第88章 慧心常谱瑶琴曲——访青年学者虞红芳

透过光纤传输和通信网络技术重点实验室的玻璃门，虞红芳老师正向我们微笑。穿过实验室略显凝重但又充满新锐气息的狭长走廊，我们即将打开一位谦虚、内敛、对事业充满热情的优秀青年教师的心扉。

光网络技术属于通信领域的前沿科技，在这一领域电子科技大学拥有着一个实力强劲的研究团体。虞红芳老师作为这个团体中冉冉升起的新星，凭借其不断取得的突破和成就，被越来越多的同行熟知与称道。

早在1996年，虞红芳老师进入通信与信息工程学院攻读通信网络方向硕士学位期间，她就已经在学习和工作能力上崭露头角。当时学校正在进行“ATM用户XX设备研究”项目的开发，由于师资力量缺乏，要求一些学生承担部分工作。于是，成绩优异的虞老师很快接到李乐民院士分配的性令设计与传输方面的任务。在无人专门指导的情况下，她通过自己的摸索、尝试以及与前辈们的交流学习，独立完成了代码编译及测试，并参与了项目完成阶段的工作。最终她以该项目与李乐民等四位老师共同获得“国防科学技术三等奖”。

1999年获得工学硕士学位后，虞老师进入通信学院宽带光纤传输和通信网络技术重点实验室从事通信网络与光网络技术相关的科研和教学工作，开始进行光网络设计和体系结构、路由器算法、协议设计、智能网络技术等一系列高新技术的研究。2001年起，她先后作为第一负责人成功主持了国防预研基金项目1项，作为主要技术骨干参与了国家“863”高科技计划重大项目1项，该项目完成后被评为Ab。2003年她又以第一负责人身份获批由贝尔实验室中国基础科学研究院与国家自然科学基金委联合资助的旨在推动中国科研事业发展的青年科学基金项目“网状智能光网络的生存性研究”。2004年作为第二负责人参研了关于WDM网络技术的国家自然科学基金上项目以及1项“十五”军事预研项目，后者在中期检查中评为优。

优秀的科研人员从没想过要刻意获取什么荣誉，成绩背后有的只是默默的努力，踏实的科研攻关。虞红芳老师的论文记录更加验证了这一点。仅2001年就以第一作者发表学术论文6篇，其中2篇被EI（光盘版）检索，2篇被ISTP检索。尤其是有关WDM网方面如《WDM网中支持可靠性的共享通路保护算法》提出部分SRL分离的共享保护算法PSD-SPP有效地解决了SRLG分离约束下的区分可靠性设计问题；《WDM网状网中支持业务量疏导的区分共享保护算法》中提出的可靠性较好利用资源的部分共享保护业务量疏导算法PSTG等都具有颇高价值。

累累硕果是耕耘者付出所得，其中最引人注目的莫过于2003年成功申请国家自然科学基金贝尔实验室联合资助项目。“这类项目在当时接收面窄，信息量少，竞争激烈，而仅以讲师身份申请获批成功率就显得更低，但2001～2003年间我对光网络研究投入很多，真的很想表达一下自己的心得体会。所以即使是抱着试一试的心态，仍倾注很多心血。”简单的话语背后隐含的是她两个月的努力与奋斗。由于本身是高新领域的研究，一份优秀的建议书所包含的提议就要更加新颖、前沿。大量翻查国外研究资料，寻找尚未解决的问题和新奇想法自然必不可少。但是图书馆的期刊少、更新慢，大部分得靠网上查阅，于是在不影响正常工作的前提下，她经常奔波于实验室和电子阅览室之间，同时还要对已成功的建议书进行分析，吸取经验，学习其中的写作技巧。团队的其他老师也给予了很大帮助。“最后成功了，心里挺高兴的，来之不易的成绩应该珍惜。”说到这，虞老师眼中闪过一丝喜悦的光芒，“我觉得我今天拥有的这些成绩最得益于自己身处如此优秀的教研团体，能够获得李乐民等资深老师的指导与帮助。”真实、谦逊、不矫情，这种心态使她能够安静思考、踏实工作，使她可以时刻保持一颗平常心。这也正是虞红芳老师作为一名科研人员最大的魅力所在。

1999年任教后，虞老师主要负责本科生《计算机通信网》、《TCP/IP协议》等专业课教学，同时也承担研究生的指导工作。她在科研上取得的丰硕成果，得益于她严谨务实的科研精神，而这种精神也贯穿于她教书育人的始终。

“曾经，我不善言辞，刚开始执教时感觉是一个挑战。”虞老师说道，“但是，这是我的职责所在，我就应当尽力做好。”通过听课吸取优秀教师的讲课经验，再结合自身实际，她逐渐形成了自己的教学风格。上课时，她要求自己不多扯题外话，不乱侃。力求以最简明清晰的思路把知识传授给学生。为了让抽象的知识具体生动，她在教学过程中大量引用实例，通过各种有趣的方式吸引学生探索与钻研，使学生充分理解所学知识并懂得如何运用，形成了自主愉快的学习氛围。

可能是年龄相近的缘故，虞老师与所指导的研究生感情颇深。“能吃苦耐劳；必须具备面对困难，勇于克服困难，解决问题的勇气和毅力，必须具备强烈的好奇心，必须具备持之以恒的决心。”这是她对研究生的要求，同时也是自己学习工作的准则。虞老师还笑言她的研究生都亲切称她为“虞姐姐”。

因为兴趣所好，虞老师非常高兴能够从事现在的研究工作，并且总能在发现和解决问题的过程中获得乐趣，可她不想仅仅局限于光网络研究。拓展研究面，多方面发展，是她下一步的工作目标。身为教师，她深深体会到教书育人的不易和重要性。通信作为一门新兴学科，知识更新的速度很快，虞老师时刻提醒自己不断学习，追赶科技步伐，从而为学生提供更专业更全面的知识。

务实，进取，虞老师积极面对科研挑战；亲切，尽心，“虞姐姐”快乐地培植学子希望。未来的道路上，她微笑前进，在微笑背后，永远跳动着一颗深爱事业与学生，充满梦想与热情的青春之心。

（喻婷 傅睿）