“我说，”沙川下语重心长道，“你要做个淑女，知道吗？”
“用你管！”苏雨逞强似的说道。
“像‘滚’、‘用你管’这些话，显然不像是能从一个淑女口中说出的，”沙川下装模作样地摇摇头说道，“你这样下去怎么能招人喜欢呢？”
苏雨面颊微红，没有回答，手中的量筒即将被捏碎，而沙川下显然注意到了量筒的异状，小心地咳嗽了两下。
“总之，”沙川下疯狂转移话题，“你刚才在想些什么，难道你还想上去不成？好奇心害死猫，没听说过吗？”
“我不是猫！”苏雨强调道。
“唉，这样下去你该怎么办呢？”沙川下担忧地说道，“现在还有我在旁边给你记事，上了大学之后呢，我又不能一直陪在你身边。”
苏雨听着沙川下的这些话，逐渐停止了思考，面颊变得越来越红。
“到时候我就有男朋友帮我了，用不到你！”苏雨的话未经过大脑，脱口而出。
“好啊，”沙川下不开心地说道，“我祝你早日找到男朋友啊！”
“我谢谢你了！”苏雨没好气地回答道。
“苏雨，沙川下，你们两个认真点！”讲台前面传来老师的喊声。
苏雨不好意思地低下头，摆弄起了胶头滴管。苏雨与沙川下两个人从小一起长大，两人互为远远的邻居。苏雨从小成绩不理想，但她与她的家人都不太在乎成绩，沙川下则与之相反。从小到大，沙川下的成绩就没差过，不管是在学校还是两个人一起去上过的补习班，他的成绩一直名列前茅。
初中时候，沙川下的家长一度认为，以苏雨的成绩来看，两人如果再做朋友恐怕会影响沙川下的成绩。但沙川下不顾家长的反对，还是基本只与苏雨接触，但成绩却并没有下滑，所以沙川下的家长也就不再说什么了。倒是苏雨的家长很奇怪，为什么苏雨的成绩一点起色都没有。
然而成绩天差地别的两人为什么会考上同一所高中，这一直是所有人都很费解的一件事。对此，浪漫的说法是，沙川下暗地里帮苏雨补习功课，但导致自己的成绩下滑，最终两人得以考上同一所高中，继续他们的爱情故事。当然，更加浪漫的说法是，两人从小两情相悦，这次是爱的力量促使苏雨在中考中超常发挥，而沙川下则早就料到了这一点，故意压低了自己的分数，最终两人得以考上同一所高中，继续他们的爱情故事。
双方的家长则对这一事件的看法截然不同，沙川下的家长认为苏雨拖累了沙川下，苏雨的家长认为沙川下带动了苏雨，但重要的是没有人阻止他们交往，他们也基本习惯了大家的闲话。事实是，到底是怎么回事，谁也说不清。苏雨与沙川下对外的说法倒是很一致：关你们什么事。
现在，他们两个仍旧像小学与初中一样，基本做什么事都要待在一起，与其说这是一种习惯，倒不如说是一种依赖。
