，闭塞的心灵。”是啊，我们生活中不能失去这个“良师益友”，也就意味着不能没有书，因为好友如书。
平罗县第四中学八（11）班龚薇指导老师陈昭娣我和书的故事从我看到她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：她与我有缘。在那以后的日子中，便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了枯燥无味的ABCD，也许是为了逃避令我窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。不为“书中自有黄金屋，”不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不求学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。她的知识是那样的广阔无垠，她的话是那样的富有哲理，她的目光是那样的温柔，好像能融化世界上所有冰冻的心。
她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口……当我因失败而痛苦时、迷惘时，如果她在，总会说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先要战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。”当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总会对我说：“天外有天，人外有人，强中自有强中手，真正的强者，不但要经过失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅。”当我因“微微的困惑”而不能自拔时，她总会对我说：“人生总会遇到困难，既然摆脱不了，就要勇敢地去面对。”
这就是她，只要和她在一起，总会很快乐。她，就是书，令人回味无穷的好书。
平罗县第四中学八（1）班陈雪指导老师熊春梅有书相伴走进书的殿堂，一本本新颖的书呼唤着我。我饱览着群书，就像吸吮着母乳，甘甜、可口。从小到大，母亲与老师引领我徜徉书的海洋，让我受益匪浅。
幼儿园里的我，是那么喜欢看童话书。在认真阅读的那一瞬间，我似乎走进了童话世界，我看见卖火柴的小女孩在圣诞节那天悲伤地死去，我看见愚蠢可笑的皇帝正在展示他那件“美丽”的新衣，我看见自卑的丑小鸭变成美丽的白天鹅，这一幕幕的童话，让我变成幼儿园里的故事大王，拥有着很好的口才。
小学的我，不再追求于想象的画面，而是喜欢上了图文并茂的漫画之类的书籍，漫画中的人物就像浮雕似的刻在我的脑海。每天我不停地看漫画，说笑话，这还真是影响到我的学习，但它却为我的绘画人物添加了不少的姿色。
渐渐地，初中生活到来了。在学习中，我渐渐地喜欢上了小说、散文。不用说，这些东西真的给了我许多帮助。漫游在鲁迅的《孔乙己》中，感受着人情世故，漫步在高尔基的《童年》中，感受主人公阿廖沙的悲惨命运，走进了吴承恩的《西游记》，感受孙悟空的聪明、乐观，猪八戒的憨厚淳朴、好吃贪睡，沙僧的善良，唐僧的善良与信仰坚定的高贵品质。这时，这些书籍已不再是一种阅读品了，而是一种享受，一种温暖。
这些书对我的影响是无穷的，这些书籍会让我一生受用不尽。书籍，是一种感动；书籍，是一种享受。我会一辈子珍惜书籍的——有书相伴，我成为故事大王；有书相伴，我有了绘画天赋；有书相伴，我变得博览群书；有书相伴，我的未来一定不会孤独。
银川市唐徕回民中学初一（2）班张婧指导老师马丽荣我看庄子中华文化源远流长、博大精深，值得我们学习，《国学经典》更是将其会聚于一起。
我最欣赏庄子，在先秦诸子中，庄子是最奇特的一个。他的思想及想象力是非常深的。不同的人对庄子的认识不同，下面我谈谈我对庄子的认识。
庄子是一位志存高远，常人难喻的逍遥游者。每个人的理想和目标都不一样，有的人想学优而仕，有的人想从商做贾，还有的想种地养蚕、衣食无忧。对于庄子来说，这些只不过如鹏鲲笑蜩与学鸠之“决起而飞，枪榆榆而止”而已。也许有的人认为这都是“廖悠之说”“荒唐之言”，“无端崖之辞”皆空言而无事实，那么诸君试看“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。这些是否有点嚣张？但其作者却创造了中国历史上的奇迹！我相信如果给予庄子足够的条件，那么庄子也一定能取得骄人的成绩！
庄子也是一位身怀绝技却以平常心看待整个世界的哲人。真正学有所成的人始终保持一颗谦虚的谨慎的心，而没有学到真正的本领却知其皮毛的人常常爱自夸、自负。尚不知人外有人，山外有山！庄子寓理于事，通过河泊与北海若的对话，告诉我们人类的认识受地域、时间和所受教育的制约。只有不断地改变自己所处的环境和善于总结前人的经验以及修身，善于不断完善自己，才能在现代竞争激烈的社会中处于不败之地。与其说庄子思想奇特，不如说其知识面宽广，具有“方跳黄泉而登太皇，无南无北，然回解，论于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通”的口才和言论。他常常超然于现实生活中的人和事，但这些人和事却又以现实为基地。这也正好是庄子超出当时人认识的最高点。他就像一位哲学大家，在那个动乱的时代，用故事和道理指导人们怎样认识自然和成为一个有用的人。
庄子还是一位人文精神的倡导者、矛盾论的拓荒者。中国法律在2005年才首次更改“见义勇为，以人为本”，然而真正“以人为本”的提出者庄子提出了“尊生”的思想，在面临世俗名利的时候，保持内心的纯洁及“心不为形役”的旷达心境。庄子的逆向思维表现在他能在认为无用的地方恰能凸显他有用的地方所在。两者看似矛盾，但是这种矛盾却能推动事物的发展。事物的不足之处用一种角度看时，它居然是事物的优势。
庄子在我看来，是一个充满智慧的圣贤。他常常把深刻的道理寄寓于传奇的故事之中，理解事物的独到之处，避开了人云亦云的机械式模仿。现代社会教育也应这样，教师灌输式的教育模式只是让学生继续照搬先辈的思想以及采用教师的理解方法。所以我敬佩庄子，希望他能回到我们现实中来。
平罗四中八（9）班高欢指导老师曹占果
