《母鸡萝丝去散步》
后面的狐狸垂涎三尺，前面傻乎乎的母鸡却浑然不觉，这就更让人觉得好笑了。
图画与文字的滑稽比照
说到图文关系，人们提到最多的就是《母鸡
萝丝去散步》了。其实，它所以会被人们奉为经典，就因为它在画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事，让文字与图画形成一种非常滑稽的比照。
整本书十四个画面，一共只有三十二个单词。
如果单看文字，这本书叙述的是这样一个故事——母鸡萝丝出门去散步/ 走过院子/ 绕过池塘/ 越过干草堆/ 经过磨坊/ 钻过篱笆/ 钻过蜜蜂房/ 按时回到家吃晚饭——似乎一切正常，只不过是一只母鸡在农场里兜了一个圈子，但画面里出现了一只狐狸。于是，母鸡散步的故事就变成了一个狐狸追母鸡的故事，正如约翰· 洛威· 汤森在《英语儿童文学史纲》里所说的那样：《母鸡萝丝去散步》
叙述的重点在于隐藏在文字背后的事实。
图画与文字分别讲述
这些都是文字上没说，图
画上画出来了的例子，那有没有
文字上说了，但图画上没有画出
来的例子呢？
约翰· 伯宁罕（也译作约
翰· 柏林罕）的《莎莉，离水远
一点》，文字与图画说的就完全不是一回事。
一个晴朗的日子，少女莎莉和父母一起来到
了海边。这是《莎莉，离水远一点》的第一个画面，是一张单页，文字是“莎莉，水太凉了，肯定不能游泳。”听上去像是妈妈在劝说莎莉，画面上也没有什么异样。但从第二个对页开始，文字与图画就分道扬镳了，不再叙述同一个故事了。
你看，第四个对页，左面一页是妈妈和爸爸坐在椅子上，文字仍然是妈妈的唠叨：“要小心你漂亮的新鞋，不要踩到脏东西。”右面一页的画面上，却是莎莉划着一只小船驶向了海盗船。第五个对页，左面一页妈妈和爸爸仍然坐在椅子上，文字也仍然是妈妈的唠叨：“不要摸那只狗，莎莉，谁知道它去过什么地方。”而右面的画面上，海盗正用一把剑逼着莎莉…… 因为文字与图画各说各的，一个故事也就发展成了两个故事—— 左面是现实当中的一个故事，右面是莎莉脑海中的一个幻想故事。不过，正因为图文之间存在着一种特殊的关系，在这两个故事之间，
还存在一个潜在的、我们看不
见的故事，就是现实当中莎莉
的故事。
比如说，当妈妈在那边唠
叨个没完，而莎莉自己也沉浸在
幻想里时，她在海边干什么呢？
《莎莉，离水远一点》
左面是现实当中的故事，右面是幻想故事。
左面还是现实当中的故事，右面还是幻想故事。
不过你注意到了吗？在上面的画面里，妈妈提醒莎莉：“要小心你漂亮的新鞋，不要踩到脏东西。”
但莎莉还是把鞋子弄脏了，她是在故意反抗妈妈的啰唆呢！
循规蹈矩的文字排列
在绝大多数的图画书里，文字还仅仅是一个
叙述者，恪守职责，默默地承担着和图画一起讲故事的任务，在排列设计上并没有什么出格的地方。
比如，日本画家市川里美的《玫瑰花开》，就
是一本再循规蹈矩不过的图画书了：小女孩诺拉感冒了，哪里也去不了。一天，她拉开窗帘一看，窗边的玫瑰花开了。人们从窗前走过，有的去参加派对，有的去参加音乐会，兴高采烈地摘走了玫瑰花。“我也想去参加派对啊。”诺拉嘟囔道。
于是，魔法一般的事情发生了。“啪啪啪。”传来了敲窗声。“咦，是玫瑰花精灵！”玫瑰们好像正要出发去什么地方。“我们现在要去参加派对，诺拉你不去吗？”“跳到花里面来吧，欢迎光临玫瑰世界。”玫瑰花精灵发出了邀请……一行行简洁的文字，静静地排列在那里，与温润而又美丽的水彩画十分吻合。
2004 年法国图画书大奖——面包树奖的得奖
之作、吉乐· 巴士莱的《我的超级大笨猫》是一个又荒唐又滑稽的故事，孩子们看了没有不笑翻天的。它的故事是这样开头的：“我的猫很肥，很乖，也很笨，非常非常笨。”千万别被作者给骗了，别看作者讲述的口吻一本正经，可你看图啊，一脸愁容地坐在一个小小的猫筐里的，哪里是一只温柔可爱的小猫啊，分明是一头巨大无比的大象！
你想一想，要是家里养了一头大象当宠物，那家里还不闹得天昏地暗了？这本书好笑的地方就在于，一头大象被错误地当成了一只家猫养在了家里。它像猫一样睡在沙发上，像猫一样爱干净……虽然故事很离经叛道，但它的文字并没有像故事一样离谱，而是安分守己，穿插在让人欢笑声不断的画面之间。
“图形化”的文字排列
不过也有的图画书里，一行行排列得好好的
文字会像脱缰的野马，突然挣脱束缚，变得又大、又粗、又黑，甚至歪七扭八地扭曲起来——这时的文字就不仅仅是文字了，是图画，是情绪，给我们带来了一种视觉上的冲击！
英国女画家海伦· 库柏的《南瓜汤》说的是一个关于友情的故事：只有猫把南瓜切成片、松鼠搅《我的超级大笨猫》
家里要是真有这么一头大象横冲直撞，估计墙早就塌了！安分守己的文字，穿插在让人头昏眼花的画面之间。
《玫瑰花开》
安安静静的文字，不声不响地陪伴着生病的小女孩。
图画书的文字，有时占据左面一页，有时占据右面一页，更多的时候是位于画面的下方，这是常规。但也有的时候，文字的排列会打破这种约定俗成的常规。
