高三一班的班主任罗老师，笑得那个合不拢嘴，其他班级的班主任却不淡定了！
纷纷在第一时间，派出学生侦探，在晚自习的时候，去高三一班了解情况。
结果发现高三一班没人！
问了一圈后，才知道人家都去高二十班复习了。
于是连忙去了高二十班。
高二十班，果然乌压压的一片，已经座无虚席。
因为除了本班同学，还有不少别班的，人挤人，不知道的还以为是什么明星教授来讲课。
事实上，不过是一个学习好点戴着眼镜长相普通的女生而已。
那女生站在讲台上讲题，讲透彻了就转身在黑板上写下知识点，写完讲下一题。
似乎也没什么特别之处……
唯一的特别就是，底下的同学，似乎听得格外认真。
夸张一点来说，甚至连个哈欠都没舍得打。
学生侦探们，悄悄将这一现象录了下来，回去放给班主任们看。
可班主任们看了之后，也是不明所以，都觉得没什么特别之处。
于是，在之后的几天，一些顾不上面子的班主任，三三两两凑成一团，在晚自习的时候，坐在了高二十班的教室后面。
神情严肃，表情认真，吓坏了一干学生，也吓到了叶凌。
叶凌真是没想到，就因为一次月考，就引来这么多同年级班主任前来听课。
要是下一次月考成绩又提升了，是不是全校老师都要来了啊？
默默想了一会，她敛了敛心神，继续讲下一题：“本题主要考查细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。植物体细胞杂交中原生质体的融合……”
看视频不觉得有什么特别的，可亲临现场的时候，这不同之处就体现出来了。
就是一班学生人手十几张的知识框架。一班的学生在叶凌每讲完一道题后，就会把知识点标记在试题一角。这样的做法不仅可以巩固知识，还能追溯寻找错处。
察觉到问题关键的三班班主任，低头看着从某个学生那拿来的知识框架，忍不住暗叹。
………
叶凌听说，高三某些班，也请了一些成绩好的同学，在晚自习的时候也带着大伙儿复习。
只不过人家不像一班那样变态，所有科目由叶凌一手带。
而是让班里学习好的学生按照各自擅长的科目，轮流给大家讲知识点。
这样的结果就导致，效果时好时坏，甚至还引起了个别同学的逆反心理。
理由是听不懂，或者，不喜欢那个讲课的学生。
而成绩好的学生也是充满了抱怨，觉得自己的时间都不够用了，现在还要花精力带同学复习！
于是，最后只能半途而废。
一班以外的班主任们愁了，都恨不得自己班也有一个像叶凌一样，全能型的学生，既能讲题，又能让同学们都听她的。
简直就是天生做老师的料。
如果叶凌知道了他们的想法，大概会在第一时间反驳吧。
其实她没做什么，真的只是负责讲题而已。
真正在不求回报毫无怨言付出的，其实是班长。
要不是有班长充当叶凌的助手，估计她会力不从心。
要不是有班长在事后给大家做总结，给大家加油打气，估计同学们会力不从心。
所以叶凌觉得，班长的功劳第二大。
想来树大都招风。
个别班主任认为罗老师不该这样强制性要求叶凌给大家复习讲题，因为这已经超出了一个学生的能力范围，而且这将各科老师置于何地。
本来还在为一班月考成绩暗自偷乐的高三年级主任，这才意识到了问题的严重性，不得不亲自出马。
他先是找叶凌谈话。
“叶同学啊！你有这个心带大家一起复习是好事，但是你自己也要学习啊，难道这样不会力不从心吗？”说着年级主任压低声音，悄悄地问：“你老实告诉我，罗老师是不是强制要求你带大家复习了？”
叶凌愣了下，睁着那双澄澈的桃花眼：“罗老师没有逼我啊！是我在班级聚会那天答应同学们带他们复习的，不过罗老师倒是有给我一些建议。”
“哦？什么建议？”主任眼里精光一闪。
叶凌慢吞吞地说：“罗老师说，带几个也是带，带一群也是带，反正都没差别。”
主任在心里暗骂罗老师太狡猾，带几个跟带一群难道没差别，他呸！
“那你就同意了？”主任恨铁不成钢地问。
“嗯啊！”叶凌点了点头，很严肃地说：“我觉得罗老师说得很有道理。”
主任无语望天，心想也就叶凌这个傻书呆子会觉得罗狐狸说得很有道理了。
但他还是忍不住问：“哪里有道理了？”
叶凌想了想，慢吞吞地说：“几只鸭子，不好赶上架，一群鸭子好赶……”
主任抽了抽嘴角，心想也是。
一群鸭子比较听话一些。
叶凌顿了顿，又说：“而且主任，我带大家复习并不觉得会力不从心，因为在给大家讲题的时候，我自己也巩固了知识点。”
“那行吧，你觉得没问题就行了，毕竟带着大家一起进步，这也是好事。”主任说着朝叶凌挥了下手，让她回去了。
叶凌一走后，主任就上网打开扣扣，发了一段话到高三年级教师群里：【刚才我已经跟叶凌同学沟通过了，叶凌同学并不会觉得带同学们复习会力不从心，她说给大家讲题的时候，她自己也巩固了知识点。这本身就是双赢的事，各位老师还是做好本职工作吧，没事多研究自己的课件～】
一些没课的老师很快就看到了主任发的消息，在看到最后一句话时，心里都是咯噔一下。
脸色都有些不好看了。
其他班主任见主任都默许了，心中虽有不甘，但也无可奈何，只能暗自眼红。
甚至还有一些不甘落后的班主任，还鼓励学生去高二十班听课。
这样的结果就导致，每天的晚自习，高二十班的人数越来越多，甚至连教室外都围坐着不少高三狗，更有甚者，往教室的空地上一坐，这事就解决了。
罗老师心中暗恨，但作为一位老师，他总不能打击同学们的学习积极性，所以不得不睁一只眼闭一只眼。
好在这样的现象也没持续多长时间，因为三班的班主任想出了妙计。
她安排一名学生收集了一班所有的知识框架，然后复印几十份发给大家。
接着在叶凌讲题的时候录影起来，再把试题复印个几十份发给同学们做，回头把视频一放，呵，这事也就解决了。
别说，还真有效果，而且还不错。
叶凌：“……”
罗老师：“…………”
所以他这么费尽心机是为了啥？给他班做嫁衣？
