十二个来自不同阶层拥有不同性格的人聚集到一起，为一个看似不必争论的案件而争论。在这一过程中，他们因人生经历，社会阶层，受教育水平种种因素的不同而展现出了截然不同的态度。
我想这十二个人所构成的是一个微型的社会，他们所展现的正是一个国家的社会。人们因为角度的不同而对同一事物产生了不同的理解，所以产生了争论，而从争论中能否真正获得真理就在于人们在讨论中是否理性，对此我深以为然。
在讨论中我们不难发现，人大都容易被感情所支配，忽视了理性对于追求真理的必要性，从而导致对话往往难以进行，但受过一定教育的人，往往可以对感情有一些相对良好的控制从而使对话能够正常的进行下去。民主需要人民进行讨论，而讨论需要理性作为基础，而理性又需从教育中来，所以，教育应该是一个民主国家必不可少的基础建设。如果没有良好的教育，人们只能陷入无意义的争吵，而少数理性的声音也终将被埋没，所以欲行民主，先行教育，此余之所得也。
民主是我们所需要推行的，我们需要教育作为基础。那什么样的教育才能让讨论变得有意义、变得可以进行呢？逻辑学，给了我们这种可能。逻辑学的主要任务是提供识别有效的推理、论证与无效的推理、论证的标准，并教会人们正确地进行推理和论证，识别、揭露和反驳错误的推理和论证。逻辑学，是一门科学，一门可以帮助人们进行理性讨论的科学。在讨论中，如果我们可以运用逻辑学的方法进行讨论，那么我们就拥有了科学的方法将观点进行论证，有了一个标准来确定谁的观点更为合理，从而也就能够尽量的免于陷入盲目的冲动的非理性的争吵，将讨论上升为理性的，科学的。因此我们才有可能最大限度发挥民主的优点，减少民主的弊端，让民主不至于变成民粹。古雅典的民主享誉世界，可伟大的哲人苏格拉底却死在了这民主的光芒之下，如果当年的雅典，每一位拥有投票权的公民都拥有了逻辑学的常识，将对苏格拉底的审判予以逻辑上的检验，以藐视传统宗教、引进新神、腐化青年和反对民主等罪名的审判又如何能顺利执行？我们也就或许能看到苏格拉底为人类奉献出更多的智慧。所以，一个国家的民主建立在如同古雅典一般的基础上，拥有投票权的人民没有逻辑学的常识去判断对错，那么这样的民主绝非真正优秀的民主。
关于逻辑的教育是一个国家民主的基石，关于逻辑的运用更是真理不被埋没的保证。如果真理掌握在少数人手中，那么少数人如何让手中的真理为多数人所接受呢？唯有运用逻辑的方法，将自己的原理进行论证，用合乎逻辑的论证去向世人证明，我所说的或许颠覆了你们的认知，但我所说的有理有据，科学客观。正如电影中8号所做的那样，当11个人都投出了有罪票的时候，他选择投出了无罪票，因为他发现案件的证据经不起推敲，一切的判断大都是人们通过经验而“理所应当”来的，于是他投出了无罪，他决定用逻辑去证明他的观点。那么他该如何说服众人呢？10号的逻辑是这个孩子是个骗子，并且有住在对街的那个女人所做出的证词，所以可以证明是这个孩子杀了人。于是8号说“我想问你一个问题：你不相信那孩子，为什么会相信这个女人呢？她跟他是一样的。”于是显而易见，10号的逻辑根本站不住脚，他认为孩子是会撒谎的而那个女人是不会撒谎的，在这一前提下做出了孩子有罪的判断，但事实是人人都有可能说谎。4号的逻辑是，那把作为凶器的刀上面有独特的花纹，而孩子恰好拥有这样一把刀，因为有独特的花纹，所以这把刀就是独一无二的，这把刀就只有孩子拥有。对此，10号直接拿出了一把一样的刀然后说“我昨天晚上出去散步，刚好经过那孩子住的社区，我在离那孩子家两条街远的当铺买下它，只花了我六块钱。”显然，孩子拥有一把花纹特殊的刀，并不证明这把刀很难买到，因而也就不能证明用特殊花纹刀杀人的一定是这个孩子。用同样的方法，10号发现了他们逻辑中的不合理，然后用实例向他们证明这个逻辑中的漏洞，当有人说那个孩子在撒谎因为他无法说出电影的内容时，8号通过一连串发问使他们哑口无言，从而向他们证明，就算没有巨大的情绪压力，我们也不可能轻而易举的记住平常并不关心的事，众人认为，孩子去看了电影，孩子一定记住电影的演员，孩子没有记住就是在撒谎这一逻辑是错误的。
最终，8号推翻了那些看似根本毋庸置疑的证据，当3号企图依旧坚持有罪的观点时。3号发现在逻辑的推理下，无论他如何的不情愿，逻辑已经向他证明8号的逻辑推理是正确的，自己只不过是囿于自身的经历而不愿正视而已。
因为有理性的思考，8号有了对事实的分析。因为有逻辑的推导，8号有了让大多数人看到真理的能力。电影中的8号用逻辑的力量拯救生命，更向我们证明了，真理因逻辑而见诸世人。
中国是一个民主的国家，我们作为一名中华人民共和国公民，由宪法赋予了我们民主的权利，我们拥有选举权和被选举权，我们可以选举出代表我们的人大代表或者成为人大代表去参加全国人民代表大会，去审核政府的工作，去制定国家的法律，去规划我们中华民族的未来。我们经过了漫长的封建社会，直到无数的先烈付出生命才为我们争得了民主，我们该将这民主视若等闲吗？我们如果有一天坐在了人大的座位上，我们该让手中的票随波逐流吗？我们如何去弥补民主的弊端？如果没有逻辑素养的培养，如果没有对逻辑教育的重视，我们拿什么来做出判断，我们拿什么来保护我们的民主！
作为一个人，当我们分清了对错，当我们认识到了真理，那我们就该让真理的光芒普照四方，我们或许孤身一人，但不必孤独，我们或许遭受无端的指责，但不必丧气，我们要有同布鲁诺一般虽千万人吾往矣的勇气去用逻辑向世人证明我们的观点，因为真理越辩越明，因为逻辑能保证真理终将取胜，唯有这样我们才真正的称得上是一个人。
逻辑是民主的基石和真理的保证，作为公民我们要维护民主，作为人我们要追寻真理，所以对于作为公民，作为人的我们，它应是我们必备的能力。
