初中学英语的时候，科任老师客观提倡我们自掏腰包，利用周末时间去各种补习班补补课，她来不及应对每一个差生低水平，也不愿为了基础薄弱的我们，耐心从基础交起。黑板上的各种语法、句式全然是写给那些受过早教英语的同学，夫子常言有教无类，其实绝大部分老师已经背道而驰。
于是各科成绩忽高忽低，各种相应的辅导材料接踵而至。
学霸笔记，满分作文，满大街的知识财富，被出版社公式化精美包装，然后肆意兜售，愚钝的我们冒着尝试的心理，节衣缩食买一下所谓的满分作文、学霸笔记，一年下来，书没有翻，作文三长两短，语句病态连连，成绩稀里糊涂。教辅有益吗？对于查缺补漏的学生而言，瞩目的是每次课后练习的答案，以及页码上一小行解压的笑话而已。读书，如果你连最基础的课本都尚未耐心读下来，你何谈那些厚度是两本教科书的辅导材料呢？
别把分数押宝似的全托盘给教辅，教辅给的答题技巧是它的，知识的所有权只有自己真正汲取后，才真正属于自己。
现在孩子浮躁无比，夸夸其谈之余，不是抄书念经，就是报团游戏，学习氛围日渐萎靡，学习态度日渐衰颓。没有人在为了什么中华之崛起而读书，也没有人知道陶行知终身学习的理由。书本于学生而言，就是一个星期的应付，一个学期的一次忏悔。
03年我刚刚获得人生第一杆钢笔，褐色的表面，质地塑料，重量轻盈，吸足英雄牌墨水往泛黄的草纸上一划，由于笔头的劣质，纸质的不纯，不到一分钟字就划开，不到三分钟那个字就不成牛马，蜷缩成糟糕的一团蓝底污渍。
如今呢，往文具用品销售架上一看，琳琅满目的文具用品，标着昂贵的价格，到了学生手中何时才能体现出应有的价值？随意在校服上涂鸦？还是往本子上随意画画？
书不成书，笔不成阙。活了二十多年，突然有些杞人忧天，下一代的莘莘学子分级化会愈演愈烈，实验班兴许将会通过该家庭早教补习班情况编排，有教无类这个词将彻底石沉大海。优劣二字，将取缔那所谓站在同一起跑线的公平，老师可以轻易否决一个孩子成才与否，孩子同样不负众望，在自暴自弃中安然度过最该读书的年纪。
书不成书，笔不成阙。许多知识挂钩的杂志不得不停刊，因为在将来没有学生会读杂志增长课外知识，即便有也是少之又少，他们从抖音从网站上模仿所谓的才智，哗众取宠的上演小丑的把戏。
书不成书，笔不成阙。老师的行业将越来越轻松，真的有些后悔当初不随便填报一所师范类学校，在未来他们无需为了差生的以后发愁，优生将彻底缩短他们任教的时间，合理的节约了资源，这种节约不免令我有些惶恐。
03年在学校图书馆读到第一本课外书《读者》，那些大长篇的小说，冗长枯燥，正如现在的学生应对着学习一样，多年以后，当我在拿起同样的小说细读之余，不禁要翻阅字典数遍甚至百遍，过去的便捷终将在未来的某一段时间上门讨债。学习没有便捷可言，抛开那些教辅材料，先把那些你恨之入骨的教科书读全，在去考虑那些心心念念不过包装精致的教辅吧！
2019.5.8
