掌声，是一种认可，是一种赞美，应该没有人不喜欢掌声吧。
第一次月考结束的这几天，各学科的老师们都在忙着评讲试卷。
周四下午第二节课，是政治课。政治课老师的上一节课在隔壁班，下完课就早早来到周林他们班的教室。
老师先是盯着班务栏的成绩单看了一小会儿，然后走上讲台翻看自己要评讲的政治月考试卷。
不一会儿，上课铃声响起，老师还在低头看着试卷，底下一些同学窃窃私语。老师向左抬头看了一眼教室的钟表，发现已经上课，立马回过神来，正视着同学们。
“上课”
“起立”
“老师好”
“同学们好，请坐”
这样的上课仪式，许多老师上课都直接进入正题，已经省略了，也只有班主任和政治课老师每节课都要进行。
政治课老师是一位年轻的女老师，姓郑。郑老师来学校没几年，但上课上的好，总是一丝不苟的给同学们讲解知识点和解题方法。
她的政治课，同学们都很喜欢，大家的政治成绩也不错，尤其是周林，他非常喜欢政治课，成绩总是在班级前列。这次月考，政治课的成绩还考了全班第一。
郑老师继续讲月考试卷剩下没有讲完的简答题和材料分析题。
“材料体现了文化具有什么样的特点”
“这道题，我就不讲了，在教材文化生活上的第一章，大家自己翻书，一一对照材料就可以了。”
同学们都唰唰的翻出文化生活那本书。
“好，同学们，大家下课再去看，现在我们看到下一道题。”
“下面这道题是一道哲学题。你怎样认识材料中学生从成绩差到成绩提升的事件，请用生活与哲学的知识说明你的看法。”
“这一道题，我们以前提到过，是属于什么类型的题？”
“认识类。”
同学们应声答到。
“很好，同学们都还记得。那么我想请哪位同学给我们讲一讲解题思路，哪位同学愿意主动试试？”
同学们刚刚还胸有成竹的抬头看着老师，一听到要请同学起来讲题，都各自慢慢地埋下了头。
周林多么想主动站起来发表自己的解题思路，他的思路是多么清晰，多么天衣无缝。他很自豪，毕竟他这道题得了满分。他多想表现自己，让王晓玲注意到。
可是他有所顾虑，一直以来，他的人设不是特别爱出风头的人，是属于默默努力的人，况且他想王晓玲也不会喜欢爱出风头的人。他更期许老师的点名，为他表现自己找一个合理的解释。
做第一个吃螃蟹的人，总是件很困难的事情，需要勇气。
郑老师见状，开始给同学加油鼓气。
“没关系，说错了也不要紧，关键是大家要对自己有信心哈。”
同学们依然一言不发，无人起来主动回答，场面陷入沉默与尴尬。
“既然同学们都很谦虚，那我就来随机点一位同学。”
听到老师要抽人回答，同学们更加紧张了，盯着卷子一边酝酿着如果抽到自己该怎么回答，一边希望不要抽到自己。
周林倒是感到窃喜，希望能够抽到自己，因为他早已经胸有成竹。他莫名的有一种预感，好像老师马上就要抽到他的名字。
“好吧，来，学习委员起来回答一下。”
学习委员慢慢的站了起来，其他同学都松了一口气，渐渐把埋下的目光转移到了学习委员身上。
此刻，周林的心都凉了一大半截，还以为老师会抽他呢，结果抽了学习委员。
“老师，这道题是认识类的题，应该从是什么、为什么、怎么办三个角度来作答。”
“很好，大方向没错，那么具体结合本题和材料，我们应该怎么作答呢？”
“老师，我还没想好。”
“好，谢谢学习委员，请坐，那我们再找一位同学。”
同学们又一次埋下了头，周林心里又燃起了希望，他估计这次也应该到他了。
“抽哪位同学呢？”
“抽你们班这次政治成绩最好的。是哪位同学啊，主动站起来吧。”
“周林，站起来啊，你这次考了八十几分，全班第一诶，快站起来。”
陈豪在旁边轻声对周林说，还用手肘推了一下周林。
奇怪，周林明明很希望老师抽他起来回答问题，正当落在他头上时，却又变得畏手畏脚。
周林慢吞吞的站了起来，怪不好意思的，脸也红了，双脚好像如履薄冰，一时间身体像在发抖。
“周林，你就说说你考试时是怎样做这道题的吧。”
郑老师已经察觉出了他的紧张，在尽量不给他施压。
周林往郑老师看去，下意识又用余光撇了一眼左后方的王晓玲。他开始声音微微颤抖地说话了。
“我当时是这样做的。”
“首先大致看了一眼材料，然后仔细读了题目。”
“我看到题目是认识类的题，就像学习委员说的那样，想好了答题步骤。”
“看到题目中用生活与哲学的知识回答，我就去回忆了教材生活与哲学的知识点，看哪些符合材料意思。然后就……”
周林吞吞吐吐的说了一大堆，好像和他最开始心里想的言简意赅的思路完全对不上。所幸总体的意思没有偏离。
周林说完，教室里响起掌声一片，周林变得更加不好意思，脸更红了，手也在课桌上拿笔不知所措地写些什么。好像他不配获得掌声似的。
“嗯，请坐，周林已经讲得很全面了哈。”
“下面我讲一下这道题主要包含的几个答题要点，第一个是…第二个是……”
大家在底下纷纷把老师说的要点记下。慢慢的，卷子已经讲完，这节政治课也到了尾声。
下课后，学习委员到教室前面饮水机处接水，水接好之后，转身回去，顺便就找周林拿答题卡看。她想看看周林答题的技巧，她是个谦虚上进的人。
“周林，你在干什么呢，噢，记笔记。”
“你政治真厉害，又考了全班第一名。”
人们找别人的时候，第一句话总是不忘寒暄和赞美，可能这样可以拉近和对方的距离吧。
“嗯，还好，运气好，选择题多对了几道……”
周林说了很多，他想掩饰自己考好成绩的事实，变得很谦虚。他内心深处好像还是有那么一层自卑，不能正视别人的赞美，而要用更的话去解释自己的成功。为什么不能自信的接受呢？过度的谦虚不仅是一种骄傲，还是一种变相的自卑啊。
“周林，把你的答题卡借我看看吧。”
周林犹豫了一下，从政治书里面拿出了答题卡给学习委员，心里却变得不安。
学习委员接过答题卡，说了声谢谢，就回到了自己的座位，拿出自己的答题卡，好好地对比和欣赏周林的答题卡。
旁边的同学看见学习委员拿着周林的答题卡，也聚拢过来看，还说这问那的。
周林心里更加不安。答题卡上会不会有错别字，会不会有老师改错的地方，又或者自己的语言表达有问题……好多好多的破绽在他脑海里浮现，他怕让大家觉得他这次的政治成绩是混来的。
而更让他害怕的是王晓玲的看法。同学们这样议论他的答题卡，王晓玲会不会觉得自己太过张扬。又或是如果答题卡传到王晓玲手里，她会不会看见自己不堪的一些东西，比如难看的字，比如有些考试时胡编乱凑的答案……
